Компетентностно-ориентированное задание по русскому языку

Сулаева Галина Васильевна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Налимовская средняя общеобразовательная

школа Называевского муниципального района Омской области»

Компетентностно-ориентированное задание

(классическое)

по русскому языку для 5 класса по теме

«Чередующиеся О-А в корнях: – лаг- лож, раст- рос».

Класс: 5

Тип урока: закрепление изученного материала

Задание 1. Тема: «Чередующиеся О-А в корнях: –лаг-лож, -раст- рос».

Задание направлено на формирование компетентностей:

Компетентность разрешения проблем:определяет, с какой позиции он приступает к разрешению проблемы, сформулированной учителем; определяет последовательность шагов по решению задачи.

Коммуникативная: оформляет мысль в форме стандартных продуктов письменной коммуникации.

Информационная:указывает, какой информацией для решения поставленной задачи обладает, а какой нет.

Стимул: Ребята, перед вами открылся большой остров, который разделен на две части: О-А в корне –ЛАГ-, -ЛОЖ- и О-А в корне – РАСТ-, -РОС-.

Теперь вам предстоит сдать зачёт по изученной нами теме "Правописание О-А в корнях –ЛАГ (ЛОЖ), РАСТ (РОС)". Сегодня у вас есть возможность проверить готовность к зачёту с помощью предложенного задания. Оценить свои знания по данной теме.

Задачная формулировка:

Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы в корне.

Подумайте, на какие группы можно разделить данные слова? Впишите соответствующие названия колонок в таблицу. Заполните таблицу данными примерами.

Добавьте в каждую колонку свои примеры (по 4 слова).

Источники информации: Правила учебника.

Зар..сли, р..стут, предл..жение, отр..сль, изл..гать, малор..слый, р..сток, выр..щенный, прил..гательное, р..сла, зар..стать, прил..жение, подр..сли, ср..щение, взр..слый, предл..гать, распол..жение, изл..жение, пол..гаетс, сл..гаемое, сл..жение.

Бланк для выполнения задания

Модельный ответ

Оценивание:

"5"- учащийся дал верное название колонок; правильно распределил слова по колонкам, добавил свои примеры в каждую колонку и грамотно заполнил таблицу . Вы к зачёту готовы.

"4"- учащийся дал верное название колонок; верно распределил слова по колонкам, добавил свои примеры в каждую колонку, но допустил 1-2 орфографические ошибки.

«3»- учащийся назвал колонки; распределил слова по колонкам, добавил свои примеры в каждую колонку , но допустил 3-4 ошибки. Вы хорошо подготовились к зачёту, но знаете по данной теме ещё не всё.

"2"-а) учащийся назвал колонки; распределил слова по колонкам, но не добавил свои примеры и допустил 5 ошибок.

Самоанализ КОЗ:

Предмет: русский язык.

Класс: 5.

Тема урока: Систематизация знаний по теме «Чередующиеся О-А в корнях лаг-лож, раст- рос».

Контекст включения КОЗ в урок:

КОЗ включается на этапе закрепления и углубления знаний по теме;

КОЗ направлено на оценку учебно-познавательной компетентности. Аспект - переработка, использование информации для решения учебных задач.

В процессе решения учебной задачи ученики повторяют правило правописания корней с чередующимися гласными, алгоритм определения написания гласных в корне; учатся находить способ действий для выполнения поставленной задачи и применять найденный способ действия на практике.

Ученик заполняет бланк выполнения задания, который сравнивается с модельным ответом. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72995-kompetentnostno-orientirovannoe-zadanie-po-ru