Большая буква в именах, отчествах, фамилиях. Словарный диктант. С. Я. Маршак. «Угомон». 1 класс

Грамота 1 класс.

Тема: Большая буква в именах, отчествах, фамилиях. Словарный диктант. С.Я.Маршак. «Угомон».

Ц ели: повторить правила употребления заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях; кличках. 
Формировать умения записывать предложения с именами собственными. 
Закреплять умения составлять предложения, выражающих основную мысль рассказа. 
Задачи: Закрепить умение учащихся писать заглавную букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных; развивать память, мышление, воображение, устную речь, чувство прекрасного. умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, активизировать мыслительную деятельность; учить применять полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе. 
Ход урока. 
1.Организационный момент. 
Ежедневно по утрам 
Заниматься надо нам 
Мы с доски не сводим глаз 
А учитель учит нас. 
2. Минутка чистописания 
Я тетрадочку открою 
Уголочком положу 
Я друзья от вас не скрою 
Ручку я вот так держу . 
-Задумайте букву. (ученики называют 2 задуманные буквы) 
-Из каких элементов состоят буквы 
Написание узора. 
3. Повторение словарных слов. 
• Помоги Маше. 
Маша написала сказку. Помогите проверить. 
-В лису жыл заец. Ел яблаки и марковь. Спал в мароз под асиной. Дружыл с мидведем и лигушкой. 
Что неправильно написала Маша? Как нужно писать? 
• Словарный диктант 
Заяц, осина, яблоко, морковь, мороз, медведь, лягушка. 
4. Разгадаем ребусы, они подскажут тему урока . 

– Как одним словом назвать слова, которые разгадали? (Имена.) 
– На какие группы можно разбить эти слова? (Имена девочек и мальчиков, слова из 4 букв и 3 букв.) 
– Послушайте отрывок из стихотворения З.Александровой. 
Восемь Тань. 
В первом классе восемь Тань – 
Это прямо наказанье! 
Ведь у них, куда ни глянь, 
Всюду Таня, Таня, Таня! 
Если скажут: "Таня, встань!” 
Встанут сразу восемь Тань. 
А ведь можно очень просто 
Разобраться в новичках… 
– Как же можно различить этих девочек? (По фамилии.) 
– Каким образом человек получает фамилию? 
– Фамилия человеку переходит от родителей, обозначает его принадлежность к определенной семье. 
Слово "фамилия” значит семья. Фамилии имеют свою историю. Часто они указывают, где жили наши предки, например, Москвины, Рязановы. Некоторые говорят о профессии: Гончаров, Конюхов. 
– Что еще есть у человека? (отчество) 
Б) Сообщение тема урока. 
– Сегодня будем говорить о правописании фамилии, имени, отчества. 
5. Изучение нового. 
– Что заметили? (устно) 
А) Коля Зайцев ловит зайцев. 
У Розы в руках розы. 
Наша Поля вернулась с поля. 
– Почему одно и то же слово написано то с большой буквы, то с маленькой? 
– Сформулируйте правило: как пишутся имена, отчества, фамилии? 
Б) Продолжи: 
Зайцев, Роза, Поля – это имена … (собственные) 
Имена собственные пишутся с …. буквы. 
6. Закрепление изученного. 
Работа по учебнику. С. 141. 
Чтение стихотворения учителем. 
-Какие имена услышали? 
-Запишите. 
Маша, Матрёна, Арина, Таня, Петя. 
• Правило.

Чтение правила на с.141 учебника
7. Работа над текстом. 
• Первичное чтение стихотворенияС.Я.Маршака «Угомон» учителем 
-Почему шумели ребята? 
• Чтение по цепочке. 
8. Итог урока 
С каким правилом мы сегодня работали на уроке? 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76713-bolshaja-bukva-v-imenah-otchestvah-familijah-