План конспект урока по теме: Комплексное повторение орфографии и пунктуации,. Подготовка к ГИА

1.

ФИО (полностью)

Минаева Наталия Александровна

2.

Место работы

МОУ СОШ№24

3.

Должность

Учитель русского языка и литературы

4.

Предмет

Русский язык

5.

Класс

9

6.

Тема и номер урока в теме

Комплексное повторение орфографии и пунктуации.

Подготовка к ГИА.

7.

Базовый учебник

М.М. Разумовская. Русский язык. 9 класс

1

2

3

5

6

7

1

Организационный этап.

Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

2

2

Постановка темы и цели урока.

Сообщение темы и цели урока

Запись в тетрадь темы урока

(отвечают на вопросы учителя, ведут конспект урока)

2

3

Орфографическая разминка

1

Организация фронтального повторения правописания безударных гласных в корне, демонстрация в качестве дидактического материала слайда с заданиями по орфографии.

Систематизация знаний, умений и навыков по заданной теме, выполнение заданий и анализ сделанного .

5

4

Блиц-опрос по теме «Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий»

Предварительная работа по организации рабочего пространства обучающегося; консультация обучающихся по данному учебному материалу с использованием сигнальных карточек.

Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи.

10

5

Комплексное закрепление знаний по блоку «Правописание гласных в суффиксах существительных и прилагательных»

3

Решение качественных задач для отработки орфограммы. Проведение компьютерного тестирования.

Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи. Отработка алгоритма применения правила с использованием ЭОР

5

6

Актуализация знаний обучающихся по теме «Сложное предложение». Игра «Третий лишний»

Повторение пунктуационных правил по теме «Сложное предложение». Проведение игры с целью отработки навыков определения видов сложных предложений.

Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи. Развитие логического мышления.

5

7

Схематический диктант

2

Повторяет пунктуационные правила.

Отрабатывает навык постановки запятой в сложном предложении. Использует ЭОР для закрепления умения обучающихся определять виды и строить схемы сложных предложений

Решают пунктуационные задачи. Работая с ЭОР, отрабатывают умение определять виды сложных предложений, анализируют условия постановки знаков препинания.

10

8

Подведение итогов работы.

Выводы о работе учащихся, выставление оценок в электронный дневник

Рефлексия учащихся

3

9

Домашнее задание

Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по его выполнению.

Запись домашнего задания в дневник.

3

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса, время работы с ЭОР

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Безударные гласные в корне слова

П-тип

5 мин

Слайд содержит полный набор учебных единиц по данной теме

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d4bc32ad-d0a2-4cfa-8d55-1c0aa6b3e2d6/?from=1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34&interface=pupil&class=51&subject=8

2

Сложные синтаксические конструкции

П-тип

10 мин

Интерактивное задание по русскому языку для тренировки пунктуационных навыков.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ec916f6c-927a-4dd2-8695-507c44f438e9/?from=1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34&interface=pupil&class=51&subject=8

3

Компьютерное тестирование «Безударные гласные в суффиксах существительных и прилагательных»

К-тип

5 мин

Тест состоит из блоков вопросов по темам: гласные в суффиксах существительных и гласные в суффиксах прилагательных.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/203780c7-b042-4998-93fd-1cd81a8dc129/?from=1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34&interface=pupil&class=51&subject=8