Обобщающий урок по разделу "Люблю природу русскую. Осень" для 2 класса

Учитель:Новикова Ирина Александровна

Учреждение: МБОУ « Рышковская средняя общеобразовательная школа», Курская область.

Предмет : литературное чтение

Класс: 2

УМК: « Школа России»

Тема урока: Обобщение по разделу « Люблю природу русскую. Осень»

Тип урока: урок-закрепления.

Оборудование:репродукции с картин на тему осени, выставка книг, произведений, изученных в этом разделе.

Цель:обобщить знания учащихся по разделу.

Задачи урока:

- отработать навыки осознанного чтения;

-развивать умение работать в группе, творческие способности детей, фантазию, наблюдательность;

-прививать интерес к чтению. любовь к природе.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать текст стихотворений, передавая с помощью интонации настроение поэта, объяснять интересные выражения в лирическом тексте.

Ход урока.

Орг. момент.

Прозвенел звонок.

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Актуализация знаний.

( читает ребёнок наизусть)

Янтарная осень начальная

Срывает лист золотой.

Картина немного печальная,

И грусть навевает порой.

Темнеют далёкие ели,

Холодною стала река…

Я помню, как птицы галдели-

Сейчас летят в облаках.

-Учитель:

Красива наша природа в любое время года, но особенно хороша осенью.

Скажите, о чём мы будем говорить на уроке литературного чтения ?

3.Введение в тему

Осень. Здравствуйте!Слышала, что вы меня звали, вот я и пришла. Да не одна, а со своими сыновьями.Старшего моего сына зовут Сентябрь, среднего – Октябрь, а младшенького –Ноябрь.

Сентябрь.

Всё в плодах большого лета,

Пёстрой радугой одето,

Позолочено насквозь-

Бабье лето началось!

Октябрь

.Город празднично наряден,

С кумачами улиц в ряд,

Парк стоит, как на параде,

Весь в багрянце октября!

Ноябрь.

Недолог роздых межсезонья

В лесу ,застывшем полусне,

Полян обветренных ладони

С надеждой ловят первый снег.

Сентябрь. Обо мне говорят: « В сентябре одна ягода, да и то рябина».

Октябрь. Меня называют грязником. В народе говорят: « Октябрь ни колеса, ни полоза не любит»

Ноябрь. А обо мне говорят так :» В ноябре зима с осенью борется».

4.Работа в группах

Осень. А какие вызнаете пословицы об осени?

Учитель: Предлагаем работу в группах: «Собери пословицу об осени»

В осеннее ненастье семь погод на дворе- сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, и льёт, и снизу метёт.
Холоден сентябрь, да сыт.

Лето со снопами- осень с пирогами.

Ноябрь –ворота зимы.

5. Продолжение работы по теме занятия.

Осень.

Осень- удивительное время года. Оно привлекало своей неповторимой красотой поэтов, писателей, музыкантов, композиторов и художников.

Сколько чудесных произведений написано об осени .

Учитель: Я приглашаю вас в картинную галерею, насладиться произведениями художников об осени. « Осень-моё вдохновение». ( рассматривание репродукций с картин)

Учитель. Русские писатели и поэты написали чудесные стихотворения об этом времени года. Послушайте их ( читают дети):

Алексей Плещеев "Осень"

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты. Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит..

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

Афанасий Фет

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой.

С вечера все спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу

Встретить грудью рад!

Словно как с испугу

Раскричавшись, к югу

Журавли летят.

Ф. Тютчев

Есть в осени первоначальной...

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все — простор везде, —

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь —

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

Константин Бальмонт

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,

Нет в цветах благовонья.

Скоро Осень проснется

И заплачет спросонья.

-Понравились вам эти стихотворения?

– Какое настроение у вас возникло, слушая эти произведения?

-Почему?

6. ФИЗМИНУТКА

Листочки

Мы листики осенние,

На веточках сидим.

Дунул ветер-полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

7.Викторина « Знаешь ли ты?...»

-Учитель « Осенняя викторина»

-Куда осенью исчезают бабочки?

-Какие птичьи тайны открывает листопад?

-Собирают ли птицы на зиму запасы?

-Как готовятся к зиме муравьи?

8. Инсценировка басни И. А. Крылова « Стрекоза и Муравей»

- Давайте посмотрим, что произошло с попрыгуньей –стрекозой, которая не готовилась к осени.

Автор: Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Всё прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настает;

Стрекоза уж не поет:

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:

Стрекоза: "Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!"-

Муравей: "Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?"-

Автор: Говорит ей Муравей.

Стрекоза: "До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас -

Песни, резвость всякий час,

Так что голову вскружило".-

Муравей: "А, так ты..." –

Стрекоза "Я без души

Лето целое всё пела".-

Муравей: "Ты всё пела? Это дело:

Так пойди же, попляши!"

-Давайте сделаем вывод, какова же мораль басни?

ДЕЛУ – ВРЕМЯ,А ПОТЕХЕ-ЧАС.

9.Защита проектов

-Посмотрите, как красиво осенью в саду, в огороде! Осенью мы собираем урожай, выращенный летом. Давайте посмотрим, какие подарки нам приготовила осень?

-Расскажите о своих проектах « Осенние дары» ( дети рассказывают и показывают о том, что приготовили об овощах, фруктах, грибах и т.д)

10. Встреча зимы.

-На календаре последние осенние деньки.

-Какое время года приходит на смену красавице Осени?

- ( выходит Зима)

- Снег пушистый стелется.

Улица бела.

Я, Зима- метелица,

В гости к вам пришла.

( читают дети)

1.Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям

2.Есть раздолье у нас, –

Где угодно гуляй;

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

3.Нам не стать

Привыкать, –

Пусть мороз твой трещит:

Наша русская кровь

На морозе горит!

-Давайте проводим Осень, будем ждать её через год.

-А ты, Зимушка, оставайся с нами, бери управление в свои снежные руки!

11.Подведение итога урока. Рефлексия.

-А нам пора заканчивать.

-Вам понравилось наше занятие?

- А что именно вы запомнили?

-Что у вас вызвало затруднение?

-Я благодарю вас за работу. Молодцы!

Используемые интернет-источники:

http://festival.1september.ru/articles/607890/

2.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2012/04/23/stikhi-k-nachalu-uroka

Используемая литература:

« Калейдоскоп праздников» 1-4: учебно-методическое пособие/ сост. Т. И. Виталева, -М.: Издательство « Экзамен»,2013

С.В.Кутявина « Поурочные разработки» по литературному чтению 2 класс, к учебнику Л.Ф. Климановой и др., Москва « ВАКО»-2012

« Литературное чтение» УМК « Школа России» учебник для 2 класса 1 часть, авторы Л.Ф. Климанова и др., Москва « Просвещение», 2012.

«Праздники в начальной школе-2»/сост. Н. Г.Кувашова, Волгоград: Учитель, 2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79009-urok-literaturnogo-chtenija