Конспект нод по познавательному развитию в старшей группе «познания о природе»

Чиликина Надежда Александровна

МБДОУ детский сад комбинированного вида «Малышок»

с. Доброе, Липецкая область

Воспитатель

КОНСПЕКТ НОД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

« ПОЗНАНИЯ О ПРИРОДЕ»

Программное содержание: расширять знания об условиях, необходимых для жизни насекомых и растений (питание); представления детей о природе, замечать изменения; учить отвечать на вопросы, образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, закреплять признаки весны.

Развивать осознанное понимание роли человека в сохранении природных богатств: многообразия растений, животных, чистого воздуха.

Через эмоциональное отношение формировать у детей устойчивый интерес к природе и ее охране, эстетический вкус.

Методы и приемы: загадывание загадок, решение логических задач, рассматривание экологических плакатов, проведение опыта, практические действия детей, вопросы, поощрение, оценка ответов.

Оборудование: мультимедийный проектор с экраном, глобус с «почтовыми голубями» (оригами), плакаты, рисованные логические задачи, плоды репейника, «липучка»-застежка, репейное масло; для опыта: стекло, свеча.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Улыбка и доброе настроение помогали нам на каждом занятии, и пусть сегодня ваши улыбки будут теплыми лучами, которые согреют вас и помогут сделать занятие интересным и радостным. Отгадайте загадку:

Моря есть - плавать нельзя,

Дороги есть - ехать нельзя,

Земля есть - пахать нельзя.

Что это?

ДЕТИ: Глобус.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, это глобус – уменьшенная модель нашей Земли. (Показываю глобус, на котором прикреплены голуби). Дети, сегодня глобус хочет поговорить с вами о нашей планете Земля. Птицы, которые сидят на глобусе – это почтовые голуби. Они прилетели к нам с вопросами и посланиями из разных уголков Земли. Вы хотите им помочь? (Читаю первый вопрос голубя).

«Можно ли животных поделить на полезных и вредных?»

ДЕТИ: (различные ответы).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Каких полезных животных вы знаете?

ДЕТИ: (ответы)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А какую пользу они приносят?

ДЕТИ: (ответы)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А какие животные по-вашему вредные?

ДЕТИ: (разъясняют почему)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте с вами рассуждать. Скажите, что необходимо животным для жизни?

ДЕТИ: Питание. Животные питаются разной пищей: травой, насекомыми, крупные животные (хищные) поедают мелких животных.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Хотите узнать, как это происходит? Посмотрите на экран. (На экране появляются картинки : растение – жук – мелкая птица- крупная птица). Кто может объяснить?

ДЕТИ: Растениями питаются жуки, жуками питаются птицы, а более крупные хищные птицы поедают мелких.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот какая цепочка получилась. А давайте представим, что произойдет, если мы мысленно разорвем эту цепочку? Вообразим, что исчезли жуки. (С экрана исчезает картинка с жуками). Что произойдет в природе?

ДЕТИ: Погибнут растения, деревья. Ведь такой жучок, как божья коровка, помогает им: поедает тлю, которая есть везде. Ноги у тли слабые: убежать она не может, и ползать почти не умеет, крыльев нет. Она сидит на месте и ест растение. Прилетает божья коровка и сжирает тлю. И растение растет, оно здоровое.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А кто из вас может сказать, почему такого красивого жучка называют коровкой?

ДЕТИ: (ответы).

ВОСПИТАТЕЛЬ: А если исчезнут мелкие птицы, как вы думаете, что будет? ( Исчезает с экрана картинка с мелкими птицами).

ДЕТИ: Расплодится много насекомых, и они поедят растения, погибнут деревья, а более крупные птицы останутся голодными. А ведь хищные птицы ловят больных животных, потому что здоровых и сильных им трудно догнать и одолеть. И если их не будет, то среди животных распространятся болезни и много их погибнет. Хищные птицы – санитары природы.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, если порвать эту цепочку, то может наступить в природе беда. Не станет мелких птиц – будут быстро размножаться насекомые: погибнут деревья. Да и хищным птицам придется очень плохо – чем они смогут питаться? Все в природе взаимосвязано. После рассуждений вы можете теперь правильно ответить на вопрос: можно ли животных поделить на полезных и вредных?

ДЕТИ: Нет вредных животных.

( Предлагаю детям сесть за стол).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а этот голубь предлагает поиграть в игру «Невидимые нити». Вспомните и скажите, кто сможет защитить сад от вредителей?

ДЕТИ: (ответы)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Покажите их. (Дети показывают). Посмотрите на экран, подумайте: в каком огороде будет больше урожая? Объясните, почему? (Показываю две картинки: на первой нарисован кочан капусты с гусеницами, на второй – кочан капусты, а рядом лягушка).

ДЕТИ: (ответы).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! Действительно, лягушки – замечательные охотники. Они за ночь поедают целые тучи мошек и комаров. В задании следующего голубя нужно отгадать загадки.

Какое сейчас время года?

Сколько всего месяцев бывает весной?

Повторите хором: март, апрель, май – их не забывай!

Что весной голубое, высокое, чистое?

Что весной греет, светит, припекает?

Что с крыши свисает, капает, тает?

Весной он тает, плачет, оседает?

Весной она капает, поет, звенит?

Что весной темнеет, тает, водой убегает?

Что весной бежит, журчит, поет?

Молодцы! Долгожданной весной все радует глаз- и ласковое солнце, и белые облака, и первые проталины… так и хочется сказать обо всем ласково.

Давайте поиграем в игру « Назови ласково». Дети, стоя в кругу, передают друг другу «сердечко», сшитое из материала и говорят ласковые слова).

Солнце -…(солнышко)

Луч – … (лучик)

Облако - … (облачко)

Лед -… (ледок)

Ветер -… (ветерок)

Проталина -…(проталинка)

Дерево -…(деревце)

Ручей -…(ручеек)

ИГРА « РУЧЕЕК»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Читаю послание четвертого голубя: «Почему в последние годы воздух становится все грязнее?»

ДЕТИ: Стало много автомобилей: легковых, грузовых. Они выделяют отработанный газ, в нем очень много вредных веществ. В городах заводы вырабатывают из своих труб ядовитые газы, сажу, пыль. Поэтому воздух грязный.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как хорошо говорите! Вы правильно назвали источники загрязнения воздуха. Вы их видите на картинке. Это дым, который выходит из заводских труб, труб котельных, отапливающих города, это и выхлопные газы автомобилей. Но почему здесь мы видим и костер? Разве костер загрязняет воздух?

ДЕТИ: (ответы)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я предлагаю ваши ответы и предположения проверить на опыте. Костром вам будет служить пламя свечи. (Провожу опыт со свечой). Что случилось со стеклышком?

ДЕТИ: Оно потемнело, стало грязным, закоптилось.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Почему оно закоптилось?
ДЕТИ: Потому что появились вредные, грязные вещества, которыми мы дышим. Можно заболеть.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Поэтому запрещено разводить костры, жечь листву и мусор. Есть еще вопрос от голубя. Слушайте внимательно: «Какое растение подсказало человеку изготовить удобные застежки – «липучки»?

(Показываю «липучки». Если дети затрудняются с ответом, загадываю загадку:
Страшила на вид,
Не чесан, не мыт,
Цепляет прохожих,
Колючий, как ежик.
ДЕТИ; Репейник.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, это репейник. Вы его видите на экране. У него такая «липучка» с незапамятных времен. Прицепится за одежду человека или за хвост животного, и как в «автобус» сел. Куда его «привезут», где его «высадят», там он и вырастет. Так человек помогает репейнику распространиться по свету. (Достаю из гербария репейник и предлагаю его пощупать). А вы, дети, знаете , какое это растение репейник?
ДЕТИ: Лекарственное.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Я открою вам секрет: из корней репейника изготавливают масло. Репейное масло применяют при лечении выпадения волос. Подставьте ладошку, я вам капну репейное масло, а вы попробуйте, какое оно вязкое на ощупь. Потрите ладошки вот так: кожа стала какой (мягкой),а как пахнет! Вдохните аромат. (Даю детям салфетки и предлагаю вытереть руки).
Вот мы и ответили на все вопросы почтовых голубей.
Скажите, какой вопрос был для вас сложным? Почему? А какой интересным? Хорошо! Тогда осталось подарить друг другу большую радость: встанем в круг и подадим друг другу руки.
Давайте же стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели сады, летали бабочки, пели птицы, и чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и за свои поступки.
А сейчас я хочу подарить вам вот эти сердечки, частички моего сердца за вашу доброту, отзывчивость, внимание друг к другу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74604-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-st