Путешествие в страну Рисовандию

Тема: «Путешествие в страну Рисовандию»

Цель:Выяснить уровень ЗУН обучающихся черезизобразительное искусство.

Задачи: 1. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами и инструментами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках.

2.Развивать воображение, творчество, фантазию.

3. Воспитывать навыки коллективной работы.

Оборудование: Оформление сказочной страны «Рисовандии», мольберт, гуашь, палитры, кисти, простой карандаш, фломастеры, кисти, клей, ножкицы, детали для аппликации.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Педагог: Ребята, сегодня у нас итоговое, последнее занятие – путешествие, на котором мы проверим, чему вы научились за этот учебный год. Вы бы хотели стать маленькими волшебниками и творить чудеса?

Дети: - Да!

Педагог: - Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебное заклинание

«Топ – топ,

Хлоп – хлоп,

Вокруг себя повернись,

В маленького волшебника превратись!» (Дети открывают глаза, педагог одевает им на головы волшебные колпачки). И себе тоже.

Педагог: Вот мы превратились в волшебников, и я вас приглашаю отправиться в волшебную страну Рисовандию. Вы готовы?

Вы совершите путешествие по загадочным местам. В этой стране живут интересные жители: это девочки кисточки, мальчики карандаши, бегают непоседы краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнышко и всё вокруг переливается! Ну, вот неприятность в городе поселилась вредная зеленая клякса, которая грозится залить красочную страну зеленым цветом, и все станет одноцветным и скучным. Исчезнут красочные цветы, волшебная поляна, радуга. Скорее спешим на помощь жителям вместе с карандашом и кисточкой. Чтобы помочь и победить кляксу нужно выполнить все ее задания. А для этого нужно вспомнить все чему вы научились. И так, в путь! Педагог: Ребята, а ещё в этой стране Рисовандии живут жители. А кто это вы сможете узнать, отгадав загадки.

1. Мой дружочек деревянный

Бывает всех - всех - всех цветов,

Но в путешествие с собой

Возьмем всего один простой (карандаш)

Педагог: Ребята, а рисунок, нарисованный простым карандашом, как мы называем (набросок).

2. Мы сестрицы дружные,

Художнику нужные.

В разных баночках живем

Кисточку мы в гости ждем.

Ты скорее нас возьми

Нарисуй и посмотри (гуашь)

Педагог: Да ребята это – гуашь, мы любим этой краской рисовать, так как она яркая и быстро сохнет.

3. В рисовании важна

Я художнику нужна

Если вдруг меня здесь нет

Не получишь новый цвет (палитра)

Педагог: Для чего нам нужна палитра? (смешивать краску), а какие цвета нужно соединить, чтобы получить розовый цвет? (красный + белый), а голубой? (синий + белый). А кто знает, какими ещё инструментами и материалами мы пользуемся, когда рисуем?

Дети: Фломастеры, пастель, восковые мелки, акварель.

Педагог: Молодцы! Ребята, посмотрите на доску, вот эта страна Рисовандия, но здесь не хватает чего-то: деревьев, цветов, животных, птиц и т.д. и сейчас мы с вами будем это рисовать, а потом приклеивать. Итак, первое задание. Отгадайте загадку.

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко.

Постарался мастер тот,

Взял он краски для ворот,

Не одну, не две, не три,

Целых семь, ты посмотри!

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать?

Дети:это Радуга.

Педагог: Ребята, а давайте дружно нарисуем яркую радугу, акварелью. Вспоминайте, какие цвета есть в радуге по порядку. Какой цвет первый? (красный). (дети рисуют радугу).

Педагог: Ребята мы с вами узнали о некоторых нетрадиционных техниках рисования. Давайте перечислим, какие вы знаете?

Дети: Рисование на мятой бумаге, рисование свечой, рисование печатями и т.д.

Педагог: И так второе задание, которое просит выполнить клякса. Ребята наша полянка красивая, цветущая. Следующее задание будет нарисовать цветы и деревья, используя нетрадиционную технику рисования - печать. (Дети рисуют этой техникой, используя шаблон).

Педагог: Молодцы! В этой стране обитает много животных разных. Давайте изобразим вместе с вами всё это.

Физкультминутка.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом. (Ходьба на месте).

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают. (Взмахи руками).

Раз, два, три, четыре,

Полетели, закружились. (Легкий бег на носках, дети кружатся)

Педагог: В лесу летают птицы, насекомые. Нарисуем их. (дети раскрашивают самостоятельно птиц, насекомых)

Рефлексия

Педагог: А теперь по порядку каждый выйдет и приклеит всё на нашу полянку. Посмотрите в лесу уже настоящее лето (показывает на лес на стене). Нравится вам летний лес и поляна? Карандашу и кисточке тоже очень нравится! Они вас благодарят за помощь! А кляксу вы победили! Она больше не будит совершать вредные поступки, оставим ее жить в стране волшебного рисования? (Ответы детей)

Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

Итог занятия

Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Рисовандию. Вы многому научились. Вам понравилось? Давайте произнесем волшебное заклинание и превратимся в обычных ребят. (Топ – топ, хлоп – хлоп, вокруг себя повернись и в детишек превратись).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73885-puteshestvie-v-stranu-risovandiju