Праздник прощания с Букварём

Праздник прощания с Букварём

Цель:

формировать у учащихся стремление в активной интеллектуальной деятельности

воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо

Оборудование: большая книга, символизирующая букварь, буквы алфавита, шары с буквами, плакаты

Ход праздника

Вед.: - Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Сегодня в нашей школе торжественный и красивый праздник – праздник прощания с Букварём.

Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые переступили порог школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, писать, считать. А помог вам в этом наш умный, интересный, занимательный Букварь.

Окончание работы с Букварём – ваша первая школьная победа, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Слово предоставляется директору нашей школы Гасымовой Г. А. (букет)

(Песня___________________________________________)

Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём.

Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён.

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с Букварём!

Над страною зимним утром

Занялась заря.

В школе праздник, славный праздник –

Праздник Букваря!

(Входит Буратино)

Буратино: Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник, а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: - Научились.

Буратино: Ой, какие вы молодцы! А меня, помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

(Дети соглашаются, Буратино выбегает, возвращается, ведя за руку Мальвину)

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Буратино сказал, что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети: Букварь!

(Входит Букварь)

Я– букварь. Учу читать.

Меня не знать нельзя никак.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать без всякого труда.

Вед.: - Садись, дорогой Букварь. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике.

Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успеем,

Как уж зазвенят капели.

И прочли мы весь «Букварь»

Дорогому Букварю

Говорю: «Благодарю»!

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я её читаю сам –

И с конца, и с серединки.

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Дорогому Букварю

Говорю: «Благодарю!»

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Книга добрая, живая.

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает,

И со мною говорит.

Букварь: - Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы – то знаете хорошо?

Дети: Да!

(Звучит песня «Чему учат в школе»)

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется всё – алфавит!

АБВГДЕЖ прикатили на еже.

ИКЛМНО – дружно вылезли в окно.

ПРСТУФХ – оседлали петуха.

ЦЧШЩЭЮЯ – вот и все мои друзья!

«Ель», «топор», «лопата», «руки» -

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные – гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу – звать и аукать,

И в колыбельке сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Букварь: А теперь я хочу проверить, как вы научились из букв складывать слова и их читать. Кто мне покажет?

Вед.: - На сцену приглашаются по 1 ученику от класса. (Раздать по 1 конверту с буквами)

Задание: Составить из букв слово. (Книга, школа, дружба, учитель)

(Пока ребята на сцене выполняют задание, дети в зале отгадывают загадки)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос. («Золотой ключик»)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт

И в дороге слёзы льёт. («Федорино горе»)

А дорога – далека,

А дорога – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)

Вед.: Молодцы, ребята, отгадали все загадки. А теперь давайте прочитаем слова, которые составили ребята. Эти слова, безусловно, важные. Но есть ещё одно очень важное слово – мама.

Спасибо, мамочка, тебе

За все заботы обо мне,

За то, что в школу я хожу,

За книгу, что в руках держу.

Я с этой книгой в первый раз

Пришла в свой первый светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

Букв сначала мы не знали.

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились буквы с нами!

(Вбегает Незнайка)

Незнайка: - А что это за книга?

1 уч.: - Чудо – книжка под названием «Букварь»

Незнайка: - Чего? Впервые слышу! Про книжку такую не знаю.

2 уч.: - А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился!

Незнайка: - А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею. На улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята? (Поворачивается к залу)

Дети: - Нет!

Незнайка: - Я видел, как дети в школу идут. У них вон какие портфели тяжёлые! Не хочу!

1 уч.: - Да, портфели у нас тяжёлые, но сколько в них интересного!

Семь ночей и дней в неделе.

Семь вещей у нас в портфеле:

Ручка есть, чтоб писать.

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно.

И пенал, и карандаш.

И Букварь – приятель наш!

Незнайка: - Да, я понимаю, ручкой можно калякать – малякать, резинкой каляки вытирать, а букварь зачем? Не понимаю!

Букварь: Я – книга, которая останется с ребятами на всю жизнь. Я буду напоминать им о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой ступеньке к вершине знаний.

На встречу с вами пришла вместе со мной и моя верная дружина – 33 богатыря.

Вед.: - О каких богатырях говорит Букварь?

Дети: - О буквах.

Букварь: - Верно, ребята. Моя дружина – это буквы. Они будут сопровождать вас и помогут в трудную минуту.

Вед.: Буквы встали строго в ряд,

Будто на линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

по порядку, посмотри.

Ну а ты теперь сумеешь

Повторить все 33?

(Назвать весь алфавит)

Ребята, а вы можете узнать, о какой букве идёт речь? Сейчас проверю.

Эта буква хороша и похожа на жука.

Да при этом, точно жук, издаёт жужжащий звук. (Ж)

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу. (Ф)

В этой букве нет угла –

До того она кругла! (О)

На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра три. (З)

«Дрожу от страха до сих пор, -

Воскликнуло полено.

Похожа буква на топор –

Расколет непременно!» (Р, Г)

Букварь: - Ребята, я очень рад, что вы так хорошо знаете буквы.

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

Но для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Вед.: А бывают буквы – великаны?

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше букв – подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело…

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с ней,

Чтобы заметнее быть и видней,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая – совсем не пустяк,

В букве большой – уважения знак!

Ребята, а вы знаете, какая буква последняя в алфавите?

Сценка «Буква Я»

(Выходят дети с буквами Я, Ф, С, П, Х, В, О, Б)

Вед.: Всем известно: буква Я в азбуке последняя.

А известно, почему?

Неизвестно?

Интересно? Интересно!

Ну, так слушайте рассказ. Жили в азбуке у нас буквы. Жили – не тужили, потому что все дружили. Где никто не ссорится, там работа спорится. Только раз всё дело встало из-за страшного скандала. Буква Я в строку не встала. Взбунтовалась буква Я.

Я, - сказала буква Я

Главная – заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я.

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Фу ты, ну ты! – фыркнул Ф, от обиды покраснев.

Срам! – сердито С сказала.

В кричит: «Воображала!»

Проворчала П: «Попробуй, потолкуй с такой особой!»

Я затопала ногами:

Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама!

Хватит у меня ума!

Вед.: Буквы тут переглянулись,

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Хорошо, идём на спор.

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда, стало быть, твоя.

Я: Чтобы Я да не сумела!

Я ж не кто – нибудь, а Я!

Вед.: Буква Я взялась за дело.

Целый день она кряхтела,

И пыхтела, и потела…

Написать она сумела

Только: я, я, я, я, я…

Как засмеётся буква Х: «Ха – ха – ха!»

О от смеха покатилась,

Б схватилась за живот.

Буква Я сперва крепилась,

А потом как заревёт!

Я: Я, ребята, виновата. Признаю вину свою.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы Ю.

Что ж, - решил весь алфавит,

Если хочет, пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы вместе.

В том, что все от А до Я,

Жили, как одна семья.

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы Я.

Вед.: А эта буква от того считается последней,

Что ты себя же самого

Не ставишь в ряд передний.

Не могут ждать у нас в стране

Почёта, славы, чести

Те, у которых «Я» да «Мне»

Стоят на первом месте.

Народ толково и не зря

Расставил буквы Букваря!

Быстро время пролетело,

С вами мы Букварь прошли.

Стали мы уже большими

Книжки в руки взяли мы!

И теперь уже мы с вами

Их читаем дружно сами!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку просить:

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Мы доброе слово сказать Букварю

Сегодня должны все, ребята!

Давайте-ка песню подарим ему,

Споём её вместе с друзьями.

(Песня «Прощание с Букварём»)

Букварь: Мне очень жаль с вами расставаться, но вы уже выросли, хорошо читаете, и поэтому я привёл к вам нового друга. Знакомьтесь!

(Входит книга для чтения)

Книга для чтения: Здравствуйте, ребята! Мне давно хотелось с вами познакомиться. Читайте меня внимательно, и вы многое узнаете. Надеюсь, мы с вами подружимся. Я приготовила для вас подарки – книги для чтения, которые вы получите в своих классах. Обещайте бережно относиться к каждому учебнику и каждой книге!

Дети: Обещаем!

Обещайте подружиться с книгой!

Дети: Обещаем!

Обещайте стать активными читателями нашей библиотеки!

Дети: Обещаем!

Слово предоставляется библиотекарю нашей школы, Нине Амировне.

(__________________)

Вед.: Ребята, а вы умеете стихи сочинять? Хотите послушать, как это делает Незнайка? Слушайте внимательно.

Уж тает снег, течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Вед.: Кого – кого? Какое здесь слово должно быть? (грачей)

Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся.

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами

(Дети смеются)

Ну что? Опять ошибся?

А как надо? (чайки)

Тогда другое стихотворение прочитаю. Вчера выучил.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

Почему же вы смеётесь, а не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. (сом, а не дом)

Ну понял, понял. Слушайте дальше.

Врач напомнил дяде Мите:

Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном (капель)

Вед.: Эх, Незнайка, стихи заучивать не так-то просто. Ребята, давайте мы с вами вспомним стихи, написанные поэтом Шибаевым. Я начну, а вы будете договаривать.

Дядя Саша огорчён.

Рассказал он вот о чём:

Видел Настю – ученицу

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка.

Настя ходит в первый класс,

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова… (здрасьте)

А слово - то какое! Очень дорогое!

Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда.

Налетел из-за угла!

Но, представьте, зря от Вити

Ждал я слова… (извините).

А слово – то какое! Очень дорогое!

Дед про внучку говорил:

экая досада!

Я портфель ей подарил,

Вижу – очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба.

Ну сказала бы… (спасибо)

А слово – то какое! Очень дорогое!

Вед.: Молодцы, ребята! Хорошие стихи вспомнили. Эти слова считаются волшебными. не забывайте их. Потому что:

Растает ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)

А вы знаете, кого можно считать лучшим учеником?

(………………..)

Посмотрите сценку и скажете мне потом, кто из девочек, по-вашему, будет лучшей ученицей.

Заспорили как-то первоклассницы.

Я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новое платье для школы сошьёт, с белым воротничком.

Нет, я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новую школьную сумку купит.

Нет – я! Нет – я! Потому что у меня школьная сумка и пенал, и новое платье будет, да ещё две белые ленточки в косичках!

Не знаю, девочки, кто лучшей ученицей будет, да и некогда мне. Я сегодня должна прочитать интересную книгу. Помните, нам учительница говорила: «Кто много читает, тот будет хорошо учиться»

Вед.: Притихли девочки. Не стали больше спорить, кто лучшей ученицей станет, и так ясно.

А вы как думаете?

Ну вот и подошёл к концу наш праздник.

Но это ещё не всё. У всех ребят позади нелёгкий труд медленного чтения. Им сегодня выдаютудостоверения!

В том, что вы Букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки!

Прошу классных руководителей вручить удостоверения ребятам (1 А, 1 Б, 1 В, 1 Г)

Всем ребятам желаем отличных отметок и удачного путешествия по стране Знаний.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья.

Будет краткой моя речь.

Говорю вам: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»

(Песня_____________________________)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73206-prazdnik-proschanija-s-bukvarjom