Экологические сценарии

Из опыта работы учителя начальных классов МОСШ№7 города Нижневартовска ХМАО – ЮГРА Тюменской области ЧУРКИНОЙ ТАТЬЯНЫ ПАВЛОВНЫ.

Экологические сценарии

ЭТИ ЗАБАВНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

(викторина)

1. Кто первым из животных оказался рядом с человеком?

(кошка, собака или корова)

2. Как раньше на Руси называли кабана?

(вепрь, свинья или поросенок)

3. Какое животное спит с открытыми глазами?

(пингвины, ящерица или улитка)

4. У какой птицы самый длинный язык?

(дятел, сорока или попугай)

5. Самая маленькая птица?

(колибри, попугай или воробей)

6. Какая птица летает быстрее всех?

( ласточка, стриж или ястреб)

7. У каких птиц поет и самец, и самка?

(соловей, скворец или снегирь)

8. След, какого хищного зверя похож на след человека?

( медведь, собака или носорог)

9. Каких насекомых можно считать домашними?

( мухи, тараканы или пчелы)

10. Какое копытное животное может есть грызунов?

(северный олень, антилопа или лошадь)

11. Как определяют возраст рыбы?

(по ширине плавников или по чешуе)

12. У какого животного глаза смотрят в разные стороны?

(заяц, овца или рак)

13. Какая птица бегает по стволу вниз головой?

(поползень, клест или дятел)

14. Самое крупное наземное животное?

( слон, кит или носорог)

15. Морская щука?

(акула, щука или дельфин)

16. Животное, способное долго находиться в сухой местности без воды?

( лошадь, верблюд или осел)

17. Другое название черного леопарда?

(пантера, тигр или рысь)

18. Какой зверь, если бы проводился конкурс по профессиям, был бы признан лучшим лесорубом?

(мышь, бобр или норка)

19. Какой зверь помогает нам переходить дорогу?

( жираф, олень или зебра)

20. Какая птица считается крылатым почтальоном?

( сорока, ворона или голубь)

21. Какая дикая американская кошка является товарным знаком спортивной обуви и одежды?

( рысь, пума или лев)

22. Какая птица спасла город Рим?

(гусь, лебедь или петух)

23. В кого превратился гадкий утенок?

(гусь, лебедь или утка)

24. Какую птицу называют сопливой?

(курица, индюк или павлин)

ЗИМУШКА – ЗИМА

(праздник)

Оборудование: рисунки о зиме, картинки, снежинки вырезанные, ёлочки.

(музыкальное вступление)

Ведущий 1: Отгадайте загадку:

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перинки

Разукрасил все витринки?

(Входит Зима, посыпает всех «снегом»)

Ведущий 2: Идет зима дорогами,

Крадется как лиса,

Покрыла все сугробами,

Заснежила леса.

Зима: Здравствуйте, ребята!

Добрый день, взрослые!

Хорошо у вас здесь!

А где же мои вечные спутницы?

Мне без них холодно, неуютно.

Снежинки, снежинки!

Белые пушинки!

Настали холода – летите все сюда!

(вальс снежинок)

Зима: Кружатся, кружатся в воздухе спутницы зимы – снежинки и падают на землю, покрывая все вокруг белой пеленою.

Снежинки: Зима пришла!

Учитель: Любит русский народ зимушку – зиму. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть, а длинными зимними вечерами под завывание ветра можно и сказки послушать, и стихи почитать, и песни спеть. А сколько о зиме придумано загадок! Их у зимы множество. А загадают их вам снежинки.

1. Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь (снег).

2. С неба звезды падают, лягут на поля,

Пусть за ними скроется черная земля.

Много – много звездочек тонких, как стекло,

Звездочки холодные, а земле тепло (снежинки).

3. Невидимкой, осторожно он является ко мне

И рисует, как художник, он узоры на окне.

Это - клен, а это – ива, вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво белой краскою одной (мороз).

4. Нет колес у меня – я крылата и легка,

Громче всех постовых я свищу без свистка.

Налечу, налечу, налечу-у-у

Город ваш замету, замету-у-у! (вьюга) .

5. Белой стайкой мошкара вьется, кружится с утра.

Не пищат и не кусают, просто так себе летают (снежинки).

Зима: Спасибо, подружки! Спасибо, милые!

Ведущий 1. Так и пришла к нам светлая зима. Бесшумно падает снег. Леса, деревья, поля оделись в новый наряд.

Ведущий 2. Спят, уткнувшись в сугробы, елочки. Утонули в снегу тонкие осинки и березки.

Все (хором): Зима пришла!

Зима: А какой месяц зиму начинает, а год заканчивает? (декабрь)

(Появляется Декабрь)

Декабрь: О декабре говорят, что он хвостик года.

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привез.

Ведущий1. У Декабря есть родные братья. Отгадайте, какой месяц году начало, а зиме - середина?

(Появляется Январь)

Январь: Говорят, что январь – носик года, сечень, рассекает зиму пополам

В январе, в январе много снегу на дворе.

Снег на крыше, на крылечке,

Солнце в небе голубом…

Ведущий 2. Но вот в природе наступают перемены, второго брата сменяет третий. У третьего хоть и капризный характер, но он мягче своих братьев. Так какой же месяц зиму заканчивает?

(Появляется Февраль)

Февраль: О феврале говорят ласково, что он хвостик зимы. А еще говорят, что он зиму замыкает - весне дорогу показывает.

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах звонко,

Змейкой мчится по земле

Белая поземка…

Зима: Спасибо, братья – месяцы! А знаете ли вы, ребята, как животные зимуют? Угадайте, о ком речь?

Летом ходит без дороги, возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос? (медведь)

А знаете ли вы, почему медведь зимой спит?

(Исполняется песня «Почему медведь зимой спит?):

Раз морозною зимой вдоль опушки лесной

Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой.

Шел он, шел к своей берлоге по проселочной дороге

И, шагая через мост, наступил лисе на хвост.

Подняла лисица крик, зашумел темный лес,

А медведь с испугу в миг на сосну большую влез.

На сосне веселый дятел белке домик конопатил

И промолвил: «Ты, медведь, должен под ноги смотреть».

С той поры медведь решил, что зимой нужно спать,

По тропинкам не гулять, на хвосты не наступать.

Он в берлоге безмятежно спит зимой под крышей снежной

И доволен неспроста, что родился без хвоста.

Зима: А все ли звери зимой впадают в спячку?

Послушайте еще одну загадку:

Маленькие зверьки, серенькие шубки,

Серенькие хвосты, черные глазки,

Остренькие зубки? (мышки)

Хотите узнать, как они зимуют? Тогда смотрите и слушайте.

(сценка «Уют в снегу»:

Мышка Маша (на снегу): Я так волнуюсь! Мой любимый братец Мишенька, который живет в Крыму, собирается приехать ко мне в гости. Он боится, что замерзнет в наши зимние холода, но я сказала ему, что он не пожалеет ни о чем и хорошо проведет зимние каникулы.

Мышонок Миша (одет очень тепло): Маша, Маша, это ты?

Маша: Миша, как я рада тебя видеть! Ой, зачем ты так тепло оделся?

Миша: Ну, не мог же я идти на север, в снега, не надев шарфа, теплой шапки, не взяв грелки.

Маша: Но тебе не надо столько теплых вещей! Ты и без них не замерзнешь.

Миша : Э, нет! Зима есть зима. Кроме того, я уверен, что все дети, сидящие здесь, носят зимой такую же теплую одежду.

Маша: Да, но это только потому, что они ходят по снегу. Никто из них не зарывается в землю или в снег.Не так ли, ребята? Ну, раздевайся и пойдем со мной. (Оба уходят в « норку» - коробку из – под продуктов, запорошенную «снегом» - ватой).

Миша: О, да здесь совсем тепло! Мне совсем не холодно!

Маша: Ну, конечно! Я же говорила тебе! Совсем, как у вас на юге, только у тебя не будет такого великолепного загара, как там. Моя маленькая норка в снегу не даст нам замерзнуть.

Миша: Что за шум я только что услышал? Может, это снежная лавина? Пойдем, посмотрим!

Маша: Это не лавина, это мой желудок. Я страшно голодная, пойдем скорее что - нибудь поедим.

Миша: Нам надо выйти наружу? Будем искать на снегу?

Маша: Да нет! Всю еду можно найти прямо здесь.Если мы прокопаем тоннель в снегу, мы найдем вкусные зернышки, сможем ими полакомиться.(Находит зернышки растений, начинает их есть)

Миша: Ты права, Маша, здесь полно всякой еды.

Маша (взволнованно): Скорее бежим назад!

Миша: Что? Что случилось?

Маша: Это лиса! Стой тихо, пока она пройдет! (Лиса сует нос в тоннель, убегает).

Миша: Ох, страшно! Бежим в норку, там теплее и спокойнее. Я понял, что и под снегом можно жить и найти себе корм. (убегают).

Зима: Жизнь продолжается и зимой… Но, снежинки, нам здесь долго быть нельзя, вы растаете в тепле, разве вы об этом не знаете?

Снежинка 1: Ох, как не хочется отсюда улетать! Жалко бросать ребят!

Снежинка 2: Да кто же им будет щеки и нос холодить?

Снежинка 3: Да, видно, пора! Скоро уж и весна покажется. До свидания, ребята!(музыка, снежинки кружатся, улетают).

Все артисты выходят на сцену, кланяются.

ДЕНЬ ЗЕМЛИ

(праздник)

(Световые эффекты звездного неба. Звучит космическая мелодия группы «СПЕЙС». На ёе фоне звучит голос ведущего):

- Мой земной, мой родной , мой кружащийся шар… Огромный, старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на ёлочную игрушку. Мы мчимся вместе с тобой в космическом пространстве среди звёзд и, кажется, нет этому пути конца…

( прожектор высвечивает ребёнка с «Земным шаром»в руках. Это начало танцевальной композиции. В течение танца «Земной шар» остается в центре сцены. Вокруг него то черные, то белые птицы… Под ритмичную мелодию на сцену выходят чтецы, выстраиваясь клином от центра, где продолжает находиться ребенок с «Земным шаром» в руках. Прожектор освещает «Земной шар». Музыка стихает. Начинает звучать метроном. Так же четко, как звучат факты из уст чтецов):

- Земля в опасности. День за днем, час за часом человечество скользит в пропасть небытия, нарастает угроза экологической катастрофы.

- Сокращаются леса. Во многих местностях, некогда сплошь покрытых лесами, к настоящему времени они сохранились лишь на 10-30% территории.

- При сохранении современных темпов добычи нефти запасы ее будут исчерпаны уже через 30 лет, газа – через 50 лет, угля – через 200 лет.

- Расход пресной воды таков, что запасы ее можно исчерпать уже к 2100 году.

(Все уходят. Вспыхивает свет. Исполняется танец.

Звучит грамзапись «Голоса птиц». На сцене появляются декорации: елки, цветы… Выходят девочка и мальчик).

Оля: - Знаешь, нам по русскому языку задали подготовиться к сочинению «Природа – наш дом». Давай понаблюдаем за природой вместе?

Андрей:

- А что наблюдать?

Оля:

- Ну, как человек общается с природой. Есть даже наука такая – экология.

Андрей:

- А что это такое? Мне и не выговорить.

Оля:

- Экология – это наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой.

Андрей:

-А что такое окружающая среда?

Оля:

- Это и есть природа. Пойдем на речку. Удочку возьми, что ли.

(появляется «река» - полотно, по которому «плывут» нефтяные разводы, консервные банки..)

Андрей:

- Вот и речка. Искупаемся? А, может быть, и рыбу половим?

(закидывает удочку, в первый раз вытягивает старый башмак, во второй – рваный зонт, в третий- Бабу Ягу).

Баба Яга (отряхиваясь):

-Была речка чистой, да стала грязной. Была многоводной, да стала маловодной. Все сердятся: ни постирать, ни умыться, ни жажду утолить, ни рыбы наловить!

Оля (спрятавшись за Андрея):

- Бабушка, а Вы кто?

Баба Яга:

- Безобразие! Ты , что, девочка, сказок не читала? Я- Баба – Яга. А теперь из- за людей, испортивших речку, я – разноцветная Баба Яга. Постирала в этой реке свое платье, видите, на кого стала похожа? А ведь в неволе речка гибнет. Ее живая вода постепенно становится «мертвой»: ни попить, ни искупаться. Мой знакомый Водяной уже убежал из такой речки. Эх, вы, люди – кочерыжки!

Андрей:

- Но не все же люди плохо относятся к природе! Конечно, надо беречь реки: вода – краса всей планеты!

Баба Яга:

- Складно! А вы, я вижу, ничего себе! Пойдемте ко мне в гости в избушку на курьих ножках.

Оля:

- Я боюсь, Андрюша! А вдруг она нас съест?

Андрей:

-Не может быть! Я думаю, что современная Баба Яга – вегетарианка. Правильно, бабуся?

Баба Яга:

- А мальчонка – то сообразительный. Пошли, пошли – не обижу. Надеюсь, дома у меня все в порядке? Сейчас узнаю. (берет в руки серебряное блюдечко да наливное яблочко):

- Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку. Покажи мне моря и леса, гор высоту и небес красоту, всю родную Русь – матушку. Ой, вижу зайца, несется к нам, что есть сил. Бежим навстречу!

(вбегает заяц).

Андрей:

- Зайка, куда спешишь?

Заяц:

- Дд..олой вв ..редную капусту!

Андрей:

- Что это за вредная капуста? Расскажи нам с Олей.

Зайка:

- Ну, слушайте. На даче оскудела земля. Урожай все хуже. Чем помочь? Стали пичкать химическими удобрениями. Вырос урожай! Но полакомилась кочаном капусты гусеница – кувырк на землю и лежит. Пришли куры, склевали эту гусеницу – нет кур. Прискакал и я в огород. Нашел самый аппетитный кочан, но отведать не решился. Нет, думаю, лучше буду весь век корой осины питаться, чем жизнью рисковать! Долой! – закричал я,- вредную капусту и дал стрекача. Ведь все хорошо в меру. Не ешьте эту капусту! А я поскакал обратно в лес.

(Все уходят, звучит мелодия песни «Богатырская наша сила», появляются три богатыря)

Илья Муромец (глядя вперед из – под ладони):

-Эх, полюшко – поле! Ни живо, ни мертво ты стоишь. Будто после побоища.

-Тут что – то написано!

Налево пойдешь – на нефтепровод попадешь,

Направо пойдешь - на свалке пропадешь,

Прямо поедешь - на бездорожье костей не соберешь.

Ну и заехали мы! ( Снимает шлем, вытирает испарину со лба).

Алеша Попович (кивая на камень):

Защитим, братцы, землю – матушку от ворогов!

Не пощадим живота своего!

Добрыня Никитич (тревожно):

-Глядите - туча черная над городом стелется – не к добру это!

Неужто силы темные, поганые снова на Русь напасть хотят?

Илья Муромец:

- Погоди, не горячись, Добрыня!

То не туча ворогов застит небо,

А дым пожара от лопнувшей трубы нефтепровода валит.

Алеша Попович:

-А скажи, Илья Муромец, отчего так мертво вон то поле?

Отчего трава на нем пожухла, а птицы улетели?

Илья Муромец:

- Оттого, что много лет шла на том поле битва за урожай. И так бились за него друг с другом нерадивые, что теперь на этом поле даже бурьян не растет. Всю – то матушку – землю замучили нитратами!

Добрыня Никитич:

- Это что же зря мы , богатыри русские, поля эти у ворогов отбивали, кровушкой своей поливали?

Илья Муромец:

- Нет, не зря, Никитич! А ну- ка, поворачивайте своих коней, поедем к мэру, вече соберем. Видать, опять наше время пришло, богатырское!

(богатыри уходят, звучит та же мелодия, появляются чтецы).

- Природа и Родина – понятия неотделимые. В моем понятии Родина – это мой город Нижневартовск с его зелеными улицами и Обью- рекой, зелеными лесами и болотами, с нефтяными вышками.

(появляется нефтяник):

Беспокойно и днем, и ночью

Буровая в пыли грохочет;

Рядом с ней расцвела фиалка

Красотою своей неяркой.

Расцвела и от пыли и грохота,

От мазута и «черного» золота,

Среди жижи болотной, тухлой

Была белой, а стала смуглой.

Стала смуглой, почти что черной,

Ни дождям, ни ветрам непокорной.

Буровик, после смены жаркой,

Не успев смыть усталость с рук,

Наклоняется над фиалкой

Как над раненым другом друг.

Станет рядышком на колени,

Прикоснется ладонями рук,

И фиалка чуть просветлеет,

Слыша сердца горячий стук.

Говорят, ей бы жизнь другую,

Не такую, не нефтяную,

Ей расти, мол, на клумбе парка,

Умываться с утра росой…

Но цветет, как прежде, фиалка

У нефтяников на буровой.

(Звучит грамзапись «Нижневартовский вальс», исполняется вальс; после танца выходят все герои представления).

- Чистый воздух – это счастье.

- Красота лесов и полей – великое счастье.

- Чистая вода – это счастье.

-Все мы обязаны природе.

-пора научиться не только брать, но и отдавать.

Баба Яга:

-Давайте еще раз посмотрим на серебряное блюдечко. «Катись, катись яблочко наливное…»

Смотрите!

- Воздух чистый и леса прозрачные!

- Лес шумит чистым голосом, поле доброе расстилается!

- Мать «сыра – земля» просыпается, в лугах трава наливается, ясно солнышко умывается!

- Красота – то какая! Сказка! Может, и у нас на Земле когда – нибудь так будет?

(Вбегает Маленький Принц. Музыка)

Маленький Принц:

-Ой, я опоздал! Я так хотел поблагодарить Землю! Мне очень нравится ваша планета, но я бы хотел напомнить людям, что есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.

Берегите Землю, берегите

Жаворонка в голубом зените,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю, берегите!

-Закончился 20 век. Век, в котором человечество скатилось на грань экологической катастрофы. 20 век оставил нам нерешенным вопрос выживания. Нам предстоит искать пути спасения планеты и самих себя.

-Прощай, 20 век!

Ты стал великой былью,

Мы верили в тебя,

Когда ты был не прав.

-Прощай, 20 век!

Ведь мы тебя любили,

Прости своих детей

За их нелегкий нрав!

(Все уходят. С постепенным усилением звука начинает звучать фрагмент оперы «Юнона и Авось».

Земной шар, освещенный прожектором, выносится двумя участниками в центр, а затем на край сцены).

-Господи!

Ты услышь меня, Господи!

Среди звездных пространств

Я без компаса…

Кто – нибудь, услышь меня,

Кто – нибудь…

Я с планетой у края пропасти…

(Звук вновь нарастает и обрывается, к группе с «Земным шаром» подходят чтецы)

- Пока планета еще жива,

Пока о солнце мечтают росы,

На жизнь предъявим свои права,

Пока не поздно.

-И поклянемся, что мы спасем

Всю эту Землю в рассветах звездных,

Спасем планету – наш добрый дом –

Пока не поздно…

(Звучит мелодия «Нам этот мир завещано беречь»)

-Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь,

И Землю удивительную эту.

- Мы не дадим стать пеплом и золой

Тому, что красотой земной зовется.

Пусть будет мирным небо над Землей,

Пусть вечно детство звонкое смеется.

-Завещано беречь нам этот мир

Такой неповторимый на рассвете.

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе!

.

ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ!

(праздник)

(Центральная стена, зал украшены гирляндами из листьев. Муляжи грибов, фруктов, овощей - в корзинах у центральной стены).

Ведущий: Здравствуйте, ребята! У нас сегодня удивительно красивый праздник, богатый своими дарами, песнями, плясками, поэзией.

Здравствуй, здравствуй осень!

Приходи на праздник к нам,

Очень, очень просим.

1: Осень! Славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Все поспело для ребят.

И арбуз увидев важный,

Оживится детвора-

И радушно скажет каждый:

Все: Здравствуй, осени пора!

2:Журавли на юг летят,

3:Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем,

Приходи, мы ждем тебя,

Осень золотая!

(под музыку появляется Осень)

Осень:

- Вы обо мне? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной –

Осенние сады и парки?

Я пришла на праздник к вам

Петь и веселиться.

Я хочу со всеми здесь

Крепко подружиться.

(водят хоровод «Здравствуй, Осень!», муз.В. Витлина, сл. Т. Волгиной).

1 куплет: Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень,

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, Осень, спросим:

Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки.

Дети: Значит, будут пироги.

(повторяют 1куплет)

Осень: А уж яблоки, как мед.

Дети: На варенье, на компот.

Осень: Принесла вам меду полную колоду.

2 куплет: Ты и яблок, ты и хлеба,

Ты и меду принесла.

А хорошую погоду

Ты нам Осень припасла?

Ты нам, Осень, припасла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо!

(танец «Туча». За дверью шум, гвалт, стук. Вваливается Пугало, плача, причитая, обращается ко всем):

Пугало: Директор огорода, директор огорода!

А как праздник, так и без меня!

Ведущий: Кто ты? Откуда? В таком виде на праздник! Посмотри, какие дети у нас нарядные!

Пугало: Я одеваюсь не по моде, весь век стою, как на часах,

В саду ли, в поле – огороде на стаи нагоняю страх.

И пуще огня, хлыста и палки страшатся меня воробьи и галки.

(поет, пританцовывая):

Во саду ли в огороде пугало стояло,

Оно старою метлою птичек разгоняло.

Во саду ли в огороде фрукты наливались,

Но их птички не клевали – пугала боялись!

Теперь – то вам ясно, кто я? Вот вы овощи, фрукты любите. А кто их для вас охраняет, спасает днем и ночью? А как праздник, так про меня забыли, стой, мерзни в огороде!!!

Ведущий: Не бурчи, Пугало, лучше придумай игру для детей!

(музыкально – ритмическая игра «Найди свой овощ»)

Ведущий: Доброе Пугало, мы очень благодарны тебе за сбереженный урожай. Он, наверное, очень вкусный и богатый? Ну – ка , порадуй нас результатами.

Пугало (обращаясь к Осени):

Собирают осенью урожай плодов.

Много людям радости после всех трудов.

И мы тебя встречаем богатым урожаем.

(на сцену выходят дети в костюмах, изображающих овощи).

Осень: Урожай у вас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста,

Баклажаны синие,

Красный помидор

Затевают длинный и серьезный спор.

(сценка «Спор овощей»)

Овощи: Кто из нас, из овощей, и вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях будет всех полезней?

Осень: Выскочил горошек – ну и хвастунишка!

Горошек (весело):

Я такой хорошенький зелененький мальчишка!

Если только захочу, всех горошком угощу!

Осень: От обиды покраснев, свекла проворчала…

Свекла (важно):

Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала.

Свеклу надо для борща и для винегрета.

Кушай сам и угощай – лучше свеклы нету!

Капуста (перебивая):

Ты уж, свекла, помолчи! Из капусты варят щи.

А какие вкусные пироги капустные!

Зайчики – плутишки любят кочерыжки.

Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

Огурец (задорно):

Очень будете довольны, съев огурчик малосольный.

А уж свежий огуречик вам понравится, конечно!

Редиска (скромно):

Я – румяная редиска, поклонюсь вам низко – низко.

А хвалить себя зачем? Я и так известна всем.

Морковь (кокетливо):

Про меня рассказ недлинный: кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и грызи морковку –

Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким.

Осень: Тут надулся помидор, и промолвил строго…

Помидор:

Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного.

Самый вкусный и приятный уж, конечно, сок томатный.

Дети: Витаминов много в нем, мы его охотно пьем!

Лук: Я – приправа в каждом блюде и всегда полезен людям.

Угадали? Я – ваш друг, я простой зеленый лук!

Картошка (скромно):

Я, картошка, так скромна – слова не сказала…

Но картошка так нужна и большим, и малым!

Баклажан (робко):

Баклажанная икра так вкусна, полезна…

Осень: Спор давно кончать пора!

Овощи (хором): Спорить бесполезно!

(стук в дверь, все овощи замолкают)

Овощи: Кто – то, кажется, стучит?

(входит ученик в костюме Айболита)

Овощи (радостно): Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я! О чем спорите, друзья?

Овощи: Кто из нас, из овощей, всех вкусней и всех важней?

Кто при всех болезнях будет всех полезней?

Айболит( расхаживая):

Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи любить

Все без исключения, в этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус, и решить я не берусь:

Кто из вас, вкуснее, кто из вас важнее!

Осень: Спасибо вам, ребята! А знаете ли вы, как зовут моих сыновей?

Пугало: Я знаю, но не скажу! Я загадки загадаю, я с ними первый здороваюсь! Они ко мне в огород приходят!

1. Опустел наш школьный сад, паутинки вдаль летят,

И на южный край земли потянулись журавли.

Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришел?

2. Все мрачней лицо природы, почернели огороды,

Оголяются леса, молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился. Что за месяц к вам явился?

3. Поле черно – белым стало, падает то дождь, то снег,

А еще похолодало, льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи. Что за месяц, подскажи?

Осень: Молодцы, ребята! Знаете, как зовут моих сыновей. Спасибо, что любите меня за щедрость, за красоту, за яркие осенние денечки. Спасибо за красивый праздник. А теперь, гости дорогие, милости прошу к праздничному столу! Отведайте вкусных осенних даров!

(звучит музыка, все дети садятся за праздничный стол).

РАСТЕНИЯ НАШЕГО КРАЯ

( игра «Поле чудес»)

Оборудование: барабан, наборное полотно со словами, раскладушка со словами «Лекарственные растения», фонограммы: «Вальс цветов» П, И, Чайковского, «Мой край» Ю, Антонова, «Не губите» гр. «Любэ», музыка к песне «Морошка».

(Звучит 1 куплет песни Ю. Антонова «Мой край».)

1 ведущий: Шуми, шуми, зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

2 ведущий: Я с детства понимать привык

Твое молчание немое,

И твой таинственный язык

Как что – то близкое, родное.

Учитель: Многолик и красив русский лес! Почти 300 видов деревьев, кустарников и трав можно встретить в нем. Значение леса огромно, но чем активнее вторгается человек в лесную среду, тем больше нуждается наш зеленый друг в защите. Бережное отношение к лесу должно стать нормой поведения каждого человека. Сегодня, играя, мы вспоминаем, какие растения встречаются в нашей местности и какую роль они играют в нашей жизни.

ПРАВИЛА: Если выпадает « цветок», называйте букву, если «огонь» - переход хода – «опасность».

Выбор участников 1 тура:

Зимой и летом зелена,

В лесу живет она.

А на ней иголки

И коротки, и колки. (ель)

У меня длинней иголки, чем у елки,

Очень прямо я расту в высоту. (сосна)

Я родственник сосны,

Такой же величавый,

Но шишечки мои

Вкуснее и щедрее. (кедр)

1 тур

Учитель: Первый тур посвящен деревьям. Послушайте сообщение о дереве, записанное на магнитофоне.

«Это дерево похоже на ель, поэтому их часто путают. У этого дерева хвоинки плоские и мягкие, как листья. Шишечки особенные, они поднимаются вверх, как свечи, и когда созревают, рассыпаются на части. Это дерево хорошо переносит холод, но боится огня, даже искры, так как кора у него тонкая и смолистая. Хвоя содержит смолистые вещества, которые используют в парфюмерии. Дерево занесено в Красную книгу. (пихта)

(рекламная пауза) :

-Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса,

Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, где пестрые дятлы стучат.

- Что мы сажаем, сажая леса?

Лист, на который ложится роса,

Свежесть лесную и влагу, и тень, -

Вот что сажаем в сегодняшний день!

(звучит фонограмма песни «Не губите!» гр. «Любэ».

Выбор участников 2-го тура

-Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Бусы эти не простые,

Виноградинки лесные. (брусника)

-Таежная ягодка

Черная, сладкая. (черника)

-В сенокос - горька,

А в мороз сладка.

Что за ягодка? (клюква)

2 тур

Учитель: Второй тур посвящен ягодам. Послушайте сообщение о ягоде, название которой вы должны отгадать:

Многолетнее травянистое растение, цветы белые, ягодки как шарик. Запах и вкус необычный . растет ягодка на болоте, во мхе, не боится мороза. Ягоды собирают, варят варенье и компоты. А еще используют ягоды как лекарство при заболевании сердца и снятия болей в груди, при простуде и как кровоостанавливающее средство. (морошка)

(рекламная пауза).

Учитель: Про эту ягоду есть песня. Она так и называется «Морошка».

Давайте ее споем:

Есть на севере у нас ягода морошка.

Вам понравится она, съешьте хоть немножко.

Припев: Какая это ягода?

А вот какая ягода:

Кислая, кислая, кислая, прекислая,

Сладкая, сладкая, сладкая, пресладкая,

Кислая, сладкая, в общем, кисло – сладкая!

Ничего на свете нет, нет вкусней морошки.

Мы домой всегда несем полные лукошки.

Припев.

Выбор участников 3-его тура.

-Он у дороги к дому весь в пыли торчит

И путнику больному ранки заживит. (подорожник)

-Стоит Ивашка в красной рубашке.

«Чай попивает», гостей созывает. (Иван – чай)

-Северная роза вся в цветах,

Красные ягоды на ней висят. (шиповник)

3 тур

Учитель: Отгадайте название цветка:

Этот цветок неотделим от русской природы. С ранней весны до сентября мы встречаем его на дорогах, в парках и садах, в лесу и на лугах. Лисья узорчатые, стебелек длинный, как трубочка. Известен целебными свойствами. (одуванчик)

(рекламная пауза):

(Звучит «Валь цветов» П.И.Чайковского. выходят 3 ученика в костюмах одуванчика).

1 одуванчик: Кто это про нас вспомнил? Мы – одуванчики, желто – белые шарики на тонких стебельках.

2 одуванчик: Одуванчик – первенец весны, его считают сорняком, но это не так.

3 одуванчик: Желтый одуванчик – луговое солнышко. Уйдет большое солнце за тучи, и одуванчик накроется зеленым «платочком».

(одуванчики присели, накрылись «листьями». Входит девочка).

Девочка:

Как прохладно в чаще еловой!

Я цветы в охапке несу…

Одуванчик белоголовый,

Хорошо ли тебе в лесу?

Я сорву тебя, милый, можно?

А потом отнесу домой…

Ветер дунул неосторожно –

Облетел одуванчик мой.

(одуванчики встают)

1 одуванчик: А ты знаешь, девочка, что одуванчик – лекарственное растение?

Девочка: Нет!

2 одуванчик: Отвар из листьев одуванчика способствует повышению силы и снимает усталость.

3 одуванчик: Настои из корня одуванчика применяют при лечении желудка, при кожной сыпи и экземе.

Девочка: А еще из листьев одуванчика бабушка делает салат. Вкусно! Я больше не буду рвать цветы.

(исполняется танец одуванчиков)

Вопрос для зрителей:

- Как можно назвать растение, про которое говорится в 3-ем туре? (лекарственное).

Суперигра.

- Источник физической и духовной силы, флора, фауна, человек – все это можно назвать одним словом. Каким? (природа)

Награждение победителя.

Учитель: Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг:

Небо светло – голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это все вокруг природа.

Все, что нужно год от года,

Нам дает сама природа.

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!

ЛЕС - НАШЕ БОГАТСТВО

(утренник)

1. Живет на земле человек. Он маленький, земля огромная. Человек любит свою землю, потому что не может жить без запаха листьев, без звонкой песни птиц, без ручья, без синей мохнатой головки василька в поле.

2. Полна чудес могучая природа,

И хороша она в любое время года.

3. Солнце все выше и выше,

Все меньше да меньше мороз,

Начало капать с крыши,

Ветер холод унес.

4. Легким шагом пройдя по тропинке,

К лесу мрачному вышла весна,

И своею зеленой косынкой

Все деревья покрыла она.

(выходит Лесовичок)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я – лесовик. Недавно прошелся по весеннему лесу и вот какие подслушал разговоры.

Верба: Послушай, дубочек. Я проснулась и не понимаю – сейчас весна?

Дуб: Конечно, вербочка, весна. Ранняя весна.

Верба: А почему ты стоишь в желтых листьях, как осенью?

Дуб: Ты еще маленькая, оттого и не знаешь, что я не простой дуб, я – зимний дуб. На зиму листья не сбрасываю, в золотой шубе красуюсь, а листопад у меня - весной. Скину я прошлогоднюю шубу и свежей зеленой листвой оденусь. Хоть и «зимний», но весну тоже не пропущу.

( фонограмма «Звуки леса», на сцене появляются елочки, под одной из них спрятался гном, выходят мальчик и девочка, в руках у девочки конверт).

Девочка: Кто – то бросил мне в окошко

Посмотрите, письмецо,

Может, это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может, это воробьишко,

Пролетая, обронил?

Может, кот письмо, как мышку,

На окошко заманил?

Гном: Долго я вас, дети, ждал,

Даже вроде задремал.

Встретить здесь вас на поляне

Дед Лука мне приказал.

Очень я люблю, ребята,

Слушать музыку в лесу,

И кузнечика, и дятла, и пчелу, и стрекозу.

Трели птиц, шепот листвы

Послушать не хотите вы?

(оглядывается, замечает деда Луку, берет ребят за руки, подводит к деду, здороваются).

Лука: О-хо-хо! Доброе сегодня утро, солнечное! Надо с лесом поздороваться. (кричит): Здравствуй, ле-е-с!

Эхо: Лес – лес – лес!

Лука: Здравствуйте, звери!

Эхо: Звери – звери – звери!

Лука: Здравствуйте, птицы!

Эхо: Птицы – птицы – птицы!

Лука: Здравствуй, эхо!

Эхо: Эхо – эхо – эхо!

(выскакивает на поляну зайка, пугается, прячется за куст)

Лука: Здравствуй, зайка! Кого испугался?

Зайка: Дедушка Лука, у нас в лесу беда!

Пришел в лес мальчишка,

Хулиган по имени Гришка,

Он по лесу бродит,

Страх на всех наводит,

Кустики ломает, гнезда разоряет.

Всех птиц распугал, весь валежник раскидал.

Лука: Надо всех зверей позвать,

Надо лес выручать!

Зайка: Дед Лука, смотри! От Гришки наш лес сбереги!

Лука: Я его ружьем пугну, на поляну не пущу!

Гришка (выходит на поляну):

В лес пришел я погулять,

Буду всех в лесу пугать!

Елки ломать, птичек разгонять! (ломает, шумит, свистит).

Лука: Кто в лесу шумит?

Кто тишину нарушает?

Гришка: А ты кто?

Лука: Я – дед Лука, местный лесничий.

Гришка (испуганно): А…я вот …по лесу …гуляю, грибы…собираю, некогда мне.

Лука (бормочет): Грибы он собирает! Стой! Какие грибы в лесу в конце апреля? Что – то тут не так! Пойду – ка я за ним.

(Гришка и Лука уходят, на поляне появляются звери)

Лиса: Что случилось, Зайка?

Зайка: Все сюда! Все сюда! Ведь у нас в лесу беда!

Пришел в лес мальчишка, хулиган по имени Гришка,

Он по лесу бродит, на всех страх наводит.

Кустики ломает, гнезда разоряет.

Всех птиц распугал, весь валежник раскидал.

Надо лес выручать, надо птиц, зверей спасать!

Медведь: Давайте, я его из – за ели напугаю!

Как зареву: у-у-у-у!

Он от страха задрожит и из леса убежит.

Зайка: Нет, он не испугается!

Волк: Зарычу и его испугаю!

За шиворот поймаю, в лес поглубже заманю,

Попрошу ребят кричать и как эхо отвечать!

Зайка: Нам, ребята, помогайте и как эхо отвечайте!

(появляется Гришка, поет песенку, звери в страхе прячутся)

Гришка: В лес пришел я погулять,

Буду всех в лесу пугать!

Елки разломаю, птичек разгоняю!

Вот я смелый какой!

Все: Ой – ой –ой -ой!

Гришка: Ой! Боюсь! Боюсь! Боюсь!

Все: боюсь – боюсь – боюсь!

Лука: Кто это в лесу шумит? Опять ты?

Гришка: Дедушка, мне в лесу страшно!...

Лука: Не обидишь леса вдруг,

Станет он тебе как друг!

А завистливых и злых

Ох, не любит лес таких!

Если в лес с добром придешь,

Много здесь друзей найдешь!

Видишь, вот мои друзья!

Подружись и ты с ними!

(появляется Аленушка)

Алена: Ау! Где я? Иванушка, ты где?

Лука: Не плачь, девица, если ребята помогут тебе отгадать загадки, увидишь своего братца Иванушку. ( хлопает в ладоши): Помощники мои , сюда!

Медведь: Ее всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Волк: Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в ямку до весны,

Где он спит и видит сны. (Медведь)

Зайка: С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач,

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)

(Лука хлопает в ладоши, появляется Иванушка)

Иванушка: Ой, Аленушка, вот ты где! А я помогал тушить пожар.

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра,

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра…

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпя искры посреди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

И, как испуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

(выходят все участники представления)

1. Лес – не только для нашей забавы,

Он богатство родной земли.

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены.

2. Каждый куст берегите, ребята,

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой.

3. Лесная тень, лесная тишь

Полны своих чудес.

Ты перед сказкою стоишь,

А сказка эта –лес!

Ты эту сказку сохрани,

Не рви, не мни и не спугни!

4. Гнездо на ветке – птичий дом,

Вчера птенец родился в нем.

Ты птичий дом не разоряй

И никому не позволяй!

5. По лесной спешит тропинке

Муравьиная семья.

Эй, сандалии, ботинки,

Пощадите муравья!

6. Не бери ежа с собой –

Отпусти его домой.

Ежик, даже глупый самый,

Хочет жить с ежихой – мамой.

7. Не засоряй пруда –

Чиста его вода.

К нему на водопой

Идет народ лесной.

8. Коль суждено дышать нам воздухом единым,

Давайте же мы все навек объединимся,

Давайте души наши сохраним,

Тогда и на Земле мы сами сохранимся!

НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ

(праздник, посвященный 10-ти летию природного парка «Сибирские Увалы».

1 ведущий: Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В день весенний рада

2 ведущий: Пригласить вас на прогулку

В лес хочу, друзья!

Там сейчас так хорошо –

Радостно, красиво и светло.

Видна в проталинах земля,

Вокруг бегут ручьи, звеня…

(Слышны «Голоса птиц», звуки леса, на сцене - елочки, березки, муравейник, бревнышко. На бревнышке сидит жук – жужелица. «Вылетают» бабочки.

1 бабочка: Пусти нас, жужелица! Пусти, негодный! Тут, на бревнышке, мое место! Мы сами хотим на солнышке греться!

Жужелица: А кто вы такие, чтоб я вас пустил?

2 бабочка: Бабочки мы, махаоны! Не тебе, жужелица, чета!

Жужелица: Ну и летите себе! А это мое бревнышко, моя стенка! Я еще осенью сюда забрался, всю зиму спал в щелочке под окошком.

3 бабочка: И мы спали в щелочке под окошком. Ты с какой стороны?

Жужелица: С левой!

4 бабочка: А мы с правой! Мы тоже здешние!

Жужелица: Ну, тогда садитесь рядышком. Вместе зиму коротали, вместе погреемся! А, может, станцуем?

(Танец бабочек, после – все уходят. Появляются Филин и Сорока, садятся на бревнышко).

Филин: Сиди, не бойся! Я тебя, сорока, спросить хочу.

Сорока: О чем, Филин?

Филин: Понимаешь, обида у меня. Весна пришла, радостно! Все птицы петь взялись, и всем эти песни по душе. И синиц хвалят, и овсянок, и даже тебя1

Сорока: А что, у меня песенка хорошая.

Филин: Пускай хорошая! Но ведь и я запел, и я стараюсь! А меня слушать не хотят, бегут, понимаешь, кто куда.

Сорока: А какая у тебя песенка?

Филин: Замечательная! Вот послушай: Пу – гу! Пу – гу! Пу –гу! (Сорока убегает). Куда ты? И эта удрала! И чем моя песенка не нравится?

(Уходит; фонограмма :«Голоса птиц», журчание ручья; появляется гном)

Гном: Охо – хо! Хорошо – то как! Доброе сегодня утро, солнечное!

(Потягивается, прилег под елкой; звучит громкая музыка, смех, крики, появляются туристы, поют):

Туристы: Где – то на белом свете

Места заповедные есть,

Бродят по ним туристы,

Им некогда спать и есть…

1 турист: Сегодня мы пришли гулять! Благо лес – рукой подать! Закупили все подряд: пищу, спички, лимонад!

2 турист: Свежий воздух возбудит наш здоровый аппетит! А пакеты, склянки, банки…Лес большой, он все вместит! Лес - он чей? Ничей?

Все: Ничей!

3 турист: О, какая березка! На дрова сгодится! Славный костер будет!

Гном (протирает глаза): Это кто в лесу шумит? Кто тишину нарушает?

4 турист: Ой, кто это?

Гном (внушительно): Не руби березы белой , не губи глуши лесной!

Не губи и зла не делай. А особенно весной!

3 турист: Подумаешь, напугал! Лес большой, деревьев много! А костер маленький! (толкает гнома)

Гном: Все сюда! Все сюда! Ведь у нас в лесу беда! Туристы по лесу бродят, на всех страх наводят!

(На полянку выходят звери и птицы, насекомые: бабочки, жужелица, филин, сорока, гриб и др.)

Гриб – осиновик (сердито): Что случилось?

Гном: Посмотри, Осиновик, что они натворили! Кто они? Откуда? Что за звери?

Гриб: Эх вы, люди – человеки! Знаете ли, куда вы попали? Кто эти звери, птицы?

Туристы: Не –е, не знаем! лес – он и есть лес!

Гном: Ну –ка, поднимите головы выше, читайте! (слайд – карта «Сибирские Увалы»).

Туристы (по слогам): Си – бир – ски – е У – ва – лы. А что это такое?

(Выходят звери: медведь, лиса, заяц, белочка, еж)

Лиса: Есть в Сибири прекрасное место одно

И от вас оно недалеко.

Там чудесный лес и тишина кругом,

Там много сказочных чудес ,

И счастья полон дом.

Заяц: Там все звери живут очень тихо,

Не стреляет ружье никогда,

Медведь: Все живут в этом тихом лесу:

Повстречаешь не только лису,

Там и дятел есть, и барсук,

Где – то прячется лось, бурундук.

Белочка: Есть и редкие птицы в лесу,

Там мы можем увидеть скопу,

Птица сокол парит в поднебесье,

И орлан – белохвост в междулесье.

Еж: Ночью филин кричит – не унять,

Нужно нам этот лес охранять.

Ведь без птиц людям просто беда,

Коль исчезнут они навсегда.

Все: Сибирские Увалы нам нужно защищать,

Чтоб красоту природы навечно сохранять!

Гриб: Ну, что, поняли, куда попали? Запомните и повторяйте : Заповедно – природный парк «Сибирские Увалы» образован 15 октября 1998 года с целью сохранения северной тайги и охраны природы. Добраться туда можно только вертолетом МИ – 8 или самолетом АН – 2.

Гном: В парке обитает 110 видов птиц, из которых 4 вида (БЕРКУТ, СКОТА, ОРЛАН – БЕЛОХВОСТ и ФИЛИН) занесены в Красную книгу России. Запомнили?

Лиса: Млекопитающих там 30 видов (СОБОЛЬ, ЛОСЬ, СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ и др.)

Бабочка: Реки парка богаты рыбой (ЩУКОЙ, ЕЛЬЦОМ, ПЛОТВОЙ, КАРАСЕМ и др.)

Еж: Парк « Сибирские Увалы» от города далеко, поэтому мы приглашаем вас на озеро «Савкино», в визит – Центр «Хуторок». Там есть музейный комплекс, побывав в котором, вы узнаете много интересного.

Медведь: А еще я скажу (показывает Красную книгу ХМАО - ЮГРЫ): в нашем округе есть своя Красная книга. Она вышла в свет осенью 2003 года. В нее внесен 71 вид животных, 140 видов растений и 16 видов грибов. Вот!

Бабочка 2: А еще я знаю, что каждый год 22 апреля отмечается День Земли и ежегодно этому празднику посвящается Международная акция «Марш парков». Впервые эта акция проводилась в Америке, а теперь марширует по всему миру.

Бабочка 3: Проводится акция с целью защиты всей природы на Земле.

Турист 1: Мы все поняли. Спасибо вам, насекомые, звери и птицы! Я понял:

Неважно обстоят делана той земле, что мы живем. Спасать мир срочно надо. Ведь в школе учат нас не зря:

Турист 2: Ни перед чем не отступай:

Ни перед жадностью толпы,

Ни перед подлостью войны,

Ни перед глупостью людской.

Все вместе: Да сохранится шар земной!

Турист3: Ты, человек, любя природу,

Жалей ее, не обижай!

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Все вместе: нас много, а она – ОДНА!

ВЕСЕННИЕ РЕБЯЧЬИ ИГРЫ И ЗАБАВЫ

(праздник)

Действующие лица: ведущий, девочка – весна, солнышко, веснянки, чтецы.

Оборудование: штора – «ручеек», кольца, мячики – снежинки, мячи, скакалки.

Фонограмма «Времена года».

Зрители сидят в зале. Звучит фонограмма «Времена года», появляется ведущий.

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в большое увлекательное путешествие по экологической тропинке в гости к Весне.

Чтец: Отшумели все метели,
И морозы не трещат.

С крыш закапали капели,

И сосульки в ряд висят.

Веселее и теплее

Стали мартовские дни.

В нашем садике, в аллеях

Уж проталины видны.

Звонко тинькают синицы

Возле нашего окна…

Скоро в дверь к нам постучится

Настоящая весна.

Ведущий: Слышите, какие замечательные слова! Многие писатели и поэты воспевали это время года. Весну ждут, зовут, поют песни – заклички. Давайте и мы все вместе споем песню Веснянка»:

1куплет: Ой, бежит кругом вода.

Нету снега, нету льда.

Ой, вода, ой, вода,

Нету снега, нету льда.

2куплет: Мы весняночку поем,

Весну красную зовем,

Ой, поем, ой, поем,

Весну красную зовем.

Весна: Я – весна – красна, бужу землю ото сна,

Наполняю соком почки, на лугах ращу цветочки,

Прогоняю с речек лед, светлым делаю восход.

Всюду: в поле и в лесу людям радость я несу.

Ведущий: Весна, мы рады встрече с тобой. Сегодня у нас праздник , мы приглашаем тебя.

Весна: Спасибо, дети! Я с удовольствием принимаю ваше приглашение.

(Выходят 2 команды по 5 человек, представляют название команд, девиз)

Весна: Ребята, вы почувствовали, что стало светлее, теплее? Почему? Да потому, что в гости к нам пожаловало Солнышко. Без него я бы не смогла победить Зиму.

Солнышко: Я солнышко красное, солнышко ясное.

Здравствуйте, друзья!

Я несу тепло и свет,

Приятней дела нет.

Я всем несу тепло и свет,

Полезней дела нет.

Со мной пришли и лучики – веснянки. Они подарят эмблему нашего праздника. (Выходят веснянки, показывают и прикрепляют эмблему праздника: на зелено – голубом фоне яркое улыбающееся солнце, затем они исполняют танец.)

Весна: Начинаем 1 этап весенних игр.

1 веснянка: Зима недаром злится: прошла ее пора,

Весна в окно стучится и гонит со двора.

2 веснянка: Зима еще хлопочет и на весну ворчит,

Та ей в глаза хохочет и пуще лишь шумит.

Весна: Давайте окончательно прогоним Зиму.Объясняю условия игры

«Игра в снежки». Нужно перебрасывать через тесьму , натянутую на высоте 2 метров, мячики – снежки. По свистку игра начинается и заканчивается . Победитель - та команда, на территории которой осталось меньше мячиков – снежков.

3 веснянка: Вернулось царство вешних дней,

Звенит по камушкам ручей.

Приглашаю поиграть в игру «Перепрыгни через ручей». Нужно перепрыгнуть ручей (штору) 3 раза. За удачный прыжок 1 балл.

Ведущий: Предлагаю немного отдохнуть. Послушайте частушки. (исполняются частушки на школьную тему).

4 веснянка: Воробей по лужице прыгает и кружится,

Перышки взъерошил он, хвостик распушил.

Погода хорошая! Чив! Чив! Чив!

Объявляю игру «Скворцы и воробьи». Участники встают по кругу и ходят вокруг разложенных колец. Звучит мелодия веселая и не очень . Мелодия внезапно останавливается, участники должны занять кольцо. Игра на выбывание.

5 веснянка: Просохли дорожки, высохли лужи,

Солнышко греет, цветы расцветают,

Команды мальчишек, команды девчонок

На улицу дружно теперь выбегают.

Проведем игру «Меткий стрелок»: а) от черты попасть мячом в цель;

б)передача мяча в командах.

6 веснянка: Весна, весна на улице, весенние деньки,

Как птицы заливаются трамвайные звонки!

Галдят грачи на дереве, гремят грузовики,

Весна, весна на улице, весенние деньки!

7 веснянка: Тут прохожим не пройти, тут веревка на пути,

Хором девочки считают 10 раз по десяти.

Полны веселья шумного бульвары и сады,

И сколько хочешь радуйся, скачи на все лады!

Объявляю конкурс со скакалками (на время).

Солнышко: А сейчас загадки для болельщиков:

Белобокая сорока

Прилетела издалека,

Не сказала, где была.

Но зато она, ребятки,

Очень хитрые загадки

На хвосте нам принесла:

1. Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает. (Воробей)

2.Вертится, хлопочет,

Весь день стрекочет. ( Сорока)

3. Ей в ночь глухую не до сна,

Промысел ведет она. (Сова)

4. Он в берете ярко – красном,

В черной курточке атласной,

Он на дереве сидит,

И стучит, стучит, стучит. (Дятел)

5.Окраской сероватая, повадкой – вороватая

Крикунья хрипловатая, известная персона.

Кто она? (Ворона)

Весна: С песней праздник веселей,

Без не нам жить нельзя,

Потому что конкурс песни

Приглашает нас, друзья!

Команды соревнуются, кто больше знает песен о природе (птицах, зверях, погоде – по желанию или указанию ведущих).

Ведущий: Закончился веселый турнир. Подведем итоги.

Весна : Спасибо вам, ребята. Прошу моих помощников –веснянок объявить результаты. Победители – круг почета.

Под музыку участники конкурсов и зрители покидают зал.

ЛЕГЕНДА О НЕЗАБУДКЕ

(сценка к Празднику Цветов)

(Мелодия «Вальс цветов», на ее фоне):

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы встретимся с редкими растениями, которые оказались под угрозой исчезновения.

1: Неподалеку от дорожки

Стоит цветок на тонкой ножке.

И водит круглой головой

Над первой, робкою травой-

Следит широким глазом

За всем на свете разом!

За ветерками на реке,

За облаками вдалеке,

И за шмелем в пижаме,

И- с ужасом- за нами…

( И. Мазин)

(слайды: одуванчики, колокольчики, незабудки)

- Вслушайтесь : одуванчики, колокольчики, незабудки… Сейчас невозможно сказать, откуда пошли эти названия. Да и зачем это выяснять? Ну, кто, глядя на белый одуванчик, готовый разлететься по всему свету от легкого движения воздуха, назовет его по- другому?

-А колокольчик? В безоблачный ясный день, когда от ветерка колышутся только листья осин, найдите этот цветок, наклонитесь к нему, прислушайтесь и присмотритесь. Вам не кажется, что у него есть душа, открытая и доверчивая к людям? Что-то исконно русское таится в этом нежном цветке.

- Кто пройдет мимо незабудки, не восхитившись ее скромной красотой и вместе с тем звучной нежностью этого слова?

2. Всю жизнь цветы не оставляют нас,

Прелестные наследники природы.

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо уходят.

3.Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

4. Много легенд сложено о цветах. Мы предлагаем вашему вниманию легенду о маленьком голубом цветочке - незабудке.

(На сцену выходят 2 ведущих, «Флора, цветы».

1ведущий: Однажды Богиня цветов Флора спустилась на Землю и стала одаривать цветы именами.

(Флора садится на «трон» между цветами, исполняется «Танец цветов»).

Незабудка: Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя! (Звучит «Вальс цветов» П.Чайковского, Фея обходит цветы, здоровается с ними, дает им имена.

Фея (оглядываясь ): Кто это? (Встает, никого не видит, садится.)

Незабудка: Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!

Флора: (Обходит еще раз цветы и замечает в разнотравье маленький голубой цветок).

- Хорошо, будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой.- ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину.

(Звучит мелодия, цветы садятся. Появляется путешественник, бродит среди цветов, подходит к лотосу, срывает лепесток, съедает его, теряет память. Закрывает лицо руками.)

Юноша: Ой, где я? Как я сюда попал? Я все забыл… я ничего не помню. (Уходит).

2ведущий: Прошло много лет. Юноша забыл о своей родине, прельстилсякрасотами чужой земли.

(На сцене появляется гусляр. Идет и поет песню. Навстречу ему идет и плачет женщина - мать.).

Мать: Послушай, добрый человек! Ты отправляешься в восточную сторону, туда, куда много лет назад ушел мой сын и не вернулся. Если встретишь его, передай этот букетик незабудок.

Гусляр: Хорошо, матушка, передам. До свидания.(машет рукой, уходит).

(Звучит восточная мелодия. Гусляр идет по сцене, поет песню и попадает в восточную страну. На ковре сидит юноша. Его окружают рабы. Девушки- служанки танцуют, осыпают его лепестками роз, подают пить воду, кушанья из листьев. Грозная стража за плечами вельможи опекает его благополучие).

Гусляр: Добрый день, господин! Я пришел издалека. Разреши мне исполнить тебе песню. (нахмурились девушки, стали его прогонять, ноюноша поднял руку, и все замолчали. Гусляр запел песню.)

Юноша: Откуда ты, гусляр? Из каких мест? Укажи мне путь-дорогу на родину. Вспомнил я свою мать, свою землю, родник в лесу, цветочные поляны и луга, реки и леса.

Гусляр: Вот, возьми ( протягивает букет цветов), это просила передать твоямать.

Юноша: Эти цветы похожи на глаза моей матери.Они пахнут лугами и лесами. Скорее, гусляр, показывай мне дорогу.

(Идут по полям, где растут цветы. Они их приветствуют. Появляется Флора и мать.

Юноша:(целует мать. Нежно кланяется Флоре.)

Прости меня, Матушка! И тебе спасибо, Флора, что напомнила мне о нашей родине. Спасибо и вам, цветы. Спасибо и тебе, гусляр.

Флора: И стали с тех пор маленькие голубые незабудки возвращают память людям, которые начали забывать своих близких или свою родину.

(Все артисты выходят на сцену, кланяются и уходят).

1:На траве перед звездной бездной

Убери каблук, отодвинь!

Уступи незабудке место,

Самой юной из всех богинь.

2:Как тебе уступали прежде

Люди, травы, огни в воде.

Уступи эту жизнь надежде.

Чтоб не зря ты жил на Земле.

«НЕЗНАКОМЫЙ ЦВЕТОК»

(сценка к Празднику Цветов)

Действующие лица: бабушка, мама, сын, дочь.

Мама: На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это .

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их,

И бездумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное: «СТОЙ!».

Нам казалось: все мало, все мало…

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало…

( Е. Карасев)

Дочь: Мама, смотри какой странный цветок! Мы нашли его в саду.

Сын: Пойдем, мамочка, мы тебе его покажем. Может, ты его узнаешь. Я не стал его срывать.

Мама: Да! действительно, странный!

Дочь: Сосед говорит, что его инопланетяне занесли к нам.

Сын: А другие думают, что его занесли ветры из жарких дальних стран.

Мама: Давайте спросим у бабушки, ей все- таки 95 лет, она нам поможет.

Дети: Бабушка, помоги нам!

Бабушка: О! это очень древний цветок. Он рос на Земле еще во времена моей юности. Его название –ромашка. Видите, он как солнышко, желтый. Его так и назвали: маленькое солнышко. Давным- давно люди знали все секреты этого цветка. На ромашке в шутку гадали: любит - не любит. Ромашка помогала больному, радовала своим сиянием в букете. Когда-то ромашек было очень много, но потом люди стали срывать их без всякой надобности. Ромашек становилось все меньше и меньше, и вскоре они почти исчезли. Теперь ромашку трудно найти. Так что это не инопланетяне и не ветры постарались, а сама природа напомнила нам о забытом цветке.

Мама: Чтобы растения не исчезли с лица Земли, люди, любящие природу, создают заповедники и ботанические сады.

(звучит 1 куплет песни, СЛАЙДЫ с изображением цветов).

«С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою,

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад,

Видите, моргая еле- еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели. (Р. Гамзатов)

Ведущий: По древнерусскому поверью, когда проливаются первые весенние дожди, из глубин водоемов поднимаются раковины-жемчужницы. Они превращают капли в жемчуг, и утром жемчужная роса украшает невиданной прелести цветы. Обитает это растение в стоячих и медленно текущих водах. В древности его называли русалочий цветок, одолень- трава. Его напиток считался любовным напитком. Что это за цветок?

(Появляется слайд: кувшинка и кубышка желтая).

Учитель: А сейчас мы отправимся на озеро и послушаем , о чем говорят там растения.

(сценка «Кубышка и Кувшинка»).

Кубышка: Ее красивые желтые цветки видели многие. Названы они так потому, что похожи на круглый сосуд с очень коротким и узким горлышком. Листья крупные, плоские, похожие на сердечко.

Кувшинка: цветки ее чисто- белые, имеют приятный тонкий аромат. У нее есть удивительная способность: она может предсказывать погоду. В 6-7 часов утра цветки всплывают на поверхность и раскрываются, а к вечеру, в 6-7 часов, закрываются и прячутся под воду. Но это при хорошей погоде. А если погода будет меняться, то цветки или вовсе не покажутся, или спрячутся раньше времени.

Кубышка: Эти красивые цветки люди стремятся сорвать, поэтому их становится все меньше и меньше.

Кувшинка: Они даже попали в Красную книгу.

Вместе: Если ты настоящий друг природы, не срывай цветы! Удержи от этого других!

Ведущий: Когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку.

Теперь именно человек решает: быть или не быть природе? В 1960- ых годах Международный союз охраны природы счел необходимым вести списки объектов животного и растительного мира для охраны редких и исчезающих видов. Первая Красная книга в нашей стране была издана в 1978 году.

2:Красная книга- Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига,

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга! Красная!

3: Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

И себя мы прощаем,

И себя мы прощаем,

Но грядущее нас не простит!

4: Если Я сорву цветок,

Если ТЫ сорвешь цветок,

Если все: и Я, и ТЫ-

Если МЫ сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты,

И не будет доброты,

Если только Я и ТЫ,

Если МЫ сорвем цветы…

(Исполняется песня «Не рвите цветы»:

Не рвите цветы, не рвите,

Пусть будет нарядной земля!

А вместо букетов дарите

Васильковые, одуванчиковые и ромашковые поля…

Учитель: Вы поняли, что охраняя природу, мы охраняем красоту родной земли. Летом вы, наверняка, пойдете с родными или друзьями в лес, на луг, где растут ромашки и другие цветы. Их бессовестно обрывают жадные руки. Не будьте жадными сами и расскажите другим ребятам , что хотя эти цветы растут в лесу, их тоже надо беречь, иначе они тоже исчезнут. Лес открывает свои тайны тому, кто приходит к нему как друг. Станьте и вы друзьями, полюбите его. А того, кого любите, и сами никогда не обидите и не дадите обижать другим.

Легенда о Нарциссе

(экосценка для праздника «Планета цветов»)

(На фоне музыки «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик С. Прокофьева)

Любовью тюльпан и горчанка зажглись,

И дивный красавец, влюблённый Нарцисс,

Расцвёл над ручьём и глядит на себя,

Пока не умрёт, бесконечно любя…

Этот цветок воспевают поэты всех стран и веков. Сам Магомет сказал про него: «У кого два хлеба, тот пусть продаст один, чтобы купить цветок нарцисса, ибо хлеб – пища для тела, а нарцисс – пища для души».

Персидский царь Кир прозвал его «созданием красоты – бессмертною усладой»:

Золотинкой в серебре

Песнь нарцисса в хрустале.

Свежая – пресвежая, нежная – пренежная.

Над цветком наклонишься,

Нежностью наполнишься.

У разных народов и в разные времена нарцисс пользовался любовью. Древние римляне жёлтыми нарциссами встречали победителей битв.

У китайцев нарцисс обязателен в каждом доме в новогодний праздник, особенно много нарциссов разводят в Гуанчжоу, где их выращивают в стеклянных чашках в сыром песке или в залитых водой небольших камешках.

В Европу нарцисс попал в 16 веке из Константинополя в качестве подарка английскому лорду и выращивался только в его саду.

В Пруссии нарциссы были символом любви и счастливого брака. Выходившая замуж девушка увозила цветок из родительского дома и ухаживала за ним, чтобы он рос лучше, ибо, согласно поверью, от его вида зависело счастье в новой семье.

Точно из лёгкого камня иссечены,

В воду глядят лепестки белоснежные.

Собственным образом пристально встречены,

Вглубь заглянули цветы безмятежные.

Мягкое млеет на них трепетание,

Двойственно-бледные, растут очертания.

Вглубь заглянули немые цветы, -

Поняли, поняли свет Красоты!

Сердце, багряной чертой окаймлённое,

Тайно хранит золотые признания.

Только в себя невозвратно-влюблённое,

Стынет, бледнеет, в мечтах без названия.

С чистою грёзой цветок обручается,

Грёзу любя, он со Смертью венчается.

Миг, - и от счастья гаснут цветы, -

Как они поняли свет Красоты!

К. Бальмонт.

На языке цветов «нарцисс» обозначает обманчивые надежды, желания, эгоизм. Почему же прекрасный и нежный цветок является символом эгоизма?

О, мифы Древней Греции, поведайте легенду

О юноше прекрасном по имени Нарцисс…

(Выходят три нимфы – рассказчицы, Афродита и Эхо.)

Нимфа 1. На олимпе, на горе богов красавица Афродита жила. Понравился ей сын речного бога Кефисса и нимфы Ларионы, прекрасный, но гордый Нарцисс. Никого он не любил, кроме себя одного, лишь себя считал достойным любви.

Нимфа 2. Давным–давно, когда никто не помнит,

Но в юношу прекрасного по имени Нарцисс

Речного бога Кефисса, любимого сынка.

Лесная нимфа Эхо тоже была влюблена.

Юноши печального так красота её пленила,

А стройный стан его был гибок словно кипарис,

И нимфа по ночам к нему бессонным приходила,

Страдая, пела, восхищаясь густотой ресниц.

Нимфа 3. Афродита доверяла нимфе Эхо и считала своей самой верной подругой. И вдруг богиня узнала, что коварная нимфа обманывает её.

Афродита: Убирайся прочь, лживая негодница! Теперь твой язык будет не в силах произнести ни одного слова. Ты станешь немой, как рыба!

Эхо: О, сжалься, богиня моя! Умоляю…

Нимфа 1. И больше не смогла произнести ни звука.

Афродита: Ну ладно, так и быть, я тебя пожалею. Если ты услышишь слова, которые прокричат люди, то я позволю тебе повторять последний слог этих слов. Запомни, только последний слог людских слов.

Нимфа 2. Эхо печальная покинув Олимп,

Скиталась средь гор и лесов,

В надежде Нарцисса найти.

Нимфа 3. И вот заблудился он в густом лесу во время охоты. А нимфа, встретив красавца, могла лишь молча им любоваться. С восторгом смотрела Эхо на стройного юношу, скрытая в чаще лесной.

Нимфа 1. Нарцисс, услышав шорох в чаще леса, глянув кругом, прокричал:

Нарцисс: Эй, кто здесь?

Эхо: Здесь!

Нарцисс: Иди сюда!

Эхо: Сюда!

Нимфа 2. С изумлением смотрит юноша по сторонам, но никого не видит он. Удивлённый этим, он снова прокричал:

Нарцисс: Сюда, ко мне скорей, ко мне!

Нимфа 2. И радостно откликнулась Эхо, бросившись юноше навстречу:

Эхо: Ко мне! Ко мне!

Нимфа 3. Протягивая руки, спешит нимфа из леса, но гордый Нарцисс, не замечая красоты нимфы, оттолкнул её, сказав:

Нарцисс: Скучны мне песни грусти и печали!

Я только собою любуюсь, красуюсь!

Нимфа 1. Глядя с олимпа строгая и властная Немесида,

Богиня Справедливости, возмездия судья,

Решила строго наказать и покарать Нарцисса:

Пусть суждено ему, влюбившись испытать

Любви неразделённой боль и страсть!

Нимфа 2. Вот лето пролетело, и осень, и ещё одна зима,

Опять весна – кругом такое навождение.

Погожим днём к ручью спешит Нарцисс

И наклонившись, видит он своё лишь отражение.

Вдруг замер! До беспамятства он очарован,

В прекрасный светлый Лик в воде влюблён.

Не спал, ни ел, ни пил, к ручью прикован,

Смотрелся в воду, красотой небесною пленён.

Нимфа 3. Полный отчаяния, восклицает Нарцисс, простирая руки к отражению в воде.

Нарцисс: О, кто страдал так жестоко! Нас разделяют не горы, не моря, а только полоска воды, и всё же не можем быть мы с тобою вместе. Выйди, выйди же из ручья!

Нимфа 1. Наклоняется нарцисс к зеркалу вод, чтобы поцеловать прекрасный облик, но целует только студёную прозрачную воду ручья. Задумался Нарцисс, глядя на ручей. Вдруг страшная мысль пришла ему в голову, и тихо шепчет он своему отражению:

Нарцисс: О, горе мне! Я боюсь, не полюбил ли я самого себя! Ведь ты – это ясам! Я люблю самого себя. Я чувствую, что немного осталось мне жить. Едва расцветши, увяну я во цвете лет и сойду в мрачное царство теней.

Нимфа 2. Смотрит юноша на соё отражение. Тает он, как роса на цветах под лучами солнца. А из кустов лесных следит за ним печальная Эхо. Она по-прежнему любит его, и страдания Нарцисса болью сжимают её сердце.

Нарцисс: О, горе!

Эхо: О, горе!

Нимфа 3. И наконец, измученный страстью, слабеющим голосам воскликнул юноша, глядя на своё отражение:

Нарцисс: Прощай, любовь моя! Прощай!

Эхо: Прощай!

Любовь свела его с ума, и умер бедный юноша

В страданиях и в любовании собой.

На месте этом, где юноши душа ушла,

Расцвёл цветок с поникшей светлой головою.

Нарцисс прекрасен если он один,

Умён и горд, но только для себя.

И сам себе и бог и господин,

И восхваляя и ревнуя не любя.

Нарцисс – красив, надменен, строен на века,

Цветёт весной, но жизнь его так коротка…

(Нимфы танцуют медленный танец, вокруг умершего Нарцисса.)

РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ЦВЕТЫ

(Звучит песня «Хоровод цветов», слова З.Петровой, музыка Ю.Слонова)

4. Всю жизнь цветы не оставляют нас

красивые наследники природы,

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо заходят.

Они нам продлевают радость встреч,

Откладывают время расставанья.

Мы душу и цветы должны сберечь

От хищных рук, от зла и прозябанья.

5. Если я сорву цветок.

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

6. Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планет мы останемся одни.

7. Берегите люди красоту земную,

Берегите вы цветочки луговые,

И цветы лесные, а так же полевые.

Берегите люди красоту цветную!

ЛЕСНОЙ БАЛ

(Сценка для экологического праздника)

Звучит песня «Встаньте, дети, станьте в круг» из к\ф «Золушка».

На сцену выходят чтецы.

1. Люблю мой край…

Как странно это слышать,

Ведь каждый человек свой любит край!

2. Но небо здесь синее,

Солнце выше,

И в цвет сирени

Здесь окрашен май.

3. Дождем и сеном

Пахнет лето,

Зовет прохладою река…

4. А осень золотом одета,

Плывут клочками облака.

5. Люблю мой край!

Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края

Я думаю, мне больше не найти!

(Уходят).

Утро на лесной полянке; появляется Фея утренней зари.

Фея: Я – Фея утренней зари.

Лишь солнце небо озарит-

Спешу к лесам, полям, лугам,

Чтоб снова жизнь проснулась там!

Навстречу солнцу я спешу,

Светлей сиять его прошу.

Да здравствует счастливый миг,

Везде, где солнца луч проник!

(Танец Феи утренней зари)

Фея: Солнца луч блеснул в листве

И прошелся по траве,

Разбудил он все вокруг,

Оживились лес и луг!

(Под музыку «просыпаются» лес, луговые цветы; исполняется танец цветов – импровизация).

Фея: Вот зашевелились птицы,

Им давно уже не спится.

Перышки свои встряхнули,

В небо с веточек вспорхнули.

(танец птиц)

Фея: Вот букашки и стрекозки,

Бабочки, жуки и мошки-

Ожил весь лесной народ,

Все ликует и поет.

(Песня на мотив «Я на солнышке лежу»):

- Я на веточке сижу

И нектар с цветка я пью,

Все сижу, сок я пью

И на солнышко смотрю.

- Вот кузнечик к нам пришел,

Червячка для нас нашел.

С аппетитом едим

И на солнышко глядим.

Фея: Тут Сорока прилетела (прилетает сорока)

Сорока: Стрекоза сказать велела:

Нынче день ее рожденья,

Всем прислала приглашенья!

(раздает всем приглашения)

Будет вечером тут бал,

Развеселый карнавал!

Объявляю: Всем! Всем! Всем!

Приходите ровно в семь.

Ведущий: День угас, и ночь пришла,

В темноту всех увела.

Фея ночи, к нам приди,

Бал устроить помоги!

(появляется Фея ночи)

Фея ночи: Знаю, знаю, будет бал!

Развеселый карнавал!

С радостью вам помогу,

Ведь Стрекозку я люблю!

Чтобы ночь была светла,

В небе нам нужна Луна.

Луна: Здесь я! Прячусь за сосной,

Будет вам светло со мной!

Позову в небесный круг

Своих звездочек – подруг!

Фея ночи: Вот веселья час настал,

Гости прибыли на бал,

Все к стрекозке подлетают,

С Днем рожденья поздравляют

(Все прибывшие гости по очереди подходят к Стрекозе и приветствуют ее под музыкальное приветствие).

Стрекозка: Музыканты, поскорей,

Заиграйте веселей!

(Музыканты играют, Стрекозка танцует, к ней полетают мотыльки).

Мотыльки: Поздравляем с Днем рожденья,

Ты достойна восхищенья!

Для тебя танцуем мы,

Ты подарок наш прими!

(Танец).

Птички: Ты прекрасна, поздравляем,

Счастья мы тебе желаем!

Будь здоровой целый год,

Начинаем свой «Гавот».

Бабочки: Мы – бабочки лесные,

Здесь на балу впервые,

И бал нам очень нравится,

Стрекозка, ты – красавица!

Фея ночи: Вдруг назойливый Комар

Прилетел на этот бал,

Стал пищать и всех кусать,

Надо нам его поймать!

(Комар летает, кружится вокруг гостей, пытается укусить, а гости отмахиваются от него. (Пантомима под музыку «Полет шмеля» Н. Римского- Корсакова).

Светлячок: Комар с бала удален,

Недостоин бала он.

Снова началось веселье,

У Стрекозки День рожденья!

Стрекозка: Гости! Я вам рада очень!

Бал прекрасен среди ночи!

Продолжаем веселиться,

В вальсе под луной кружиться!

Фея ночи: Долго гости танцевали,

И от танцев так устали,

Что свалились тут и там,

Только утром по домам

Они дружно поспешат,

А сейчас все мирно спят.

Не дремлют только Светлячки –

Мелькают, словно огоньки.

Ночной покой здесь сторожат,

И в танце огненном кружат.

(Танец Светлячков).

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Но не закончилась жизнь в лесу. Все так же летают бабочки, гудят шмели… Но от нас с вами зависит,

сохранится ли эта красота. Ведь человек – царь природы.

Давайте скажем спасибо каждой ветке, что здесь растет,

Каждой птице, что здесь поет,

И галке косолапой, хоть я над ней смеюсь,

И даже злой крапиве, хоть я ее боюсь.

(В заключение праздника дети поют песню на мотив «Песенки крокодила Гены»):

Знай, наш милый дружочек,

Даже лист и цветочек

Нам без дела не следует рвать,

Зайца, белку, синицу,

В речке синей водицу

Надо в братья свои записать.

Будут рады звери, птицы,

Будет счастлив человек.

И с природой подружиться

Сможем мы на век!

ПРОГУЛКА В ЛЕС

(ПРАЗДНИК)

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья!

В день весенний рада Вас увидеть я!

Рада я приветствовать дорогих гостей.

С вами познакомиться хочу я поскорей.

Ну-ка, вместе: раз, два, три,

Своё имя назови.

Нашему знакомству очень рада я.

Пригласить вас на прогулку в лес хочу друзья.

Там сейчас так хорошо –

Радостно, красиво и светло.

Весенний воздух свеж и чист

И зеленеет первый лист.

Видна в проталинах земля,

Вокруг ручьи бегут, звеня.

Если вы готовы отправиться, друзья,

На меня смотрите, и делайте как я.

(игра «Путешествие»)

Встали дружно, выходим из дома,

Топаем ножками, идём по дорожке мы.

Лужа впереди – прыжок.

По песочку мы идём и ладошками ладошку трём.

Ручеёк на пути – по брёвнышку надо перейти,

Боком мы скользим, и по камушкам бежим –

Прыг – скок, прыг - скок.

А вот и лесок – по коленям хлоп - хлоп.

Деревья вокруг стоят, ветвями машут для ребят.

Стоп, пришли, на место сели и на сцену поглядели.

(Звучит шум леса)

9. Ярко солнце светит,

В воздухе тепло.

И куда не взглянешь.

Всё кругом светло.

10. На лесной полянке

Выросли цветы,

И росой облиты

Тёмные листы.

11. По солнышку, за солнышком

Дорожкою лесной.

Идём по мягкой травушке

Весеннею порой.

12. Посмотрите, кто на встречу нам идёт,

Свою песенку поёт.

На сметане он мешён,

На окошечке стужён,

Круглый бок, румяный бок,

Катится навстречу … (колобок)

Сценка «Колобок ищет Экоград»

Колобок: Километрами дорог шёл, не уставая,

Развесёлый колобок, песню напевая.

Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл.

Тра-ля-ля, тра-ля-ля.

Ведущий: Это колобок опять от бабушки сбежал. Катился он, катился и прикатился в лес, на полянку залитую солнцем. Вдруг на зелёном листе он увидел маленькую гусеницу.

Колобок: Ой, это кто?

Гусеница: Я – Гусеница. А ты, куда путь держишь?

Колобок: А куда глаза глядят.

Гусеница: Просто топать, куда глаза глядят – много ума не надо. Вот моя бабушка рассказывала, что, когда она летала высоко над землёй, она видела всё, что происходит на нашей планете. И она сказала, что самый лучший город – это Экоград. С тех пор и я мечтаю его увидеть. Может ты сможешь его найти?

Колобок: Я?! Ну, я попробую найти этот загадочный город.

Ведущий: Попрощался колобок с гусеницей и отправился дальше, на поиски Экограда.

Катится колобок по лесу, а навстречу ему заяц.Держится за бок, прихрамывает.

Колобок: Что с тобой косой?

Заяц: Это я-то косой? Косой тот, кто вчера со мной злую шутку сыграл. Отдыхаю я под кустом, вдруг удар, по голове, по боку. Вскочил, смотрю по сторонам, ничего не понимаю. Вижу, на полянке отдыхающие стреляют по пустым бутылкам. Отдохнули, насорили и уехали, а мусор оставили. Посмотри сколько мусора: банки, осколки, пакеты полиэтиленовые. Любой зверь пораниться может. Кто поможет нам теперь?

Колобок: Я помогу! Я иду искать Экоград. А когда найду, вам расскажу как туда добраться.

Ведущий: И покатился колобок дальше. А навстречу ему волк, держится за живот.

Колобок: Что с тобой Серый? Почему глаза грустные?

Волк: Ой-ой-ой!

Был я резвым и весёлым,

Всё я рыскал по лесам,

Никогда не был голодным,

Добывал я пищу сам.

А теперь посмотри на меня, бока впали, в глазах тоска, даже зубами щёлкнуть не могу. А всё из-за барашка, которого я на прошлой неделе из деревни стащил. Видимо гулял тот барашек по полям и лугам, глее трава химией пропитана.

Колобок: Как так?

Волк: Да растения, которые ел барашек, гербицидами обработали. А я съел барана – вот теперь живот и болит. Пойду, поищу лечебную травку.

Колобок: Только будь осторожен: тут на полянке много разбитых бутылок. Лапы не порежь!

Волк: Спасибо колобок. А ты куда катишься?

Колобок: Я ищу Экоград. А когда найду – всем расскажу, как туда добраться! И не придётся больше голодать.

Ведущий: Пожелав счастливого пути колобку, волк заковылял прочь. А колобок покатился дальше. Вдруг ему навстречу Медведь.

Колобок: Здравствуй Мишенька – медведь! Ты куда так спешишь? Тоже заболел?

Медведь: Здравствуй колобок – румяный бок. Нет, я не заболел, я в родном лесу чуть не сгорел.

Колобок: Как же так случилось? Ты что с огнём играл?

Медведь: Да разве можно играть с огнём? Нет, это шёл по лесу грибник и уронил окурок. Тут всё и началось! Лес вспыхнул, да так быстро, что я еле ноги унёс. Пойду в соседний лес берлогу себе строить на зиму. Подскажи дружок, где мне теперь место найти?

Колобок: Место-то в лесу много, да люди его постепенно в свалку превратили. Потерпи немного, я ищу Экоград. А когда найду – всем расскажу, как туда добраться! Может быть, и тебе там место найдётся.

Ведущий: Покатился колобок дальше по лесам и горам, и выкатился на берег реки.

Колобок: Ух ты, какая красивая речка! Наверное, здесь стоит город Экоград.

Ведущий: Хотел колобок речку переплыть, как вышла из реки лиса вся в нефти.

Колобок: Что с тобой Лисонька? Вода в реке закипела что ли?

Лиса: Я давно не живут возле этой реки. Человек опустил на дно реки какие-то трубы, и жить здесь нельзя стало. Я шла в деревню и в речку упала. Ты не знаешь, где курочку найти, голодная я.

Колобок: Да, вроде есть в магазине импортные окорочка, они уже год там лежат.

Лиса: Да ты что? Мне нужны экологически чистые продукты! Трудно стало жить в лесу!

Колобок: не тебе одной стало трудно, Я встретил зайца, волка и медведя. Они тоже жалуются на свою судьбу. Теперь я ищу Экоград, а когда найду …

(появляется гусеница)

Гусеница: Посмотри наверх, узнаёшь меня?

Заяц: Это ты, гусеница?

Гусеница: Я уже не гусеница, я теперь – бабочка. Я могу подняться высоко в небо.

Заяц: И как твоя бабушка увидеть Экоград?

Гусеница: когда я поднялась высоко в небо, то поняла, что дорогу в Экоград может найти только человек.

Все звери поют:

Люди мира, на минутку встаньте!

Слушайте! Слушайте! Слушайте!

Звери просят помощи: не троньте

Родные леса, стройные леса!

Вы их сберегите от порубки,

От пожаров с дымом до небес.

Люди мира будьте зорче втрое:

Берегите, лес! Берегите, лес!

Берегите, берегите, берегите, лес!

ХОРОВОД ГРИБОВ

(СЦЕНКА)

-Тропинкой росную

Свернули дети в лес.

Туда, где сосны рослые,

Касаются небес.

Где сказки шепчут ели,

Березы и дубы.

Где чудеса поспели

И выросли грибы.

(Звучит музыка, выходя дети с корзинками в руках)

Аленушка: Смотри, братец Иванушка, как кругом светло.

Какой денек хороший, солнечно, тепло.

Иванушка: Берем по лукошку и скорей в путь- дорожку.

Аленушка: Разбежались по полянке мухоморы и поганки.

Рыжики, боровики, чтобы сбить тебя с пути.

Иванушка: Ты, Алена, не ворчи, лучше ты грибы ищи.

Вот смотри, скорее – гриб: ножка белая, прямая,

Шляпка красная такая,

А на шляпке, на макушке, беленькие конопушки.

(Берет гриб, а тот его хватает за руку)

Мухомор: Ты, Иванушка, попался, коль в грибах не разбирался.

В плен тебя я заберу, к королеве отведу.

(Уходят)

Аленушка: Ау, Иванушка, где ты?

Как теперь тебя найти?

(Звучит музыка, появляются грибы)

Грибы поют песенку:

-Мы веселые грибочки.

Под деревьями, на кочках

Очень дружно мы живем

Громко песенку поем.

Ла- ла- ла – ла

Очень весело живем.

Ла- ла- ла – ла

Вместе песенку поем.

Ла- ла- ла – ла

Очень дружно мы живем

Ла- ла- ла – ла

Громко песенку поем.

Боровик: Ты, Алена, не печалься,

Лучше с нами оставайся.

Лисичка: Ваню сможешь ты найти,

Мухомора провести.

Сыроежка: Лишь грибы ты назови,

Тебе откроются все пути.

(Грибы загадывают загадки, Алена и дети – зрители их отгадывают)

Боровик: Я царь грибов на толстой ножке

Самый лучший для лукошка.

Голову держу я смело,

Потому что гриб я … (белый).

-Белый гриб – боровик, мечта всех грибников.

Растем мы в березовых, сосновых и еловых лесах.

Лисичка: Из-под травки прошлогодней

Вылезаю на свободу.

Хожу в рыженьком берете,

Я вкуснее всех на свете.

-Мы растем в смешанных лесах.

Нас можно варить, жарить и мариновать.

Сыроежка: Нас в лесу целый хоровод,

Мы веселый озорной народ.

Шляпки разноцветные –

Самые заметные.

-Я самый хрупкий гриб, но меня можно жарить и варить. И даже есть сырым. Я растут во всех лесах.

Подосиновик: Я родился в день дождливый

Под осиной молодой.

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

-Я осиновик, красноголовик и просто красный гриб. Как меня срежешь, то моя ножка сразу посинеет.

Подберезовик: Я лета первая примета

Под березой я расту.

Я коричневого цвета

На пятнистом корешке.

-У меня коричневая шляпка, чтобы спрятаться в листве. Я вкусный вареный и жаренный.

Масленок: Будто смазанные маслом,

Мы блестим на солнце красном.

Как лесные дошколята,

Под сосной растут … (маслята).

-Растем дружной семейкой в сосновом лесу. Нас солят и маринуют.

Аленушка: Всех я правильно назвала,

Все грибы я отгадала,

А Иванушки все нет (плачет).

(Звучит музыка, проявляют Мухомор, Ваня и Бледная поганка)

Бледная поганка: Я Бледная поганка – королева всех грибов.

Мой яд, как у змеи.

Как увидишь, так беги.

-Чем ты мальчик провинился,

Чем, негодник, отличился?

Мухомор: Ваше величество, этот невежа

Грибов не знал, даже меня он не узнал.

Ваня: Спасите меня, друзья, грибы теперь узнаю я.

Аленушка: Мой бедный Ванечка! (бросается к нему, но Мухомор ее останавливает).

Бледная поганка: Правила сбора грибов есть,

Вы должны их перечесть.

Аленушка: Грибницу не нарушать,

С корнем гриб не вырывать.

Ваня: Если гриб червивым оказался:

Шляпку быстро разломайте,

Части в стороны бросайте.

Споры быстро прорастут

И грибов семью дадут.

Мухомор: А поганки не топчите,

Для зверей их сберегите.

Бледная поганка: Правила вы знаете, это хорошо.

Чтобы Ванечку спасти

Частушки вы пропеть должны.

Аленушка: Начинаем мы запевку первую начальную.

Мы хотим развеселить публику печальную.

Ваня: Вот растет гриб боровик и красив он и велик.

В толстой шапке набекрень, ножка толстая, как пень.

Боровик: Шоколадная папаха, белый шелковый мундир.

Посмотрел, опенок ахнул: Настоящий командир.

Лисичка: Спрятались под елками рыжики с иголками.

Не малы, не велики, а лежат, как пятаки.

Сыроежка: А во мху, как на подушке, чье-то беленькое ушко.

Это груздь нас просит взять, а за ним еще штук пять.

Подосиновик: Сколько лет тебе сморчок? Ты по виду старичок.

Удивил сморчок меня: Возраст мой всего два дня.

Подберезовик: Под осинами на кочке гриб в малиновом платочке.

Подосиновиком звать и его придется взять.

Масленок: Пучеглазый мухомор боком сел на косогор.

Смотрит, улыбается, хочет всем понравиться.

Мухомор: Разноцветные поганки разбежались по полянке.

Нам не надо ни одной, обойдем их стороной.

Бледная поганка: Не играйте вы, ребятки, до темна с Ванюшей в прятки.

Окажите Ване честь – в кузовочке место есть!

-Развеселили вы меня,

Ступайте же домой, друзья.

Аленушка: Спасибо вам грибы,

За ласку, за доброту и за урок.

Иванушка: У лесных дорожек много разных ножек.

Лесу буду верный друг, обойду его вокруг.

Все узнаю, изучу и ребятам расскажу.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЕЧЕР,

ПОСВЯЩЕННЫЙ ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ,

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ МЕСТНОЙ ПОЭТЕССЫ АЛЕКСАНДРЫ ПЕТРОВНЫ ДАРЬИНОЙ (ТАРАНЕНКО).

1чтец: Звенящей тишиной наполнен лес дремучий, И сумрачная ель нависла надо мной.

Природе здесь покой,

Здесь все в одном созвучьи: кустарники, пихта, кедровник молодой.

(А.П. Дарьина).

Ведущий: Почему люди пишут стихи? Взрослые и дети, люди самых различных судеб и профессий. Наверное, это является потребностью родной души. И чаще всего это состояние творчества возникает среди живописной и многоликой природы. Ведь каждому человеку она дает жизненные силы. Говорят, что талант человека идет от сердца, от умения любить совершенно разных людей, окружающий мир, природу. И природа дает в ответ возможность открытия в каждом своей вселенской тайны истины, которую и стремится постичь каждый в жизни.

Что думает автор о своем творчестве? Вы сможете это понять, окунувшись в стихотворные строки произведений.

(Александра Петровна читает свое стихотворение):

Ты – моя отдушина,

Милая поэзия!

И тебе послушна я ,

Хоть порой невесело.

Вроде не до рифмы мне,

Все одно старательно,

Словно с логарифмами,

Обхожусь внимательно.

С твоим настроением

Я учтива, вежлива,

Есть в душе стремление

Смысл стиха отслеживать.

Пусть не получается,

Все, как тебе хочется,

Но если вдруг случается –

Делаешь пророчицей.

Ведущий (из биографии А. П. Дарьиной): Родилась в селе Бражниково Уваровского района Московской области в 1939 году. Семья была многодетной (13 детей). Родители – простые рабочие. Маму звали Дарьей, отсюда и псевдомин – Дарьина (дочь Дарьи). Настоящая фамилия – Тараненко. Во время Великой Отечественной войны семья жила в оккупации. В их доме жили немцы, а семья перебралась в сарай. Во время отступления фашисты сожгли все село полностью, но семье удалось спастись. Их предупредил один из живущих у них немцев, пожалев, видимо, кучу ребятишек. Всех эвакуировали в Москву, а затем во Владимирскую область.

В 1969 году Александра Петровна с мужем и тремя детьми приехали жить в Нижневартовск. Здесь родилась 4–ая дочь.

Внезапно для себя в 51 год начала писать стихи, а затем и прозу. Более 10 лет А. П. Дарьина является членом литературного объединения «Замысел».

В свет вышли несколько сборников произведений. Среди них такие как «Поставим память в караулы», «Я заплутаю меж берез», «Скорбь крылом задела» и другие. Сегодня мы поговорим о природе, экологии, об отношении человека к природе. Слово предоставляется Александре Петровне.

(Автор читает свои стихи о природе, комментирует их).

Ведущий: Одно стихотворение продолжило жизнь в песне. Давайте послушаем в грамзаписи песню о природе, исполненную местным бардом. Звучит «Песня о городе», затем учащиеся читают стихи А. П. Дарьиной о природе):

- Сосны в мачту, лес дремучий,

Нет ни дыма, ни огня.

Что за странный в жизни случай,

Что влечет меня сюда?

- Буреломы да овраги,

Реки, топи, комары,

Всемогущие здесь маги

Отдыхают до поры.

- Воздух чистый, пахнет хвоей,

Ягод – жалко наступать.

Мне назначено судьбою

В этом царстве побывать.

- Эта дикая природа,

Словно чудо, словно сон,

Лес укроет в непогоду,

И накормит вдоволь он.

Ведущий (завершает литературный вечер): Наш мир очень хрупкий и во многом зависит от каждого из нас. От того, как мы научимся любить и ценить тех, кто живет рядом с нами, весь этот мир, сотворенный Божественным Отцом, будет зависеть наша жизнь, жизнь наших потомков т матери – природы – Земли.

(Учащиеся читают стихи А. П. Дарьиной под музыкальное сопровождение):

Творите, люди, на Земле добро!

На нем одном и держится планета…

Оно, как неразменная монета,

Как солнце, воздух и как мир старо.

Нам без него не выстоять, не выжить,

Не распознать, кто рядом – друг иль враг,

Не обличить под лестью верных выжиг

И не понять, где дружба, а где – как…

Волос щадите слабых серебро,

Во зле людей не проклинайте –

Вернется к вам, вы это знайте…

Творите, люди. НА Земле добро!

Спешите люди, оставлять добро –

Оно – как неразменная монета.

Какие жизни отданы за это…

Творите, люди, на Земле добро!

СУДЬБА ПРИРОДЫ – НАША СУДЬБА

(игра «Счастливый случай»).

Играют три команды. Представление команд.

- Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

- Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда,

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

- Все – все на свете нужны:

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых,

И даже без хищников, злых и свирепых.

(Гейм «Заморочки из бочки»).

1. Это типичный хищник, охотящийся из засады. Может часами караулить жертву, используя главным образом слух. Для схватывания и удержания добычи использует острые когти, с их помощью лазает по деревьям. (Кошка).

- Какие виды кошек вы знаете?

2. Этот жук носит название месяца, в котором он появился. (Майский жук).

- Что вы знаете о жуках?

3. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидит несколько минут. Для чего? (Муравьи поедают паразитов на теле птиц, опрыскивая тело своей кислотой).

- Что знаете о муравьях?

(Гейм «почтовый ящик»).

- Отгадайте описание зверя:

- Мы живем большими семьями. В каждой семье есть самая крупная самка – матка. Ее называют «Царица». Есть у нас лентяи – трутни. Но больше всего у нас рабочих. Наши родственники селятся в дуплах деревьев, вьют гнезда. Мы любим лакомиться пыльцой и нектаром. (Пчелы).

-У нас желтые надкрылья с черными полосками. От врагов мы защищаемся едкой жидкостью с едким запахом. Мы хорошо летаем, не тонем в воде. Любим листья картофеля и баклажанов. Наши личинки очень прожорливы. А родом мы из Америки. (Колорадские жуки).

- Меня называют «Смотрителем леса». Я рано просыпаюсь и начинаю свистеть. Живу я в дупле. Всю жизнь на ногах, бегаю по дереву туда – сюда. Люблю орехи, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору дерева, чтобы зимой не голодать. Крыльями пользуюсь для того, чтобы перелететь на другое дерево. (Поползень).

- Назовите вредителей и полезных животных.

(Гейм «Ты – мне, я – тебе»).

- Команды задают вопросы друг другу.

(Гейм «Капитанский»).

-Капитаны письменно отвечают на вопросы в то время, когда команды задают вопросы друг другу.

Капитанские вопросы:

1. Нарисуй растение и укажи его части.

2. Можно ли охотиться весной на животных и почему?

3. Что это такое: Твердая, хрупкая, белого цвета, состоит из кристалликов, растворяется в воде имеет вкус. (Соль).

4. Как пополняются запасы подземных вод? (Круговорот воды).

(Если капитан затрудняется ответить, помогают члены команды, но за это снижаются баллы).

(Гейм «Красная книга»).

- Где хранится Красная книга мира? (Швейцария, г. Морже, создана в 1966 году),

- Есть ли в России своя Красная книга? (Есть. Хранится в Москве, в ней записаны названия 52 видов зверей и 65 видов птиц),

- Назовите животных России, которые занесены в Красную книгу и находятся под охраной.

(Гейм «Вперегонки»).

1.- Чем питаются ласточки? (Насекомыми).

- Как называют птиц, которые улетают в теплые края? Перелетными).

- Кто выводит птенцов зимой? (Клест).

- Как называют зайчат, рожденных осенью? (Листопаднички).

- Сколько ног у жука? (6).

- Кто круглый год серый? (Волк).

- поверхность Земли? (Кора).

- Кто помогает опылять цветы? (Насекомые).

- Углубление в дереве? (Дупло).

- Взаимосвязь животного и растительного мира в определенном участке Земли? (Сообщество).

- Место в пустыне, где есть вода и растения.(Оазис).

- Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (нет).

- Самая высокая вершина Земли? (Эверест).

- Самая быстроногая птица? (Аист).

- Какую траву узнают и слепые? (Крапива).

2. –Устройство для измерения температуры? (термометр).

- Птенцы, которые не знают матери? (Кукушата).

- Сколько ног у паука? (8).

- Осадки в виде капель? (Дождь).

- Как размножается картофель? (Клубнями).

- Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие).

- Что остается на ветке вместо листка? (Почка).

- Из какого дерева делают лыжи? (Из березы).

- Самая маленькая птичка? (Колибри).

- Что родится в болоте, а умирает в печке? (Торф).

- Что общего у петуха и всадника? (Шпоры).

- Как пронести воду в решете? (Заморозить).

- Назовите звезду, которая ближе всех к нашей планете. (Солнце).

- У каких растений нет корня, листьев и стебля? (Грибы).

- Самый маленький океан? (Северный Ледовитый).

3. – Животный мир? (Фауна).

- Морская щука? (Акула).

- Что вниз верхушкой растет? (Сосулька).

- У каких птиц есть крылья, но они не плавают ,а не летают? (Пингвины).

- Вьют ли перелетные птицы на юге гнезда? (Нет).

- Самое большое наземное животное? (Слон).

- Самый большой океан? (Тихий).

- Сколько лучей у снежинки? (6).

- Чем размножают викторию и клубнику? (Усами).

- Из какого дерева делают спички? (Из осины).

- На каком материке нет рек? (Антарктида).

- Что делает еж зимой? (Спит).

- Что внутри Земли? (Магма и ядро).

- У каких растений вместо листьев колючки? (У кактусов).

- У какого слона нет хобота? (У шахматного).

Подведение итогов, награждение.

ПЛАНЕТА ЗАГАДОК

(поле чудес)

- Наша планета полна загадок. Какие – то из них вы можете разгадать уже сейчас, а какие – то, когда вырастете. Наша игра посвящается загадкам природы.

Выбор первой тройки.

- Кто предположил, что Вселенная бесконечна, за что был сожжен на костре? (Бруно).

-Кто вычислил геоцентрическую систему мира? ( Птолемей).

Первый тур.

Вы знаете, что на планете, по мнению ученых, реньше был только один материк. Как он назывался? (Пангея).

Вопрос для зрителей:

- Животное похоже на крота, но очень любит воду в отличие от родственника. (Выхухоль).

Выбор второй тройки.

- Скопление водяных капель в приземном слое?

(Туман).

- Морские волны, возникающие при землетрясениях?

(Цунами).

- Скопление капель воды или кристаллов льда?

(Облако).

Второй тур.

Как вы поняли, речь пойдет о воде.

Вода есть везде: на земле и под землей, где она строит пещеры и влепляет в них украшения, которые свисают сверху вниз. Как называют такие украшения?

(Сталактит).

Вопрос для зрителей:

- Хищный зверь, у которого шкурка представляет собой особую ценность: пушистая, теплая, красивая и очень дорогая.

(Соболь).

Выбор третьей тройки.

- Нос – мешок и кладовая?

(Пеликан).

- Две тарелки с пешеходом шли тропинкой мимоходом.

(Черепаха).

- Меньше тигра, больше кошки, на деревьях целый день, притаившись, ждет добычу?

(Рысь).

Третий тур.

- Речь пойдет о животных.

Больше всего на Земле насекомых, их около миллиона видов. Это насекомое большое, это жук около 10 сантиметров в длину, и весит он 100 грамм. Живет на пальме и назван в честь великана.

(Голиаф).

Вопрос для зрителей:

- У него могучее телосложение, но он быстрый и ловкий, рост около 2 метров, вес около 1 тонны. Занесен в Красную книгу. Живут эти животные группами: коровы, бычки и телочки.

(Зубр).

Заключительный тур.

- На Земле есть высокие горы, глубокие моря, много неизвестных мест. Одна из таких точек была только недавно изучена. Это самое глубокое место в океане. Глубина этого желоба или впадины – 11022 метра, опустился в нее в 1960 году Жан Пикар.

(Марианский).

Вопрос для зрителей:

- Собака с «кошачьей головой» - быстрее его никто не бегает. Скорость как у урагана -110 километров в час.

(Гепард).

Суперигра.

(Если игрок не ответил, то может ответить любой из зрителей.

- Кто жил до того, как появились первые люди?

(Динозавры).

Награждение победителя.

В конце учитель читает стихотворение чукотского поэта Юрия Рытхэу:

В синей прозрачной глубине тин – тин,

В замерзших лучах прошлогоднего солнца,

В неясном звоне морских соленых льдин –

Услышать жизнь…

В ярком солнце и в белом снеге,

В вершинах высоких гор,

В порыве ветра и в шорохе трав,

В криках птиц и в песне женщины –

Услышать жизнь…

И, возносясь к звезде Полярной,

В обиталище ушедших душ,

В россыпях звезд, в сиянии неба,

В невозвратном пути –

Услышать жизнь…

ПТИЦЫ

(викторина)

Снится ночью пауку чудо – юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это…(птица).

Наша викторина посвящена птицам.

(Принимают участие три команды).

ПОЧЕМУЧКА.

1. Какой месяц весны самый певчий?

(Май).

2. Зачем перелетные птицы так спешат на родину?

(Вить гнезда).

3. Для чего кольцуют птиц?

(Для того, чтобы узнать путь перелета. Кольцевание в России узаконено в 1892 году).

4. Почему скворечники не делают из фанеры? Для чего нужны шершавые стенки?

( Для того, чтобы птицы могли цепляться за стенки).

5. Почему нельзя трогать яйца птиц, которые лежат в гнезде?

6. Строят ли гнезда птицы в теплых краях?

(Нет).

7. Какую птицу называют «жар - птица» или «лесная кошка»?

(Иволгу).

8. Какая птица «поет» хвостом(

( Бекас).

9. Как называется наука, изучающая птиц?

(Орнитология).

10. Почему у водоплавающих птиц не мокнет оперение?

(Перья смазаны жиром).

11. Какая птица устраивает в лесу «кузницу»?

(Дятел).

12. Кто передвигается по стволу вниз головой?

(Поползень).

«ТРЕТИЙ – ЛИШНИЙ»

- Выделите «лишнюю» птицу, объясните свое мнение.

1. Удод, дятел, поползень.

2. Иволга, соловей, дрофа.

3.Глухарь, скворец, тетерев.

«ПОСЛОВИЦА»

- Пословица, мы тебя знаем…

(Соедини начало и конец):

1. Плоха та птица,вылетит, не поймаешь.

2. Слово – не воробей,чем журавль в небе.

3. Лучше синица в руках,которая свое гнездо марает.

4. Гусь свиньене проведешь.

5. Всякая птицане товарищ.

6. Старого воробья на мякинегнездо любит.

«ЗАЧЕМ НУЖЕН КЛЮВ».

- Узнайте птицу и объясните, зачем ей нужен именно такой клюв.

(Учитель показывает иллюстрацию с изображением птицы).

1. Клест. (Шелушить шишки).

2. Дятел. ( Червячков вытаскивать из – под коры).

3. Журавль. (Доставать пищу из воды).

«ОДИН ИЗ ТРЕХ».

1. Какая птица выводит птенцов в дождь?

(Лебедь, журавль, аист).

2. Какая птица летает выше всех?

( Стриж, орел, сокол).

3. Кто летает быстрее всех?

(стриж, ласточка, воробей).

4. Кто является «лесным врачом»?

(Дятел, сорока, ворона).

5. Какую птицу называют сплетницей?

(Ворона, сорока, голубь).

6. О каких птицах говорят, что они «молодой весны гонцы»?

( Жаворонок, грач, соловей).

В заключение исполняется песня «Красная книга»:

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится –

На траве кровавой вздрагивала птица.

Припев: Рыбы, птицы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А Земля без зверей – не Земля!

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы,

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце,

Сердце человечье!

Припев.

Люди – человеки, страны и народы,

Мы теперь навеки должники природы.

Надо с этим долгом как – то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

Припев.

Подведение итогов.

ОДУВАНЧИК

(сценка к празднику Цветов)

К празднику выпущена стенгазета «Одуванчик: сорняк, лекарство, витамины, стенд «Народная медицина рекомендует».

Звучит мелодия песни Ю. Антонова «Родные места». На экране слайды о природе, на их фоне звучат слова:

1. Родина… Родные просторы… Родная природа… Эти слова наполнены для нас особым смыслом…

2. Возле печки в тумане чуть шумят тополя..

Может, этим и манит человека земля?

3. Иль березкой кудрявой, нескупой на слова?

Или явором? Явор – всем лесам голова!

4. Что ж, земля привлекает или этим, иль тем,

В суть вопроса вникая, я так думаю – всем!

5. Манят волею реки и раздольем поля…

Не обманет вовеки человека земля!

6. А я хочу загадать вам загадку:

Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка.

(Из – за елки появляются одуванчики)

1 Одуванчик: Ой, кто это про меня вспомнил? Да, я – одуванчик!

Когда идешь тропинкою,

Куда ни глянь – в полях

Белеют чудо – шарики

На тонких стебельках.

2 Одуванчик: Сквозные, серебристые,

Они как пух легки,

Стоят, чуть – чуть качаются

От ветерка с реки.

3 Одуванчик: Такого модника, как этот,

Еще не видела земля –

Он очень любит среди лета

В пуховой шапке щеголять.

4 Одуванчик: Желтый одуванчик – маленькое луговое солнышко. Уйдет большое солнце за тучи, и луговое солнышко тоже спрячется, -с головой укроется зеленым «платочком».

5 Одуванчик: Ранней весной, как только зазеленеет трава, распускаются яко – желтые соцветия, на радость людям покрывая окрестности тысячами золотых цветов – так быстро растут листочки. Первенец весны, постоянный спутник человека, одуванчик знаком и взрослым, и детям.

6 Одуванчик: В нашей стране растет более 200 видов одуванчиков. Самым интересным из них является одуванчик лекарственный. Обитает он в садах и около жилья, возле дорог и по берегам рек. Цветет с апреля по сентябрь.

7 Одуванчик: Поразительна живучесть одуванчика: вырванный с корнем, цветок может дозреть до семян, которые разносит ветер, и вновь появятся всходы. Одуванчик считается сорняком, но нет в природе ничего лишнего. Просто не все знают, что такое одуванчик.

(Появляется девочка с цветами. Звучит голос кукушки из фонограммы «Голоса птиц»

Девочка: Как прохладно в чаще еловой! Я цветы в охапке несу…

Одуванчик белоголовый, хорошо ли тебе в лесу?

Ты растешь на самой опушке, ты стоишь на самой жаре,

Над тобою кукуют кукушки, соловьи поют на заре..

Я сорву тебя, милый, можно? А потом отнесу домой…

Ветер дунул неосторожно – облетел одуванчик мой.

Посмотрите, вьюга какая в середине жаркого дня!

И летят снежинки, сверкая, на цветы, на траву, на меня!

(грамзапись песни «Не рвите цветы»).

8 Одуванчик: Древние греки и римляне рекомендовали сок одуванчика против веснушек. В Средней Азии сок корней используют сок корней для уничтожения веснушек.

9 Одуванчик: А знаете ли вы, что одуванчик – не просто цветок, это лекарственное растение. Корень его возбуждает аппетит, лечит болезнь почек. Едят его и животные. Нельзя рвать без нужды этот цветок. Для лечебных целей корни вместе с листьями выкапывают ранней весной до начала цветения, промывают и сушат. Хранят 5 лет в сухом помещении в банках. Настой из корней и листьев травы (6 граммов на 1 стакан кипятка) пьют по 1 столовой ложке за полчаса до еды.

10 Одуванчик: Вот видите, какой это необыкновенный цветок. Не рвите его напрасно, не уничтожайте незатейливую красоту. Природа не прощает нам таких ошибок.

1 ученик: Задумайтесь над этими словами:

Он долго рос,

Он ждал весны

И, наконец, расцвел!..

Тебе другие снились сны –

Рукой его ты смел.

Сорвал цветок с лица земли,

А он хотел цвести!

2 ученик: Постигнуть трудно красоту

И так легко смести!

И под сосной , где ты украл

Природную красу,

Два одиночные листа

На землю льют слезу.

(А. Новик)

(Вновь появляются слайды о природе: солнце, различные цветы..)

Ведущий: Посмотрите, это природа! Природа щедра и бескорыстна. Трудно представить Землю без цветов.

Как яблоко на блюдце, Земля у нас одна;

Не торопитесь, люди, все выскрести до дна.

Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня,

Нам пировать позорно в счет будущего дня.

(Звучит любая песня о природе)

ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ – ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ

(утренник)

Оформление: елочки, слайды о природе, фонограммы песен «Крыша дома твоего», «На ромашковом лугу», «Не дразните собак» и др.

(Звучит фонограмма «Голоса птиц». На сцену выходит девочка, поет песню «Выглянуло солнышко»):

Выглянуло солнышко,

Светит на лугу.

Я навстречу солнышку

По траве бегу

И ромашки белые рву я на лету.

Я веночек сделаю,

Солнышко вплету.

День искрится радостью,

Вдаль меня манит,

Надо мною радуга

Весело звенит.

У реки над избами слышу соловья,

Самая счастливая в это утро я.

(Появляются на экране слайды о природе, на их фоне):

1 ученик: Остановитесь на мгновение, замрите…

Как красиво вокруг!

Удивителен утренний лес,

Храм цветов и рогатых улиток!

Он как будто бы вылеплен весь

Из тончайших серебряных ниток.

2 ученик: Гляжу не нагляжусь на русское раздолье,

Желанней и родней не знаю я земли.

Здесь отчее крыльцо, знакомое до боли,

И детства боль, и в небе журавли…

3 ученик: О, люди! Мыслю я:

У всех у нас есть мать одна

По имени Природа!

У ней для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев навеки

В душе ее прекрасные черты –

Поля, луга, леса, моря и реки!

4 ученик: Три клада у природы есть:

Вода, земля и воздух –

Три ее основы.

Какая бы не грянула беда –

Все возродится снова.

5 ученик: Но если…

Впрочем, в наш жестокий век

Понятно всем,

Что это «ЕСЛИ» значит…

О, человек!

Природа – мать ни рек и ни морей

От глаз твоих не прячет,

Ни росных трав, ни голубых озер…

Цени ее доверие, природы,

Не обмани ее!

И в темный лес входи,

Как в храм под мраморные своды.

(Появляются 2 мальчика - рыбака, декорация: речка загрязненная)

1рыбак: Мы ходили на рыбалку,

Мы на речке были.

Снасти мастерили,

Рыбы наловили.

2рыбак: Поплавок у нас простой:

В пенопласте спичка,

Вот он скрылся под водой, -

На крючке плотвичка!

(Декорация: загрязненная река. Появляется рыбак. Он «плывет» в лодке).

Рыбак: По реке плывет нефть, нефть, нефть…

Лодку, сети и весло пропитала нефть.

Щуку вспорешь – нож в нефти,

За водой для чайника некуда идти,

Ноги у оленей пропитались нефтью…

(Проплыл, ушел. Выплывают рыбки).

1 рыбка: Представляешь, Бульбулькин хочет ухи! Будет ему уха! Загрязнил весь водоем! Что делать? (Шепчутся, смеются беззвучно).

2 рыбка: Правильно! Так и сделаем! (появляется Бульбулькин, закидывает удочку, тянет ее, рыбы ловят крючок, стягивают Бульбулькина в воду, он на дне).

2 рыбка: Он виноват во всем! Пусть побудет в нашей шкуре!

(Бульбулькин барахтается в воде, зацепляется за банки, пытается выбраться, выбился из сил. Появляется тол).

Тол: Берегись, кого нашел!

Я – ужасный страшный тол!

(Гоняется за Бульбулькиным, тот зарывается в песок. Звучит «взрыв». Бульбулькин всплывает на поверхность).

Бульбулькин (взволнованно): Воды! Воды!

Рыбы (несут грязную воду, подают ее Бульбулькину, поют на мотив «На кого покинул…»:

Выпей эту чарку, чарочку большую,

А пока не выпьешь, не нальем другую.

Ля ля ля ля …

(Бульбулькин отказывается пить, убегает, возвращается с фильтрами для очистки воды. Рыбы отмываются чистой водой. Появляется рыба – водовоз).

Рыба – водовоз (поет):

Для чего? – смешной вопрос,-

Рыбам нужен водовоз?

Без очищенной воды и не туды, и не сюды…

1 рыбка: Видишь, как мы проучили Бульбулькина! Надеюсь, теперь в реке опять много рыбы будет!

Ученик: Родина и природа – понятия неотделимые. В моем представлении Родина – это мой город с его зелеными улицами, с рекой, с зеленым лесом и болотами.

(Грамзапись песни «На веселом на ромашковом лугу». Появляется Кикимора болотная).

Кикимора: Буль – буль – буль – буль буль!

Я владелица болот!

Знаю, что на них растет!

Поиграю с вами в прятки,

Загадаю вам загадки:

- Лист острый, узкий, тянется высоко, растет на болоте, называется…(осока).

- Мягок, а не пух, зелен, а не трава…(мох).

- Как его назвать? Среди болот высоко и быстро он растет, словно он бамбук, а не трава, из коричневого плюша темною сигарой голова…(камыш, рогоз).

Молодцы, ребятки! За вашу сметливость я угощу вас моей любимой ягодой – клюквой. Ох, и вкусна! Попробуйте! (Угощает).

6 ученик: Ребята, в июне 1980 года в нашей стране приняты законы об охране природы, животных и воздуха.

7 ученик: Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они -

На планете мы останемся одни.

8 ученик: Все – все на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых,

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд:

Кто делает мел, и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки плохие делишки.

Да! если мы с кем-то не очень дружны,

Мы все – таки очень друг другу нужны!

Ведущий: Давайте споем песню о дружбе человека с природой «Не дразните собак».

9 ученик: Ты, дружок, смотри не подкачай!

Правдивым быть и добрым обещай !

Не обижай ни птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной моей.

10 ученик: Давайте, люди, любить планету!

Во всей Вселенной похожей нету.

Во всей Вселенной на всех одна…

Что будет делать без нас она?

11 ученик: Милая Родина!

Ты год от года становишься краше!

Охрана природы – дело народа, мое, твое, наше!

(звучит мелодия песни «Родные места». Артисты выходят на сцену).

ВСТРЕЧА ВЕСНЫ

(Сценка)

Ни видать, ни тропки, ни дороги –

Снег в лесу не тронут и глубок.

Спит медведь, сопит в своей берлоге,

Где с глубокой осени залёг.

Гложет заяц тонкую берёзку,

Робко озираясь на ветру,

Застывают на берёзке слёзки,

Искрами, сверкая поутру.

Голубеют тихие рассветы,

Стали дни длиннее и светлей.

Солнце греет ёлки сквозь просветы,

И поют синицы веселей.

(Появляются белка, заяц и ёж)

Белка – Не знаю, как сказать,

Но мы все в тревоге:

Весна не идёт никак,

Медведь спит в берлоге.

Заяц – Навстречу Весне должны мы пойти

Скорее сюда к нам её привести.

(Уходят, еж читает стихи на фоне музыки)

Ёж – Зазвенели громче птичьи голоса,

Заблестело солнце ярче в небесах,

Ручейки с пригорков весело бегут,

Песенку о солнце, о весне поют.

(Заходят Весна, белка и лиса)

Весна – Я иду дорожками, я иду лесами.

Устилаю землю я зелёными коврами.

Здравствуйте! Целый год не виделись.

Как вы зиму провели?

Ёж – Я всю зиму спал и сильно похудел. Одни иголки остались.

Белка – У меня запасов много было, я не голодала.

Лиса – А я голодала, одними мышками питалась.

Белка – Брось, лиса. Ты каждый день в деревню бегала за курами. Один раз

еле живая пришла.

Ёж – Точно – точно, про тебя говорят: «Пришла рыжая птичница, кур

посчитать».

Лиса – Неправда это, я кур не воровала.

Весна – Ладно, не спорьте.

Смотрите, мишка, проснулся.

Белка – Без забот и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны.

Ёж – И наверно видел сны.

Вдруг проснулся косолапый,

Слышит - каплет.

Медведь – Вот беда.

В темноте пошарил лапой

И вскочил – кругом вода.

Белка – Заспешил медведь наружу.

Медведь – Заливает, не до сна.

Лиса – Вылез он и видит лужи,

Тает снег, пришла весна.

(Вбегает зайка и прячется за весну)

Весна – Что ты, зайка, так дрожишь?

И куда ты так бежишь?

Заяц – Ой, ой! Спрячьте поскорей меня,

А не то придёт беда!

Лиса – (видя волка) Вот и милый мой дружок.

Что ты, серый, стал худой?

Волк – Будешь, худ с такой едой.

Я не ел четыре дня.

Увидал обед у пня (показывает на зайца).

А обед во все лопатки

Припустился от меня.

Вот несчастье, вот беда!

Быстроногая еда!

Весна – Успокойтесь же, друзья,

Спорить нам никак нельзя.

Надо дружно всем нам жить.

Дружбой надо дорожить.

Медведь – Пережили зиму мы,

Стали чуть взрослее.

Не боимся мы зимы,

Потому что мы дружны.

Волк - Вновь весною воздух дышит,

Просыпается река.

Тают звонкие ледышки,

Тают в небе облака.

Заяц – Эй, ребята, не скучайте,

Весну красную встречайте.

Снег да холод она прогонит,

Тепло с юга принесёт.

Лиса – Зазвенят кругом ручьи,

Брызнут солнышка лучи.

Ярче вы, лучи, сияйте

Землю – мать, вы согревайте!

(Звучит музыка, артисты кланяются и уходят)

Из опыта работы учителей начальных классов МОСШ№6 города Нижневартовска ХМАО – ЮГРА Тюменской области ЧУРКИНОЙ ТАТЬЯНЫ ПАВЛОВНЫ и БЕРДНИКОВОЙ ОЛЬГИ ВЛАДИСЛАВОВНЫ.

Пути повышения эффективности обучения и воспитания беспокоят всех педагогов. В нашей школе проблема результативности обучения и воспитания разрабатывается на основе использования экологизации учебно – воспитательного процесса.

Так, учителя начальной школы важное место в своей работе отводят играм, заочным путешествиям, поиску дополнительного материала, проведению внеклассных мероприятий, прививая детям основы экологической культуры.

«Чтобы прекрасное побуждало доброе» - стало главным девизом на уроках русского языка и литературного чтения. На уроках математики ученики доказывают роль числа в экологии, работают над оценкой практических решений экологических проблем.

Мы считаем, что экологическое образование – это не только воспитание любви к природе, это очень емкое понятие – сюда входит в первую очередь воспитание человечности, т. е. доброты, борьбы со злом, уважение к людям, живущим рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю. Это и понимание себя, своей линии поведения в обществе, борьба за сохранность русского языка и, наконец, экология души.

Опыт работы по экологическому воспитанию учащихся был представлен на городских семинарах, конференциях по данной теме.

Представляем Вашему вниманию выступления из опыта работы по экологическому воспитанию на уроках русского языка и математики, а также сценарии праздничных и развлекательных программ, разработанные с использованием различных источников (журналы «Начальная школа» разных лет выпуска, методические пособия, собственные задумки и сочинения), имеющих экологическую направленность и предусматривающих воспитание у школьников любви к окружающему миру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76466-jekologicheskie-scenarii