- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по дополнительному образованию по художественно-эстетическому воспитанию детей
Башкирцева Наталья Олеговна, музыкальный руководитель
МБДОУ Детский сад № 8
Свердловская обл., г.о. Красноуральск
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 5 – 7 ЛЕТ.
Составитель:
Музыкальный руководитель 1 КК
Н.О. Башкирцева
Городской округ Красноуральск
2014 год
Пояснительная записка
Актуальность проблемы качества дошкольного образования возрастает с каждым днём, общество хочет видеть ребенка полноценным и всесторонне развитым. Поэтому необходимо развивать ребенка многогранно, не останавливаясь не перед какими трудностями.
Наиболее полное раскрытие творческих потенциалов личности дошкольника в ДОУ, определяется через выбор дополнительного образования. Занятия хореографией востребовано на сегодняшний день. Обучаясь по данной программе, дети научатся чувствовать ритм и согласовывать танцевальные движения с музыкой. В программу входят средства по музыкально-ритмическому воспитанию детей, ритмическая пластика, креативная гимнастика, пальчиковые игры, танцевальные этюды и импровизации. Занятия по хореографии помогут сформировать правильную осанку, дадут представления об элементах танца. Параллельно с развитием музыкальности дети научатся чувствовать себя более раскрепощёнными и уверенными в себе, смогут развивать индивидуальные качества личности, воспитать трудолюбие и внимание.
Цель программы: Приобщить детей к танцевальному искусству, способствовать эстетическому и нравственному развитию дошкольников. Выявить и раскрыть творческие способности дошкольников посредством хореографического искусства.
Задачи:
Учить детей владеть своим телом, обучить культуре движения, различать выразительные средства музыки и согласовывать их.
Развивать физические данные детей, фантазию, мышление, формировать творческую активность и развитие интереса к искусству танца.
Воспитывать эстетически-нравственное восприятие любви к прекрасному, самостоятельности, умение работать в коллективе и в паре.
Условия реализации программы
Программа дополнительного образования рекомендована для детей от 5-7 лет. Прием детей на обучение по данной программе осуществляется по желанию родителей (законных представителей), желанию самих детей.
Количество детей – 12 человек.
Количество учебных часов – 32 часа, (одно занятие в неделю).
Продолжительность занятия – 20-25 минут.
Форма организации деятельности детей – групповая.
Форма проведения занятий - занятие-игра.
Методы работы:
- репродуктивные, когда дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
- исследовательские, когда дети самостоятельно выполняют творческую работу (разнообразные импровизации).
Форма оценки качества дополнительного образования – открытое занятие для родителей, которое проводится один раз в месяц.
Планируемые результаты:
- Иметь представление о пластике рук, ног, осанки. Выполнять движения правильно, плавно и без рывка.
- Ориентироваться в пространстве, выполнять построения и элементы перестроения.
- Владеть своим телом, выполнять повороты, наклоны, подскоки с ноги на ногу и др.
- Вызвать интерес о танце, как виде сценического искусства. Выполнять движения сюжетного танца.
Учебно – тематическое планирование
№п.п. | Тема | Количество занятий |
1 | «Вводные занятия» | 2 |
2 | «Первые шаги» | 2 |
3 | «Учимся танцевать» | 2 |
4 | «Цирковое представление» | 2 |
5 | «Креативная гимнастика» | 2 |
6 | «Игропластика» | 2 |
7 | Игротанец с белыми шарфами - «Льдинки-холодинки» | 2 |
8 | Массовые танцы | 2 |
9 | «Релаксация; Музыкально-ритмические игры; Коммуникативные игры» | 2 |
10 | «Танцевальная ритмика» Комплекс с мячами | 2 |
11 | Этюд. Сюжетный танец | 3 |
12 | Танец «Весна» с цветными лентами | 3 |
13 | «Танцевальная миниатюра» русский народный танец с платочками | 2 |
14 | Просмотр балета «Щелкунчик» | 1 |
15 | Подготовка к итоговому концерту | 2 |
16 | Отчетный концерт | 1 |
ИТОГО: | 32 |
Содержание дополнительной образовательной программы
№ п.п | Тема занятия | Содержание деятельности, форма работы | Срок выполнения |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | «Вводные занятия» | -Познакомить детей с жанрами танцевального искусства. Ознакомить с пространством, ориентирами. Учить выполнять построения и перестроения. | Сентябрь |
2 | «Первые шаги» | - Формировать представления о положениях тела, рук и ног. Направления движения, упражнения на ориентировку в пространстве, остановки. Учить выразительно и плавно выполнять движения. | Сентябрь |
3 | «Учимся танцевать» | -Формировать умение управлять своим телом и движениями, сохранять равновесие, применяя метод танцевально-игровой гимнастики. | Октябрь |
4 | «Цирковое представление» | -Воспитывать целеустремленность, эстетические навыки при выполнении движений, сохранять равномерное дыхание, используя приемы изображая животных. | Октябрь |
5 | «Креативная гимнастика» | -Совершенствовать навыки самостоятельного построения и перестроения, используя зрительные и звуковые сигналы. | Ноябрь |
6 | «Игропластика» | -Работать над укреплением мышечной силы, развивать гибкость, формировать навыки напряжения и расслабления тела | Ноябрь |
7 | Игротанец с белыми шарфами – «Льдинки» | -Развивать умения детей передавать музыкальные образы, через движения согласованных с характером музыки. | Декабрь |
8 | Массовые танцы Продолжение табл. | -Познакомить детей с массовыми, хороводными танцами, развивать быстроту реакции, внимание, находчивость. | Декабрь |
1 | 2 | 3 | 4 |
9 | «Релаксация; Музыкально-ритмические игры; Коммуникативные игры» | -Упражнения на релаксацию. Дать возможность расслабиться и восстановить ритм дыхания, умение снять мышечную напряженность. Воспитывать позитивные черты характера. Умение выполнять движения в паре и в коллективе. | Январь |
10 | «Танцевальная ритмика» Комплекс с мячами | -Общеразвивающие упражнения с предметами, формировать умения двигаться и выполнять движения с ними. | Февраль |
11 | Этюд. Сюжетный танец | - Содействовать развитию правильной осанки, чувства ритма, муз.памяти и внимания, пластичности и изящества. | Февраль |
12 | Танец «Весна» с цветными лентами | -Развивать творческие способности, через импровизацию, двигательную активность, согласовывать их с музыкой различного характера, образно-игровые представления, фантазию. | Март |
13 | «Танцевальная миниатюра» русский народный танец - «Балалайки и платочки» | -Познакомить с жанром русского народного танца, соблюдать рисунок танца, выполнять упражнения с предметами. | Март-Апрель |
14 | Просмотр балета «Щелкунчик» | -Познакомить детей с жанром балета, беседа,обсуждение, мнения детей. Познакомить с позициями рук и ног. | Апрель |
15 | Подготовка к итоговому концерту | - Закрепление пройденного материала. | Май |
16 | Отчетный концерт | Продемонстрировать лучшие танцевальные этюды. | Май |
Материально-техническое обеспечение
- Музыкальный центр;
-CD -Диски с записью музыкальных произведений или флеш-карта памяти;
- Форма для детей (гимнастический купальник, чешки);
-Мячи по количеству детей, платочки, белые шифоновые шарфы; и др.
- Ориентиры.
Список используемой литературы
Интернет- ресурс- Портал МААМ.ру., видеоуроки по хореграфии.
«Коммуникативные игры в ДОУ», Методическое пособие, г.Екатеринбург., 2010 г.
«Массовые танцы», аудиоуроки по хореографии, 2010г.
«Са-фи-дансе», Методическое пособие для педагогов, воспитателей, учителей музыки , Москва,2010г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74722-programma-po-dopolnitelnomu-obrazovaniju-po-h
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.