Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию со слабослышащими детьми дошкольного возраста Тема: «Как заяц от лисы спрятался»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию со слабослышащими детьми дошкольного возраста Тема: «Как заяц от лисы спрятался».

Цель: Учить действовать со словами взрослого. Продолжать учить рисовать методом тычка.

Закреплять умение правильно держать кисть. Углублять представления о цвете, геометрических эталонах. Воспитывать любовь к животным.

Материал: Листы бумаги светло-голубого цвета с контурами зайца, гуашь белого цвета, кисть, карандаш или

фломастер черного цвета, специально заготовленные палочки «тычки» для каждого ребёнка, ватные палочки.

Лиса и заяц – игрушки. Магнитофон, диск с музыкой.

Ход занятия:

–Будем заниматься. Будем рисовать. Что нужно? Покажи краски, бумагу, кисточку, салфетку. Что еще нужно? Ножницы нужны?

- Ребята, кто к нам прибежал? Кто это?

- Правильно, это зайчик.

Давайте с зайкой поздороваемся и поиграем с ним.

Ой, а Зайчик то к нам спешил, торопился, за ним лиса ведь гналась.

Он попросил, чтобы ему ребята помогли спрятаться.

Ребята, поможете зайке? (Да, поможем)

- Не волнуйся, зайчик, сейчас тебя ребята

белой краской закрасят и сугробы снега нарисуют,

и твою белую шубку среди белых сугробов не видно будет.

(Дети рисуют методом тычка) .

Когда работа выполнена, прибегает лиса,

смотрит рисунки детей, ищет зайчика, но не находит.

Дети радуются, что помогли зайчику. Танцуем вместе с зайкой.

Подвижная игра: «Заинька, выйди в сад! »

(Взрослый медленно поет песню, все выполняют движения.)

Заинька, выйди в сад,

Беленький, выйди в сад.

Вот так, вот так

Выйди в сад.

Выйди в сад.

Заинька, топни ножкой.

Вот так, вот так

Топни ножкой.

Топни ножкой.

Заинька, покружись,

Беленький, покружись.

Вот так, вот так

Покружись,

Покружись.

Заинька, попляши.

Вот так, вот так

Попляши!

Твои ножки хороши!

. Воспитатель: «Гуашь высохла. Теперь можно рисовать глаза, нос, усы (тонкой кисточкой) .

Дети заканчивают работу и приносят свои работы к мольберту.

«Посмотрите, как обрадовался наш зайчик! »

Анализ детских работ.

Молодцы. Много зайцев нарисовали. Посмотрите, какого зайца нарисовал Макар, Аня, Роза. Что мы делали? Мы занимались. Мы рисовали. Убери свое место.

Воспитатель благодарит детей за помощь. Говорит, что зайцы получились весёлые, быстрые, ловкие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76803-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja