План-конспект урока по теме «Семья в притчах»

План-конспект урока по теме «Семья в притчах»

2 класс

Цель: формировать у школьников представление о семье, довести до сознания детей, что семья- это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

Задачи:

Учить детей чувствовать и понимать язык художественного произведения.

Развивать речь, память, внимание учащихся, навыки осознанного, правильного, беглого чтения.

Стимулировать читательский интерес.

Воспитывать у детей ценностное, бережное отношение к семье.

Оборудование: Учебник Камкина А. В. «Истоки». 2 класс.- М.: Издательский дом «Истоки», 2007, листы с заданиями, мультимедийный проектор, экран, словарь С.И. Ожегов.

Ход урока

1.Оргмомент.

- Занимайте свои места. Сегодня у нас с вами необычный урок, т. к. мы будем отгадывать загадки, рисовать, но в то же время и поучительный, потому что мы будем говорить о самом главном в жизни человека.

2. Определение темы урока.

-Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они… мне подскажите?

Тему вы определите!

- Что же означают эти семь «Я»?

- Произнесём слово «семья» все месте. Какие слова в нём спрятаны?

- Кто знает, почему именно 7?

- Из кого состоит семья? (Потому что самые близкие люди в семье - это мама, папа, 2 бабушки, 2 дедушки и Я. Вот и получается число 7.)

- Вы улыбаетесь! Ваши глаза светятся радостью. Вы представили своих родных, вспомнили их родные голоса, почувствовали радость от общения с ними.

Действительно, семья- это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. Слово «семья» можно разделить, например, на два слова: «семья» и «я». Тогда оно как будто говорит нам: «Семья- это семеро таких же, как я». И правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом и характером. Могут быть общие увлечения и любимые занятия.

3. Работа по теме.

- И так, а что же такое семья?

-Сергей Иванович Ожегов, знаменитый автор толкового словаря, дал определение семье…

Семья- это группа родственников, живущих вместе.

-Я прочту вам стихотворение. Вы внимательно слушайте и поможете мне его закончить.

Очень люблю, когда все собираются.

Белою скатертью стол накрывается.

Бабушка с мамой, папа и я,

Мы называемся вместе- …(семья)

4.Беседа по теме и практическая деятельность.

- Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное, даёт росток. На нём появлябтся сначала нежные цветы. А затем и добрые плоды. Когда твои родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать : жить в согласии и заботиться друг о друге. Семья крепнет и превращается в крепкий росток. На нём зацветают и первые цветочки- сынки и дочки.

- Нарисуйте, как из маленького семени, посаженного в землю, появляется росток, а на нём расцветают первые цветочки. Сколько цветочков – столько сынков и дочек. Расскажите, что вы нарисовали?

Работа учащихся.

- Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.

О семье сложено много пословиц, песен, поэты и писатели написали о ней много стихов, рассказоа и повестей. И тема нашего сегодняшнего урока как в притчах раскрывается понятие «семья» и отношения в семье. Но прежде чем начать нашу тему, мы должны понять, а что же такое притча?

- Притчу можно сравнить с айсбергом. Знаете ли вы, что такое айсберг?

ПО СЛОВАРЮ Ожегова – это плавучая ледяная гора, отколовшаяся от ледника, большая часть которой скрыта под водой.

- Вот и притча как айсберг: малая часть лежит на поверхности , ясная и понятная, а большая часть скрыта от нас, и её надо научиться увидеть. Адля этого необходимо внимательное, вдумчивое чтение, работа ума и сердца. Ведь прочесть произведение- это проникнуть в мир героев, прожить жизнь вместе с ними.

- Притча- это маленький поучительный рассказ, который может что-то дать, научить чему-то, т.е. в нём заложен какой-то определённый урок.

Притча «О детях и родителях»

- Сейчас я вам прочту притчу, а вы внимательно послушайте и скажите, на что человек жаловался старцу?

- Как он хотел поступить со своими родителями?

- А что же ответил старец?

- Какой урок преподносит нам притча?

- Родителей надо уважать, любить, ведь они так много вложили, чтобы вы , дети, выросли хорошими людьми, растили нас в любви и ласке. Они не жалели для этого ни сил, ни времени.

- Пятая заповедь Закона Божия «Почитай отца своего и матерь свою, чтобы ты долго жил на земле. »

Этой заповедью Господь Бог повелевает нам почитать своих родителей, за что обещает благополучную и долгую жизнь. Почитать родителей значит: уважать их авторитет, любить их, ни при каких обстоятельствах не сметь оскорблять их словами или поступками, повиноваться им, помогать им в трудах, заботиться о них, когда они находятся в нужде, а особенно во время их болезни и старости, также молиться о них, также молиться за них Богу, как при жизни их, так и по смерти. Неуважение родителей – есть великий грех.

- Запомните мудрую заповедь. Почитать (уважать) родителей- значит:

-в детстве- их слушаться;

-в молодости- с ними советоваться;

-в зрелом возрасте- о низ заботиться.

Если заповедь исполнена, то можно сказать, что семя было посеяно не напрасно. Нежные цветы дали добрые плоды.

Физкультминутка

- Встаньте очень быстро те, кто похож на маму!

-И ещё быстрее те, кто похож на папу!

-Поднимите руки, у кого есть братик!

-Попрыгайте на левой ноге, у кого есть сестрёнка!

-Попрыгайте на правой ноге, у кого пока нет ни сестрёнки, ни братишки!

-Похлопайте в ладоши, кто любит свою семью, дорожит ей!

-Вы счастливые дети!

5.Работа со стихотворением В. Берестова «Любили тебя бес особых причин».

-Наложите ладонь на чистый лист бумаги, обведите её, впишите в контуры пальчиков имена родных, которые вас любят.

-Расскажите, за что вас любят в семье. А вы?

-Давайте прочитаем теперь ещё одно стихотворение и ответим, за что же тебя любили?

(самостоятельное чтение учащихся)

-Какие слова в стихотворении тронули ваше сердце?

-Как вы понимаете смысл слов: «И эта любовь до конца твоих дней останется тайной опорой твоей?»

6.Работа с притчей «Дочери».

-Послушайте ещё одну притчу о дочерях, какова главная мысль этой притчи?

-Как скучали дочери по матери?

-Как вы думаете, все ли дочери любили свою мать?

А чем они доказывали свою любовь к матери? А седьмая? Как доказала седьмая дочка любовь к своей матери?

Обобщение: очень важно своими поступками, а не только словами доказывать свою любовь к своим родителям.

7. Групповая работа.

-У вас на столах карточки, где записаны пословица. Сейчас эту пословицу прочитать трудно,т.к.слова в ней перепутаны. Восстановите текст пословицы и объясните её смысл ВСЯ И ДУША НА СЕМЬЯ- ТАК ВМЕСТЕ МЕСТЕ.

-А что же нужно, чтобы семья жила в ладу? Об этом мы узнаем прочитав следующуюпритчу, которая называется «Ладная семья».

Чтение учащихся и проверка понимания.

-Так что же ещё нужно, чтобы семья жила в согласии?

8.Подведение итогов.

-В этой школе, в этом кабинете есть ещё одна семья. Как вы думаете, о какой семье я говорю? (О классной семье)

-Эта семья совсем обычная и по-своему количеству, и по составу, и по интересам! Но как и в любой семье, в вашей семье должны быть добро, уважение, любовь, взаимопонимание, мир, улыбка, дружба. А главное- помогайте друг другу!

9.Рефлексия.

-Какое открытие вы сделали для себя сегодня?

-Я довольна нашей работой на уроке.

Если вам было на уроке

-очень интересно, возьмите красный лист,

-хорошо, не скучно- зеленый,

-не понравилось- желтый

-А теперь давайте улыбнёмся друг другу, подарим друг другу любовь и хорошее настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76658-plan-konspekt-uroka-po-teme-semja-v-pritchah