- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по математике 1 класс по теме
Кривош Елена Николаевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ» пгт. Кожва
г. Печора Республики Коми
Итоговый тест по математике 1 класс по теме
«Числа от 1 до 20 . Нумерация».
(Подготовлен по УМК « Начальная школа ХХI века» )
Основная цель теста – дать в распоряжение учителя учебный материал для самостоятельной работы учащимися по основным темам государственной программы общеобразовательной школы по математике.
С помощью предлагаемого текста удобно проводить контроль , который даст возможность определить , насколько ученик справился с требованиями , предъявленными школьной программой.
Тест в отличие от привычных форм проверки знаний является инструментом не столько оценки , сколько диагностики.
Тест позволяет установить причину конечного результата , благодаря поэтапному выполнению заданий , проверяющих те знания и умения , из которых складывается этот результат.
Тест позволяет , таким образом, определить не только «проблемную зону» , но и конкретную «болевую точку» , даёт возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую коррекционную работу.
Благодаря своей структуре тест может быть и инструментом обучения. Кроме того , он может стать хорошим арбитром в спорных ситуациях.
Что проверяет тест
1.Нумерация.
1-й уровень
а) знание порядка следования чисел второго десятка (№3-6)
б) умение различать однозначные и двузначные числа среди группы чисел (№9,10)
в)Умение называть наибольшее однозначное и наименьшее двузначное числа (№11-12)
2-й уровень
а) Умение записывать числа второго десятка (№1)
б) Умение записывать числа на основании знания разрядного состава двузначных чисел (№2)
в) Умение представлять двузначное число в виде суммы двух однозначных чисел , одно из которых 10 (№13).
2. Сравнение чисел.
2-й уровень: умение записывать числа в порядке возрастания и убывания на основании умения их сравнивать (№7,8).
Карточка ученика
Ученик-------------------------------------------------------------------------
Запиши цифрами числа в строчку.
Пятнадцать , восемнадцать , одиннадцать , тринадцать , двадцать , четырнадцать , семнадцать , двенадцать , шестнадцать , девятнадцать.
Запиши число , в котором :
а) 1дес. 5ед. ----------------------------------------
б) 1дес. -----------------------------------------------
в) 1дес. 7ед.-----------------------------------------
г)1дес.3ед.-------------------------------------------
3. Вставь вместо точек пропущенные числа.
а) 14 ,…,…,…,…,…,20;
б) 16,…,…,…,…,…,10.
4. Среди данных чисел обведи кружочком то , которое следует за числом 16.
а) 12,15,14,17;
б)15,13,17,18.
5. Среди данных чисел обведи кружочком то , которое предшествует числу 13.
а)11,12,15,14;
б)12,14,16,10.
6. Среди данных чисел обведи кружочком те , которые стоят между числами 17 и 20.
12,3,15,19,7,18,11.
7. Запиши данные числа в порядке убывания (от большего к меньшему ).
14,12,16,20,10,18.
8.Запиши данные числа в порядке возрастания (от меньшего к большему)
15,11,18,12,19,14.
9.Среди данных чисел обведи кружочком все двузначные числа.
20,10,1,7,12,36,187,4.
10) Среди данных чисел обведи кружочками все однозначные числа.
15,2,45,11,50,5,100,8.
11) Среди данных чисел обведи кружочком наибольшее (самое большое) однозначное число.
5,14,8,19,9,10,1,0.
12) Среди данных чисел обведи наименьшее (самое маленькое) двузначное число.
17,12,11,19,20,10,4,15.
13) Представь число в виде суммы двух слагаемых , одно из которых 10.
12= …+…
16= …+…
17= …+…
Ответы
1.15,18,11,13,20,14, 17,12,16,19.
10 баллов (по 1 баллу за каждое верно записанное число)
2.а)15;
б)10;
в)17.
3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ).
г)13.
2 балла.
3.а)14,15,16,17,18,19,20;
б)16,15,14,13,12,11,10.
2 балла (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание)
4.17.
1 балл.
5.12.
1 балл.
6.18,19.
1 балл.
7.20,18,16,14,12,10.
2 балла.
8.11,12.14,15,18,19.
2 балла.
9.20,10,12,36.
1 балла.
10.2,5,8.
1 балл.
11.9.
1 балл.
12.10.
1 балл.
13.12=10+2 , 16=10+6 , 14=10+4.
3 балла.
Оценка результатов теста
31 балл – «отлично»
28 – 30 баллов – «хорошо»
16 -27 баллов – «удовлетворительно»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76021-itogovyj-test-po-matematike-1-klass-po-teme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы управления персоналом»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.