Сценарий праздника Прощание с Азбукой: игры, стихи и песни для первоклассников

Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовем!

Заходите, проходите

Путь свободен, освещён.

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с Азбукой!

Если всё у вас в порядке:

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда,

Приглашаем вас сюда.

Все: Здравствуйте, друзья!

Перед вами 1 «А»!

Школа! Самый лучший друг.

Второй наш дом родной.

Здесь постигаем курс наук

Мы дружною семьёй.

Научусь читать и к лету

Запишусь в библиотеку.

Математику поизучаю –

В школе всех пересчитаю.

Звучит песня «Учат в школе».

Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня большой праздник. Мы прощаемся с первой учебной книгой – «Азбукой».

Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели,

В двери к нам стучит февраль.

Все. И прочли мы «Азбуку».

Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом и каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Учила нас Азбука буквы читать,

Теперь мы читаем страницы.

Учитель. Прочитайте, что написано на плакате… Вот мы и преодолели самую первую, самую трудную и самую важную ступеньку.

Мы прочли азбуку до корки

Нам по чтению – пятёрки

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения.

Нам сегодня выдают

У – до – сто – ве – ре – ни – я!

В том, что азбуку

Прочли,

Полный курс наук

Прошли

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Все. Спасибо, дорогая Азбука! Ты нас научила грамоте!

Учитель. Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге – «Азбуке». Но «Азбука» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь.

Учитель. Прошёл сентябрь, и вы с гордостью рассказывали своим папам, мамам и бабушкам…

Все. Мы теперь не просто дети,

Мы теперь ученики!

Мы теперь ученики,

Нам не до гулянья.

На дом задают крючки –

Трудное заданье!

Будем всё же мы стараться –

Сил и времени не жаль.

Мы успешно одолели

Наш «бунеевский» букварь.

Муз. пауза куклы – танец, песня кукол.

Учитель. Теперь, дети, расскажем нашим гостям, чему вы научились за это время в школе, как вы учились читать.

Звонок голосистой птицей

В класс прилетел поутру

И мы начинаем учиться…

Все. Труду, вдохновенью, добру!

Хоть читать давно умеем,

В школе некогда скучать.

Ведь нас стали в 1 классе

По-бунеевски обучать.

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что переменка

В школе очень коротка.

Здесь рисуют и поют,

Здесь читают и считают.

В школе дроби вычисляют!

Можно многое узнать,

Если только не зевать.

В школе нам уж показали,

Как писать большую «А».

В школе нам уж рассказали,

Что такое цифра «2».

«2» поставят, так и знай –

это значит, ты – лентяй!

Только мы пока не знаем,

Кто окажется лентяем.

Сколько в школе мы узнаем!

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

Повзрослел я, войдя в этот дом.

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю…в игрушки играть.

Слово «мир» и слово «мама»

Напишу уже сама я.

Я вам сказку прочитаю

И до сотни сосчитаю.

Я тороплюсь, я в школу мчусь.

Ура! Я – школьник! Я учусь!

И вот мой класс,

Мой 1 «А»

Здесь я полгода проучился

Узнал я столько, что, друзья,

Даю вам слово, -

Из меня ученый получился!

Повторим правила.

Сколько в слове гласных –

Столько и слогов

Это знает каждый из учеников.

Мягкий знак – хитрый знак,

Не назвать его никак,

Он не произносится

Но в слово часто просится.

В сочетаниях жи – ши …

Все. Только И всегда пиши!

В сочетаниях ча – ща…

Все. Пишем только букву А.

В сочетаниях чу - щу …

Все. Пишут только букву У.

Козочка, горочка,

Тридцать три пригорочка!

Ой! ЧК! ЧК! ЧК!

Кочка, почка, звёздочка.

Срочный, уличный ночной

Точный, шуточный, речной.

Знаем мы наверняка…

Все. Как писать ЧН, ЧК.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно…

Все. Поставь под ударение.

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг.

Звук согласный проверяй,

Все. Рядом гласный подставляй!

Иногда согласные

Играют с нами в прятки.

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке.

Чтобы знать, как писать,

Надо слово изменять,

И за звуком непонятным

Быстро гласную искать.

Учитель. Молодцы, ребята! Праздник уже идёт, а главных героев нет. Ребята, а как ещё называют «Азбуку»? (Букварь).

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный.

С незапамятных времён

Букваринск зовётся он.

В этом городе живёт

Удивительный народ.

Правят им король Букварь и королева Азбука. Давайте их позовём.

Дети: Азбука! Букварь! Мы ждём вас!

Букварь и Азбука. Здравствуйте дети. Вы нас узнали? Я – Букварь, а я королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились – мои подданные.

Сказочный, волшебный дом

Азбука – хозяйка в нём.

Дружно в доме том живёт

Славный буквенный народ.

Букварь: Буквы, занять свои места в порядке алфавита!

Буквы – значки, как бойцы на параде,

В стогом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё – алфавит.

Азбука. Азбука от «а» до «я»!

Смирно!

Гласные!

Гласные. Здесь!

Азбука. Согласные!

Согласные! Здесь!

Азбука. Буквы, которые не обозначают звуков. (Вперёд выходят Ъ, Ь).

Азбука. За ребят я очень рада!

Вижу: учатся всему –

Счёту, грамоте, письму,

Хоть малы ещё на вид –

Знают русский алфавит.

Сколько букв в нём?

Все. Тридцать три!

Ты на буквы посмотри!

А. Шагает твёрдо – А

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света,

Что похожа буква А

На летящую ракету

И на крышу теремка.

Б. буква Б проснётся рано

Буква Б – как бочка

С краном,

Умывайся

Будь здоров

Богатырь

Борис Бобров.

В. Трубка телефонная –

Буква В огромная

Может слушать и молчать.

На вопросы отвечать.

Г. Г – громадный кран

Подъёмный

Помогает строить нам

Без труда он блок бетонный

Поднимает к облакам.

Д. Д – как домна заводская –

Печь, для плавки чугуна

Дым клубами выпуская

День и ночь горит она.

Е. На дворе такая жалость!

Наша лесенка сломалась

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Ё. Е – на лесенку похожа.

Ё – её сестрёнка тоже,

Но у буквы ё две точки

Словно к лесенке

Гвоздочки.

Ж. Много ножек у жука,

У буквы Ж их много тоже.

Буква Ж жужжит всегда

На жука она похожа.

З. З – не просто завитушка:

З – закручена как

Стружка.

Буква З и цифра три

Как родные две сестры.

Ты внимательно смотри:

Пишем З, как цифру три.

И. И – калитка –

Три доски

Вот на что похожа И.

Между двух прямых досок

Одна легла

Наискосок.

Й. знай, что Й

Зовут «и кратким»

Й – как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И

Сверху галочку пиши.

К. Кузнец стоит, как буква К.

Сноп искр летит

До потолка

Куёт кузнец подковки –

Для лошади обновки.

Л. Летом мы по лесу шли

Л – шалаш лесной нашли.

А в шалаша

Как раз для нас

Вёл на Л похожий

Лаз.

М. Мы за руки возьмёмся

Мы маме улыбнёмся

Мы словно буква М

Вдвоём

На праздник к вам пойдём.

Н. Н – натянутая сетка

Сетку стойки держат крепко.

Приходите к нам во двор

Поиграем в волейбол.

О. О – знакомо нам давно:

Буква О, буква О

Круг, баранка. Колесо.

П. Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали

Ну-ка, милый, не ленись –

Подойди да подтянись.

Р. Речка быстрая волна

Буква Р вдали видна,

Это парус там тугой

Выгибается дугой.

С. Словно С

Повис над клёном

Полумесяц в небе тёмном

Свет волшебный с неба льёт,

Сказку в гости к нам зовёт.

Т. Т – антенна – выше крыши

Всё увидит, всё услышит.

Телевизоры включаем,

У экранов не скучаем.

У. У – улитка на дорожке –

Смело выпустила рожки:

Уходите-ка с пути!

Не мешайте дом везти.

Ф. Филин – два огромных глаза

Букву Ф напомнит сразу.

Лупоглазый целит взгляд,

Словно фотоаппарат.

Х. Х – на ножницы похожа

Но в работе, а не лёжа.

Хочешь – порешь,

Хочешь – шьёшь,

Хочешь сам себя стрижешь.

Ц. Цапля - это не цыплёнок

С мамой-клушей

На крыльце.

Цапля в зарослях зелёных

Встала важно буквой Ц.

Отдыхает цапля- птица

Берегов речных царица.

Ч. Букву Ч или «четыре»

Мы с тобою начертили?

Меж собой ты их сравни –

Одинаковы они.

Только с цифрами, друзья,

Путать буквы нам нельзя!

Ш. три столбика красиво в ряд

Как солдатики стоят.

Шагает кошка не спеша

Коготки как буква Ш.

Шустро мышь под печку –

Шасть!

Как бы в лапы не попасть!

Щ. Щётка – Щ

Поможет нам

Чистить зубы

По утрам.

Ъ. Всем известно

Без подсказки:

Твёрдый знак,

Как ключ от сказки

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Ы. толстячок, играя тростью,

Буквой Ы

Шагает в гости

Необычной красоты

Купит он сейчас цветы.

Ь. буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

Мягкий знак, мягкий знак –

Ковш, половник и черпак.

Э. Э – локатор электронный.

Он по эху узнаёт

Где в туман и ночью

Тёмной

Пролетает самолёт.

Ю. Чёрточку я проведу,

В середине – поясок

Чтобы вышла буква Ю

Нарисую я кружок.

Юра катит снежный ком,

Вьюга кружит за окном

Юру я не узнаю:

Он как будто

Буква Ю.

Я. Руку в бок, вперёд нога,

Вот какая буква Я.

Я сказала про себя

«Хоккеист известный я

Шайба точно в цель летит –

Гол! Закончен алфавит».

Азбука. Молодцы ребята! Ни одной буквы не забыли, все назвали правильно!

Букварь. Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Но для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надёжных связку.

В любой рассказ найдёшь, ты, путь,

Войдёшь в любую сказку.

Сценка «Предложение».

- Послушай, А, -

сказала Я, -

Сменяемся местами:

Ты встань в конце вместо

меня,

А я в начале стану.

- Зачем тебе, - спросила А, -

стоять на первом месте?

- Быть первой интересней.

Я стала бы известней!

Но тут вмешался Ъ:

- Зачем нам этот кавардак?

Вы на рожон не лезьте!

Не важно где,

А важно как

Стоять,

Чтоб быть на месте!

Букварь. А теперь проведём игру «Живые слова». (Дети берут из конвертов слоги).

А/ню/та Зи/на Ма/ри/на Ве/Ра Ри/на Бу/ра/ти/но Ро/мА

Букварь. Молодцы!

Азбука. А теперь я хочу проверить, как вы научились из букв складывать слова и их читать.

Итак, к паровозу надо прицепить буквы, вагончики, чтобы получилось слово-отгадка. А загадки нам принёс Букварь в конвертах.

1.Я люблю прямоту,

Я сама прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

(линейка).

2.У карандаша простого

Есть помощница одна:

Если сделает ошибку,

Вмиг сотрёт её она.

(резинка)

Учитель. Молодцы! Да, быстро летит время! вроде бы недавно вы ещё ходили в детский сад, встречались с любимыми игрушками. А теперь вы учитесь в школе. Учёба – это большой труд. Что трудней всего?

Палочки, крючочки

Писать трудней всего.

А затем и буквы разные:

Гласные, согласные.

С первого слова,

С первой страницы

Буквы печатные –

Очень аккуратные.

Буквы для письма

Я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат

Друг друга за ручки.

Всем кто учится писать,

С первых дней нужна…

Все. Тетрадь.

А тетрадная строка –

Это труд ученика.

Нам она даёт ответ.

Кто старается, кто – нет

Ругают Настеньку

За буквы маленькие.

Ругают – охают,

А буквы крохотные

В её тетрадке

Играют в прятки.

Вот «о» малюсенькое

Так притаилось,

Как будто бусинка

В траву свалилась.

Ругают Ниночку

За буквы длинные,

За буквы разные –

Кривые, грязные.

А буквы – чёртики,

Ну не иначе, резинкой тёртые,

По строчкам скачут.

Сценка «Мама и сын».

Сын. Вот и я думаю: буквы писать – это потруднее, чем стихи учить. Стихи учили в детском саду и дома. Когда читаешь их вслух и забудешь словечко, всегда кто-нибудь подскажет. А когда пишешь, помощи ждать не от кого, тут уж приходится рассчитывать только на себя.

Мама.(Увидев плохо написанные буквы в тетради) Ой, ой, ой!

Сын. Мама, ну скажи сама, кому нужно это занятие?

Мама. Какое занятие?

Сын. Ну, письмо.

Мама. Ах, вон оно что! А скажи, кем ты будешь, если не научишься писать?

Сын. Да, в самом деле. Лётчики пишут – сам в кино видел. И врачи пишут. Да, все пишут. Это же надо! Неужели нет на свете работы, при которой можно обойтись без ручки и бумаги?

Мама. А вы как думаете, ребята? (ответы детей)

Да, буквы писать –

Очень трудное дело!

Другие вон пишут

Легко и красиво.

А я что ни сделаю –

Косо да криво.

Заглянешь, бывает,

В чужие тетради –

Слова, как солдаты,

Стоят на параде.

А тут…

Словно буря

Прошла по странице.

Пора, эх пора бы

И мне научиться!

И я бы не прочь

Постараться, собраться, налечь

И добиться успехов

В науке…

Вот только попасть бы

В хорошие руки.

Учитель. Посмотрите, ребята, на свои руки. Они у вас такие старательные, трудолюбивые. И вы докажите это своим родителям.

Музыкальная пауза «Частушки»

Вот и четверть пролетела

рады мы по ушки

и сейчас мы вам споем

школьные частушки.

В школе прозвенел звонок,

Все спешим мы на урок.

А Максим приплелся в класс

С опозданием на час.

Восьмой год уже пошел

Девочки Танюшке.

Пора в школу собираться –

В сторону игрушки.

Первоклашки научились

Цифры разные писать:

То ли 7, а то ли 5 –

Ничего не разобрать!

Мы отрезки начертили

Красные, зелёные.

Ну, а завтра все придём –

Мы чертить лучи начнём.

Ну, а прописи у нас –

Просто загляденье!

Мы рисуем там зверят

И пишем предложения!

Рано в школу я пошла,

Так хочется учиться!

Хоть и нет мне семи лет,

Будут мной гордиться.

Две подружки – первоклашки,

Длинные косички,

Очень любят поболтать,

Словно две синички.

За обедом я вертелась –

Вправо, влево и кругом!

С Олей, Катей я болтала,

Облила их молоком.

У Валеры нет терпенья

Он урок не доучил

И за полстихотворенья

Полчетвёрки получил.

Как-то раз учитель Свете

Объяснял, что знанья – свет,

Света спать легла при свете

Утром встала – знаний нет.

Тряс и тряс портфель Тарас,

Чтоб найти тетрадки,

Но тетрадки каждый раз

С ним играли в прятки.

По геройски Лена с ленью

Воевала целый день,

Но к большому сожаленью,

Победила Лену лень!

Все. Мы частушки все пропели

Хорошо ли, плохо ли

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали.

Азбука. Ребята, отгадайте о каких буквах идет речь в этих загадках.

1. Эта буква широка

и похожа на жука (Ж).

В этой букве нет угла,

До того она кругла.

До того она кругла

Укатиться бы могла. (О).

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу. (Ф)

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра 3. (З)

А теперь Букварь будет показывать буквы, а вы угадайте их.

Л, Т, Р, Я, К, Ч, Ф, Г.

Учитель. «Загадочная Азбука» (загадки).

Сценка «Буква «ты»». Л. Пантелеев.

Учил я когда-то одну маленькую девочку читать и писать. Девочку звали Иринушка. Было ей 4 года и 5 месяцев. И была она большая умница: за каких-нибудь 10 дней, мы одолели с ней всю русскую азбуку. Могли уже свободно читать: и папа, и мама, и Саша, и Маша. И осталась у нас невыученной одна только самая последняя буква – «Я». И тут вот, на этой последней букве, мы вдруг с Иринушкой и споткнулись.

Я как всегда показал ей букву, дал как следует рассмотреть и сказал:

- А это вот, Иринушка, буква «Я».

- Ты?

- Почему ты? Что за ты? Я же сказал тебе – это буква «я».

- Буква «ты».

- Д а ни «ты», а «я».

- Я и говорю – «ты».

- Да ни я, а буква «я».

- Ни ты, а буква «ты».

- Ох, Иринушка, Иринушка! Наверное, мы, голубушка, и в самом деле переучились. Ну неужели, ты, не понимаешь, что это ни я, а это буква так называется «Я».

- Нет, почему не понимаю?! Я понимаю.

- Что ты понимаешь?

- Это ни ты, а это буква так называется – «ТЫ».

- Но что ты с ней поделаешь?! Скажите, ну как ей объяснить, что «я» это только буква?

Бедная Иринушка сидела, склонившись над букварём, искоса посматривала на меня и жалобно сопела.

Ей, наверное, было стыдно, что она такая бестолковая. Ну и мне тоже было стыдно, что, я – большой человек, не могут научить маленького человека правильно читать такую простую букву, как букву «я».

Наконец, я придумал всё таки. Я быстро подошёл к девочке, ткнул её пальцем в нос и спрашиваю:

- Это кто?

- Это я.

- Ну вот, понимаешь?!

- Понимаю.

- Что же ты понимаешь?!

- Понимаю, что это я.

- Правильно. Молодец. А это вот буква «я». Ясно?

- Ясно. Это буква – «ты».

- Да ни «ты», а «я».

- Ни «я», а «ты».

- Ни я, а буква «я».

- Ни ты, а буква «ты».

- Ни буква «ты», господи боже мой, а буква «я».

- Ни буква «я», господи боже мой, а буква «ты».

Я вскочил и забегал по комнате.

- Нет такой буквы, пойми ты, бестолковая девочка. Нет и не может быть такой буквы. Есть буква «я», понимаешь? Буква «я». Изволь повторять за мной: « Я, я, я!»

- Ты, ты, ты.

Пролепетала Иринушка, а у самой уж вижу, и губы дрожат, и носик сморщился – вот-вот заплачет. Мне стало жалко её.

- Ну, хорошо. Как видно мы и в самом деле заработались. Возьми свои книги и можешь идти гулять. На сегодня хватит.

Она кое-как запихала в сумочку свои вещи и ни слова мне не сказав, вышла из комнаты.

На другой день, когда Иринушка весёлая и раскрасневшаяся, после игры, пришла на урок, я не стал ей напоминать о вчерашнем. А просто посадил её за букварь, открыл первую попавшуюся страницу и сказал:

- А ну, сударыня, давайте-ка, почитайте мне что-нибудь.

Она как всегда перед чтением поёрзала на стуле, вздохнула, уткнулась и пальцем, и носиком в страницу, и пошевелив губами, бегло, не переводя дыхания, прочла:

- Тыкову дали тыблоко.

От удивления я даже на стуле подскочил.

- Что такое?! Какому Тыкову?! Какое тыблоко?! Что ещё за тыблоко?!

Посмотрел в букварь, а там чёрным по белому написано:

Якову дали яблоко.

Вам смешно? Я тоже, конечно, посмеялся. А потом говорю:

- Яблоко, Иринушка! Яблоко, а ни тыблоко.

- Яблоко? Так значит это буква «я»?

я уже хотел сказать: « Ну конечно я».

А потом спохватился и думаю: «нет, голубушка, знаем мы вас! Если скажу «я», значит, опять пошло-поехало. Нет уж, сейчас мы на эту удочку не попадёмся!» И я сказал:

- Правильно. Это буква «ты».

Конечно ни очень-то хорошо говорить неправду. Даже очень не хорошо говорить неправду. Ну что поделаешь? Если бы я сказал «я», а не «ты». Кто знает чем бы это всё кончилось.

Бедная Иринушка так всю жизнь и говорила бы, вместо яблоко – тыблоко, вместо Яков – Тыков.

А Иринушка, слава богу, выросла уже большая. Выговаривает все буквы правильно, как полагается. И пишет мне письма без ошибок.

Букварь. А сейчас мы организуем две команды по четыре человека в каждой. Игра называется «Составь пословицу».

Члены первой команды получают карточки, где написаны начала предложений, члены второй команды – окончания предложений. Ребятам надо найти друг друга, встать парами и прочитать составленные предложения.

I команда.

Кто много читает,

Поздно встанешь –

Книгу читаешь –

Ученье и труд

Букварь. Я очень доволен вами ребята.

II команда

как на крыльях летаешь.

тот много знает.

мало сделаешь

всё перетрут.

Азбука. Буквы пошалили немного и разбежались. Здесь написаны два слова ,найдите их.

ОГБРУАЧМЕОНТИЕЕ

- А теперь используя эти буквы составьте новые слова.

Учитель. Мы составили много слов, справились с таким трудным заданием, а помогла нам дружба.

Песня о дружбе.

Учитель. А без чего не бывает уроков?

Дети. Без перемен и без домашних заданий!

Сценка «бабушки и внуки».

Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Да что, ты я ещё уроки не сделала…

какие уроки? Ты, что впала в детство? Ты же 100 лет как школу закончила!

Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

Как это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Правда, это вы их так балуете?

Я не балую! Я с ними знаешь как строго? Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают…

О, вы действительно строго!

А то! Так что, если что, меня спрашивайте, у меня опыт большой!

Ну, если не трудно, проверьте, как я стихотворение выучила. Гм… У Лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том…

1. Так, хорошо.

2. И днём, и ночью пёс учёный…

1. Какой пёс? Какой пёс?

2. Ну я не знаю, какая у него порода. Может доберман-пинчер?

1. Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2. А, поняла, поняла. Ну, я тогда сначала. У Лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том, и днём и ночью кот учёный…

1. Ну?

2. С авоськой ходит в гастроном.

1. С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

2. В цирке. Вы знаете, там клоун, Куклачев, так у него кошки ещё не такое делают.

1. Ой, всё, сил моих с тобой нет.

2. Ну, помоги хотя бы задачу решить. Вот прочти.

1. (берёт учебник, читает) Так, с ванной соединены две трубы. Ты запомни, Чтобы решить задачу, надо хорошенько её представить. Представила?

2. Да-да, представила.

1. Через одну вода вливается, через другую выливается. Представила?

2. (Убегая) Ой, представила, представила!

1. Погоди, ты куда бежишь?

2. Так вода выливается, может пол залить.

1. Успокойся, на самом деле ничего не льётся! Это в задаче! А ты скажи лучше и когда наполнится ванна?

2. О-о-о! Никогда не наполниться. Меня не проведёшь! Сама ж сказала – ничего не льётся.

1. Фу, всё! С тобой в больницу попадёшь! А у меня самой ещё уроки – опыт по ботанике провести надо, фасоль вырастить.

2. А, да-да, я помню. Ты у меня фасоль брала.

1. Да что-то не растёт твоя фасоль! Видно, некачественная!

2. Как некачественная?! Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа…

1. Погоди-погоди, как из супа? Это я, выходит, варёную фасоль растила? Спасибо, удружила!

2. Ой, ну я же не знала, не обижайтесь! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

1. Сейчас дневник погляжу. Так, принести тапочки, это я взяла, завтра за внучку стометровку бегу. Вот физика. Честно тебе скажу, чего не знаю – того не знаю. И задача какая-то – про давление.

2. А для меня физика – любимый предмет. Тем более задача про давление!

1. Я про давление одно знаю: чем больше с тобой разговариваю, тем у меня давление выше.

2. А между прочим, я уже решила. Получается 50 Ньютонов на квадратный сантиметр.

1.. Да ты соображаешь?! Откуда может взяться 50 Ньютонов? Ньютон один – великий учёный! А ты – 50! Ты подумай, ну как они 50 на одном сантиметре поместятся! Что они, дистрофики, что ли?

2. Ой, да ты всё путаешь! Ньютон – это единица измерения, ну, как килограмм или градус. Я читала, этой единицей измеряют силу, а назвали её в честь великого учёного. Как ты считаешь, если мы дальше так упорно будем учиться, может быть, и в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

1. (Шёпотом). Между прочим, её уже назвали, такую единицу…

2. Да, и как?

1. Кол! (снимает платок, выходит из образа) Его ставят тем внукам, за которых бабушки делают уроки…

Азбука. Ребята, но я не всему вас научила. Я принесла вам на праздник книги 2Капельки солнца». Я передаю ей золотой ключ наук.

Учитель. Дорогие ребята! Теперь вы будете читать новую книгу. В ней вы узнаете много интересного. Надеюсь, что вы будете с ней дружить, внимательно читать и беречь. В добрый путь! А «Азбука» переходит на память к вам, она займёт почётное место на вашей книжной полке.

Буквы твёрдо мы все знаем

Сами пишем и читаем

Мы простились с Азбукой

Книжки новые берём.

Любит школу весь наш класс

Папы, мамы хвалят нас.

Впереди уроков много –

Ждёт нас дальняя дорога.

Надо очень много знать:

Рисовать, читать, писать.

Чтобы жить на пользу людям

Все: Хорошо учиться будем.

Учитель. Всем спасибо за вниманье

За задор и звонкий смех

Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь:

Говорим мы до свиданья

До счастливых новых встреч.

13