- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в мир мозаики
Путешествие в мир мозаики.
« Мозаичные картины – это картины, составленные из цветных квадратиков особого стекла – смальты или из других, иногда очень ценных материалов. Мозаика пришла к нам из глубины веков. В Древнем Египте троны фараонов были украшены мозаикой из драгоценных камней.
Узоры из белых, желтых, черных камней – голышей и обожженных черепков были необходимыми элементами оформления стен, полов, дверей и потолков зданий в Италии. Во многих храмах и по сей день сохранились мозаичные работы мастеров Византии, не потерявшие блеска своих красок.
Древней Руси тоже умели делать цветное стекло. Многие соборы в Киеве, Чернигове, Владимире, Суздале славились своими мозаичными картинами. Позднее это искусство пришло в упадок, и о нем на время забыли.
Возродил мозаику на Руси Михаил Васильевич Ломоносов. Он основал фабрику цветного стекла, придумал 112 оттенков мозаичных картин...»
С этого рассказа начинается увлекательное путешествие детей в мир мозаики.
Развитие мелкой моторики рук, фантазии, внимания, формирование умения доводить начатое дело до конца – это те важные задачи, которые можно решить в процессе создания мозаичных картин.
Практически во всех дошкольных учреждениях воспитатели используют приемы мозаики в работе с детьми по изобразительной деятельности. На лист бумаги наносится контур, затем клеевая основа, и изображение заполняется обрезками или обрывками цветной бумаги, кусочками ткани, бумажными салфетками или также можно использовать природный материал (скорлупки, сухие листья, желуди, каштаны и многое другое). Картины получаются красочными, интересными, но, к сожалению, недолговечными.
В последние время в магазинах появляется очень много различных материалов для творчества, которые обладают прочностью, долговечностью, яркостью, радует нас своим разнообразием цветов и оттенков. Кроме того, материалы гигиенически сертифицированы и подходят для работы с детьми.
Работы по мозаики лучше всего проводить во второй половине дня, когда воспитатели могут уделить больше времени детям, но если вы не успеваете выполнить работу, можете оставить на следующий день.
Заготовка пластинок для мозаики – процесс довольно длительный, поэтому к нему мы привлекаем родителей. Пластинки могут быть маленькими – для старших дошкольников и большими – для малышей, которые выкладывают простые узоры на готовых формах (полоска, круг и т.д.)
Тематика мозаичных работ самая разнообразная – от портретов до сложных пейзажей и натюрмортов, от выкладывания своего имени до декоративных панно с замысловатыми узорами и украшения объемных форм – ваз и тарелок. Также можно посмотреть различные эскизы в книгах или на просторах интернета.
В зависимости от размера мозаики работы могут быть индивидуальными или коллективными. Дети всегда работают с увлечением, их интерес не ослабевает, и готовые мозаики длительное время украшают интерьер группы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73452-puteshestvie-v-mir-mozaiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.