- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест Сложное дополнение
Работа учителя английского языка
МБОУ СОШ №31 г.Владимира
Зенкович Оксаны Валерьевны
Пояснительная записка
Цель работы: проверить знания учащихся за курс средней школы .Работа состоит из 2 вариантов в каждом из которых 10 заданий разного уровня:
Вставить частицу
Открыть скобки
Выбрать правильную форму глагола
Выбрать правильный вариант ответа (герундий или инфинитив)
Перевести предложения с русского на английский язык
К работе прилагаются ключи и критерии оценок, работа рассчитана на учащихся изучающих английский язык по общеобразовательной программе
СЛОЖНОЕДОПОЛНЕНИЕ
( COMPLEX OBJECT )
TEST 1.
I. Use – to- where necessary:
1.I saw him______ drop his bag.
2.We expected Tom______ be late.
3.Suddenly they heard the front door ______open and then _____ close softly.
4.Let me ______carry your bag for you.
5.Do you want me _______come with you?
6.Hot weather makes me _______ feel tired.
7.She doesn’t allow us _______smoke in the house.
8.I noticed Henry ________ come up and ________ speak to the stranger.
9.Her parents won’t let her_______ go out alone.
10.Would you like me ______ go now?
II.V or V-ing? Choose the correct form of the verb:
1.Did you notice anyone(go/going) out?
2.When I woke up, I could hear the birds(sing/singing)
3.John found Ann in her room(read/reading)the book.
4.Listen! Can you hear a baby (cry/crying)?
5.I heard somebody (call/calling )my name.
6.Can you smell something (burn/burning)?
7.Everybody watched two men(run/running) across the garden.
8.We saw the robber (walk/walking) quickly along the street.
9.When we got home, we found a cat(sleep/sleeping)on the kitchen table.
10.Oh! I can feel something (crawl/crawling) up my leg, it must be an insect.
III. Choose the correct form of the verb:
1.I want him ______ back soon.
a)to come b)come c)coming
2.My mother always makes me______ up.
a)to wash b)wash c)washing
3.The teacher expected the children_______ tis difficult question.
a)to answer b)answer c)answering
4.If I saw a child _______ ,I would ask what was the matter.
a)to cry b)cry c)crying
5.Would you like me _________ for you?
a)to wait b)wait c)waiting
6.We were allowed ____________ to bed later.
a)to go b)go c)going
7.Her present made me ______ happy.
a)to feel b)feel c)feeling
8.John saw his friend _______- the door of the room and ______in.
a)to open ,to come b)open, come c)opening, coming
9.Mother watched her little children______ in the yard.
a)to play b)play c)playing
10.I hate you _______ be late.
a)to be b)be c)being
IV. Translate the sentences using complex object:
1.Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу.
2.Я видел, что он пришел домой.
3.Собака заставила кошку взобраться на дерево.
4.Мы не рассчитывали, что вы так много сделаете.
5.Мама хочет, чтобы я стала учителем.
6.Он знал, что она знаменитая актриса.
7.Мне бы не хотелось, чтобы вы меня ждали.
8.Вы когда-нибудь слышали, как она поет
9.Я ненавижу, когда ты задаешь глупые вопросы.
10.Я почувствовала., как кто-то смотрит на меня.
KEYS:
I.1.- 2. to 3.- 4.- 5.to 6.- 7.to 8.- 9.- 10.to
II.1.go 2.singing 3.reading 4.crying 5.call 6.burning 7.explode 8.walking 9.sleeping 10.crawling
III.1.a 2.b 3.a 4.c 5.a 6.a 7.b 8.b 9.c 10.a
IV.I. I want you to read this book.
2.I saw him come home.
3.The dog made the cat climb up the tree.
4.We didn’t expect you to do so much.
5.Mother wants me to be a teacher.
6.He knew her to be a famous singer.
7.I wouldn’t like you to wait for me.
8.Have you ever heard her singing.
9..I hate you to ask silly questions.
10.I felt someone watching me.
COMPLEX OBJECT
TEST 2.
I. Use –to- where necessary:
1.The officer made Ann _______open her suitcase.
2.I like my granny ______ tell us fairy-tails.
3.Have you ever seen her ______dance?
4.I want you _____ tell me the truth.
5.I know him _____ be a great politician.
6.My father allowed me ______ use his car.
7.Let him ______ do what he wants.
8.I expect my parents _____ help me.
9.Mr.Green felt somebody’s hand _____ touch him.
10.I saw him _______ cross the street.
II. V or V-ing? Choose the correct form of the verb:
1.I felt someone(touch/touching) on my shoulder.
2.I didn’t hear you(come/coming) in.
3.Did anybody see the accident (happen/happening)?
4.I saw Tim on his bike(cycle/cycling) along the road.
5.We noticed a group people(dig/digging) something in the field.
6.I have found a lot of money (lie/lying) in the street.
7.We watched the two men (run/running) across the garden,(open/opening)the window and (climb/climbing)through it into the house.
8.I heard somebody(slam/slamming) the door.
9. I saw her (walk/walking) across the room and (take/taking) a gun out of the desk drawer.
10.I could hear it(rain/raining).
III. Choose the correct form of the verb:
1.I felt Nick _______ his hand on my shoulder.
a)to put b)put c)putting
2.The pupils were made ______ at school after classes.
a)to stay b)stay c)staying
3.My parents didn’t let me _______ to the party.
a)to go b)go c)going
4.Everyone likes her _______.
a)to dance b)dance c)dancing.
5.I smelled something ______in the kitchen.
a)to burn b)burn c)burning
6.My parents don’t want me _____ home late.
a)to come b)come c) coming
7.This task is difficult! Let me ______ you!
a)to help b)help c)helping
8.We don’t expect them ______ the truth.
a)to tell b)tell c)telling
9.The boy was made _________ for us after classes.
a)to wait b)wait c)waiting
10.He heard a distant voice_______.
a)to shout b)shout c)shouting
IV. Translate the sentences using Complex Object:
1.Я видел, как он шел по улице.
2.Вам бы хотелось, чтобы я рассказал эту историю?.
3.Он не любит, когда дети смеются.
4.Вы заметили, что он положил письмо?.
5.Папа,разрешите Тому присоединиться к нам!
6.Хотите,я дам вам словарь?
7.Мы наблюдали. как студенты танцуют.
8.Учитель заставил ее переписать предложение.
9.Она не слышала, как я вошел в комнату.
10.Бабушка не любит, когда дразнят собаку.
KEYS:
I.1 -. 2.- ,- . 3.to 4.- 5.to 6.to 7.to 8.- 9.to 10.—
II.1. touch 2.come 3.happen 4.cycling 5.digging 6.lying 7.run,open,climb 8.slam 9.walk,take 10.raining
III.1.b 2.a 3.b 4.a 5.c 6.a 7.b 8.a 9.a 10.c
IV.1.I saw him walking along the street.
2. Would you like me to tell you this story?
3. He doesn’t like children to laugh.
4. Did you notice him put the letter?
5. Dad, let Tom join us.
6. Do you want me to give you my dictionary?
7. We watched the students dancing.
8. The teacher made her rewrite the exercise.
9. She didn’t hear me come into the room.
10.Granny doesn’t like the children to play with the dog.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74780-test-slozhnoe-dopolnenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.