Использование современных информационно-коммуникативных технологий для повышения качества обучения биологии и химии

Использование современных информационно-коммуникативных технологий для повышения качества обучения биологии и химии

Кулиев Ш.Т.,

преподаватель биологии и химии

ГАОУ СПО РТ «Зеленодольское

медицинское училище»/техникум/

Современное общество предъявляет к подготовке кадров среднего медицинского персонала особые требования, и удовлетворить потребность общества в высококвалифицированных кадрах возможно только при условии использования информационно-коммуникативных технологий. Современные подростки без труда находят в интернете всю необходимую им информацию, активно общаются в социальных сетях, совершают онлайн-покупки, проходят дистанционное обучение в учебных заведениях и поэтому использование традиционных мела и доски на занятиях при объяснении материала они воспринимают как нечто архаичное и не заслуживающее внимания. Сегодня студенты ждут от преподавателя новых форм изложения материала с использованием технологии мультимедиа, которая позволяет применять в обучении не только текст или графику, но и видео, мультипликацию в интерактивном режиме. В то же время не стоит студентам преподносить готовые знания, а позволить им приобретать знания самостоятельно, максимально активизировать их мыслительную деятельность, развивать творческую активность и дать возможность постоянного применения полученных знаний.

Условно применение электронных средств обучения можно разделить на 3 группы: 
– нахождение, получение информации и ее переработка;

– практическое применение информации, разработка и использование собственных мультимедиа проектов; 
– проверка полученных знаний и умений.
В своей работе преподаватель должен использовать не только готовые электронные пособия или сторонние сайты, но продукты своей творческой деятельности. В преподавании биологии и химии рекомендуется применять электронные пособия, имеющие строгую последовательность изложения материала, проверенные факты, сбалансированную цветовую гамму, большое количество графических материалов, видео и флэш анимацию, а также возможность проверки полученных знаний. Всем этим требованиям отвечают электронные пособия по биологии и химии серии «Кирилл и Мефодий».

Созданный своими руками сайт поможет преподавателю размещать на нем весь необходимый материал, включая лекции, фотографии и картинки, видео, презентации, домашние задания. Кроме того, на сайте необходимо предоставить возможность общения студентов на форумах по актуальным проблемам изучаемых дисциплин. Такие образовательные сайты позволяют преподавателю экономить время, проявлять свои творческие способности, а студентам не бродить по просторам интернета, а получать необходимую и проверенную информацию, размещать на сайте собственные презентации, проходить онлайн-тестирование, участвовать в конкурсах и т.д. Своими силами мною созданы сайт «Биология и химия» (www.биологияхимия.рф) и блог «Биология и химия» (www.chembioblog.tk), на которых размещены все необходимые материалы для успешного изучения биологии и химии. Посещаемость сайтов сейчас достигает 700 человек в день, так как информация интересна не только студентам, которых я обучаю, но и всем интересующимся биологией и химией в России и по всему миру.

Очень часто перед преподавателем встает вопрос о создании собственных электронных учебных пособий, где можно использовать учебный материал, наработанный и проверенный годами. В этом поможет бесплатная программа Eautor, которую можно скачать на сайте http://www.openclass.ru/. В этой программе мною создано электронное пособие «Органическая химия», включающее материал по всему курсу органической химии и тестовые задания для проверки и закрепления знаний. Электронное пособие имеет удобный навигатор, возможность просматривать путь изучения тем, тестирование с обязательным оцениванием, а также приятный глазу дизайн пособия.

Особо хочется отметить сайт для создания презентаций http://www.prezi.com/, на котором в онлайн-режиме можно создавать яркие и динамичные презентации. Создание презентаций не только прерогатива преподавателя, но и возможность для студентов наглядно предоставить свой доклад или творческий проект. Роль преподавателя в создании студентами презентаций заключается в совместном тщательном отборе материала, обсуждении презентабельноcти дизайна и структуры презентации.
Таким образом, использование разных форм ИКТ в обучении химии и биологии, способствует углублению знаний студентов, позволяет студентам проявлять творческие способности, содействует росту успеваемости и развитию интеллектуального потенциала, формирует навыки продуктивной самостоятельной работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78082-ispolzovanie-sovremennyh-informacionno-kommun