Интегрированное занятие «Петушок и его семья»

Дети играют босиком на коврике.

Воспитатель:

- Ребята я предлагаю вам поиграть. Все люди утром спят, и мы с вами закроем глазки, как будто спим. А разбудит всех нас петушок.

(дети садятся на коврик и закрывают глаза)

Воспитатель:

-Рано, рано поутру петушок

Ку-ка-ре-ку!

Вставай, солнышко!

Буди ребят! (дети открывают глаза, встают на ноги)

(показывает солнышко).

Солнышко проснулось.

Мы радуемся новому дню,

-Улыбаемся солнышку.

(дети улыбаются).

-Посмотрите друг на друга,

Улыбнитесь и скажите:

« Доброе утро, солнышко!

Доброе утро, новый день!»

(дети произносят слова).

Дети сидят на коврике. На столе стоит ширма.

Воспитатель:

- А ну-ка тихо, внимательно слушайте (включает магнитофон, кричит петух).

Воспитатель:

- Дети, кто поёт «ку-ка-ре-ку»? Рано встаёт, деткам спать не даёт? (петух)

Воспитатель:

- Позовём его:

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Иди к нам» (дети поизносят слова)

Воспитатель показывает петушка.

Петух здоровается с малышами:

«Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, детки!» (дети здороваются).

Дети рассматривают петушка.

Воспитатель:

- Петух большой, весь покрыт перьями, на голове красный гребешок, хвост большой, красивый, колесом, под клювом бородка.

Воспитатель

- А давайте расскажем стишок для петушка.

(массаж рук « Петушиная семья»)

-Петя, Петя – петушок

(прижимают ладошки друг к другу, раздвинув пальцы, и приставляют их к голове «гребешок»)

Громко-громко закричал,

К себе курочку позвал.

(поглаживают от кисти к плечу, сначала левую руку, затем правую)

Курочки-пеструшки

Петю услыхали

(похлопывают ладошкой левую руку, затем правую)

Петю услыхали

Быстро побежали

(пробегают пальчиками правой руки по левой, затем по правой)

А за ними и цыплятки

Побежали без оглядки.

(пробегают пальчиками)

Стали зёрнышки клевать

Клю-клю - клю (2р.)

(поколачивают пальцами сначала левую руку, потом правую)

Травку сочную щипать

Щип-щип-щип (2р.)

(пощипывают левую руку, потом правую)

А потом давай плясать

Тра-ля-ля (2р.)

(поглаживают левую руку, потом правую).

Воспитатель:

- Молодцы! А как кричит петушок?

- А как вы думаете, кого завёт петушок?

- Правильно, курочку!

(показывает курочку)

- А как кричит курочка?

(дети отвечают)

Воспитатель показывает книжку и рассказывает:

- Петух – это папа, курица – мама, у них есть дети – цыплята, они маленькие, круглые, пушистые, бегают за курицей, прячутся под её крыло.

- Как пищат цыплята? (пи-пи-пи)

-Мама курочка заботится о них, учит зёрнышки клевать и воду пить, а домик, где они живут называется курятником.

Воспитатель:

- А сейчас мы с вами поиграем. Я буду мамой курочкой, а вы мои цыплятки (детям надеваю ободки цыплят)

- Внимательно слушайте и выполняйте всё, что я скажу.

Подвижная игра «Курочка и цыплята:

-Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ним ребятки

Жёлтые цыплятки.

Ко - ко- ко! Ко - ко – ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Нужно зёрнышки найти,

Ты побегай, поищи.

Только дождик вдруг польёт

Нам намочит гребешок.

Мама курочка завёт,

Всех под крылышко берёт.

Кап- кап – кап.

Воспитатель:

- Дождик перестал, светит солнышко, а цыплятки друг за другом пошли гулять.

(воспитатель включает магнитофон, дети под музыкой шагают по массажной дорожке, прыгают через ручеёк).

Воспитатель:

- Ку- ка – ре – ку ! Петя – петушок зовёт своё семейство в курятник.

(дети садятся на коврик)

- Посмотрите, что у меня есть (воспитатель показывает жёлтые массажные мячики)

- Жёлтые мячики, а правда мячики похожи на цыплят, такие же круглые, жёлтые?

- Берите мячики, и давайте погладим наших цыплят. С начало одной рукой, а потом другой рукой; а теперь по полу катаем мячик, одной ладошкой, а потом другой ладошкой. Катаем мячик в ладошках. Передаём мячик из одной руки в другую руку. Покатаем мячик вокруг себя (собирают мячики)

Воспитатель показывает пёрышки:

- Посмотрите, что у меня ещё есть. Маленькие цыплятки покрыты такими жёлтыми пёрышками. Положите пёрышки на ладошку, видите какие мягкие, пушистые и подуйте на перышко (дети выполняют задание под спокойную музыку)

Упражнение на дыхание заканчиваем и воспитатель собирает перышки.

Воспитатель:

- Ребятишки, а про кого мы сегодня говорили (про курочку, про петушка, про цыплят).

- А где они жили? (В курятнике)

- Я для вас ещё приготовила сюрприз – подходите ко мне, мы с вами посмотрим фильм о петушке, курочке с цыплятами, которые живут в курятнике (воспитатель включает фильм, дети смотрят).