Развитие разговорной речи

Развитие разговорной речи дошкольников.

Создание речевой среды.

У дошкольников наблюдается недостаточная сформированность познавательных процессов: у отдельных - кратковременная память, непроизвольное внимание, наглядно-образное мышление. Поэтому для эффективной работы по развитию разговорной речи особенно необходимо тесное сотрудничество всех педагогов образовательного процесса: воспитателя, логопеда… Цель этой работы определена программой и общая для всех педагогов – это организация словесного общения, создание речевой среды, подготовка детей к взрослой самостоятельной жизни.

Формы работы с детьми - игровая деятельность.

Данная работа происходит не только на внеклассных занятиях – беседах, но и в естественной ситуации: в спальне, в столовой, на прогулке, во время дежурства. Все виды деятельности, в которых участвуют дети, побуждают их к речевому общению. И мы в таких случаях только используем возникшую ситуацию.

Помимо естественных словесных ситуаций, мы сами создаём речевую среду на внеклассных занятиях, на экскурсиях…

Тематика внеклассных занятиях разнообразна: проводятся беседы по личной гигиене, по культуре поведения, по формированию и развитию коммуникативных навыков, по технике безопасного поведения, по патриотическому, нравственному, экологическому, эстетическому воспитанию. В процессе общения воспитанники начинают осознавать нормы морали, применять их к самим себе и к окружающим людям, понимать, что хорошо, а что плохо, учатся употреблять в речи выражения речевого этикета

Активная речевая среда создаётся и на экскурсиях, которые проходили на почте, в магазине, в аптеке, в детской поликлинике, в парикмахерской, в парке, на улицах Орджоникидзевского района, в общественном транспорте, в пожарной части, в цирке... На экскурсии дети не только закрепляют материал внеклассных занятий, но и сами ведут диалог с окружающими их людьми, производят определённые действия: покупают товар, посылают письмо, обговаривают стрижку (на примитивном уровне), приобретают билет, сдают одежду в гардероб и т.д.

Основная цель воспитательной работы по организации словесного общения и созданию речевой среды – формирование коммуникативных навыков дошкольников, подготовка их к самостоятельной жизни в обществе.

Основные задачи формирования коммуникативных навыков: воспитание желания и умения общаться, умение правильно воспринимать информацию и на неё реагировать на основе словесной речи.

Задачи формирования коммуникативных навыков реализуются через создание воспитывающей среды, организацию условий для свободного общения.

Для речевого общения необходимы следующие умения учащихся: правильно обращаться к собеседнику, самому реагировать на речь товарища выполнением действия или ответным высказыванием и т.д.

В результате успешной работы по данному направлению у воспитанников появляется желание общаться, формируется полноценная речевая деятельность, они легко адаптируются в социуме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76628-razvitie-razgovornoj-rechi