Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в 1 младшей группе «У бабушки в деревне» (домашние животные)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» с. Весёлое» Красногвардейский район Белгородская область

Конспект

проведения непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи в 1 младшей группе

«У бабушки в деревне» (домашние животные)

Подготовила воспитатель: Дашевская Татьяна Николаевна

Весёлое 2014г

Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи в 1 младшей группе Тема: «У бабушки в деревне» (домашние животные)

Программное содержание:

1. Закреплять знания детей о домашних животных. Обогащать речь детей словами: кошка, котёнок, собака, щёнок, корова, телёнок, курочка, цыплёнок, хвост, рога, уши, ноги, ест, пьёт.

2. Развивать у детей умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы.

3. Воспитывать интерес к животным.

Оборудование: Ширма-домик; игрушка персонаж кукольного театра - кукла Маша, игрушки - собачка, кошка, корова, курица; мелкие игрушки – котёнок, щёнок, телёнок, цыплёнок; тарелочка с молоком, тарелочка с косточкой, тарелочка с травкой, тарелочка с пшеном.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображение домашних животных и их детёнышей; рассматривание игрушек – животных; наблюдение за кошкой, собакой на площадке; беседа о домашних животных, чтение стихов, рассказов; разучивание потешек; дидактическая игра «Кто, как кричит».

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям взять стульчики и поставить их на коврик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, смотрит солнышко в окошко,
светит в нашу комнату. Оно хочет вас погреть. Тепло вам становится, когда солнышко греет? Давайте погреем ручки, погладим их, вот так (показ). (Раздаётся стук в дверь).

Воспитатель: Кто – то ещё хочет к нам придти в гости погреться. (Входит бабушка).

Бабушка: Здравствуйте внучата – милые ребята.

Дети: Здравствуй бабушка.

Воспитатель: Бабушка, а откуда ты приехала? Где ты живёшь?

Бабушка: Я живу в деревне, в доме расписном (обращает внимание на домик-ширму). Ко мне приехала внучка Маша. Вы не видели её?

Дети: Нет, не видели.

(Раздаётся плач, из – за домика появляется Маша).

Бабушка: Что с тобой случилось, Машенька, почему ты плачешь?

Маша: Ой, бабушка, у тебя тут такие страшные звери живут! Стала я молоко пить, а мне на колени прыгнул серый, усатый, весь полосатый зверь и стал у меня молоко пить.

Бабушка: Ребята, кто это был?

Дети: Кошка.

Бабушка: Правильно кошка и зовут её Мурка. Ребята, а вы знаете стишок про киску.

Дети: Да. Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись,
А то Машенька пойдёт,
Через киску упадёт.

Бабушка: Молодцы, ребята.

Маша: Только я вышла на порог, на меня зарычало чудовище с хвостом, думало, я косточку у неё отниму.

Бабушка: А это кто был?

Дети: Собака.

Бабушка: Правильно, это собачка Жучка. Ребята, а вы знаете стишок про собачку?

Дети: Да. Ты собачка не лай наших деток не пугай (грозят пальцем).

Бабушка: Молодцы, ребята.

Маша: А за домом у тебя кто – то стоит с рогами, «му – у - у» говорит?

Бабушка: И кто же это такой?

Дети: Корова.

Бабушка: Правильно, молодцы. Это корова и зовут её Зорька. Ребята, а вы знаете стишок про корову?

Дети: Да. Коровушка, коровушка,
Рогатая головушка!
Малых деток не бодай,
Молока им лучше дай!

Бабушка: Молодцы, ребята. Вот видишь Машенька, ребятки всех моих животных назвали. Смотри, а вот они сюда идут, все вместе. (Появляются кошка, собака и корова).

Бабушка: Погляди, внученька, они совсем не страшные. Ребята, что есть у животных?

(Бабушка показывает на хвост, уши, ноги, рога).

Дети: Хвост, уши, ноги, рога.

Бабушка: Они у меня не одни живут. Мурка, Жучка, Зорька – это мамы и у них есть детки. У кошки кто?

Дети: Котята.

Бабушка: А у собаки?

Дети: Щенки.

Бабушка: А у коровы?

Дети: Телята.

Бабушка: Ребята, а как мама кошка зовёт своих деток?

Дети: Мяу – мяу.

(Прибегает котёнок).

Бабушка: А как собачка щенков зовёт?

Дети: Гав – гав.

(Прибегает щенок).

Бабушка: А корова как зовёт телёночка?

Дети: Му - у – у.

(Приходит телёночек).

(Раздаётся ко – ко – ко).

Бабушка: Кто же ещё спешит сюда?

Дети: Курочка.

Бабушка: Правильно Ребята, а вы знаете стишок про курочку.

Дети: Да. Курочка-хохлушка

По двору ходит,

Хохолок раздувает

Малых деток созывает.

Ко – ко - ко! Ко – ко - ко!

(Появляется курочка).

Бабушка: Глядите, да она не одна! Кто же с ней идёт?

Дети: Цыплёнок.

Бабушка: Правильно, цыплёнок. Пойдём, Машенька покормим с тобой моих животных.

(Бабушка показывает мисочки с едой).

Маша: Бабушка, а как ты узнаешь, кто что любит есть?

Бабушка: Сейчас детки нам подскажут. Ребята, вы поможете Машеньке, скажите моей внучке, что ест кошка, собака, корова и курочка?

Дети: Да. Кошка любит пить молоко, собачка любит есть косточку, корова любит есть травку, а курочка любит клевать пшено.

Бабушка: Молодцы, ребята. Помогли Машеньке накормить животных. Наши животные поели и просят, чтобы с ними погуляли. Пойдёмте ребята гулять.

(Дети убирают стульчики и готовятся к прогулке).

Бабушка хвалит ребят и раздаёт им сладкое угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76730-konspekt-provedenija-neposredstvennoj-obrazov