Конспект интегрированного занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. Тема «День варенья»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи.

Тема: «День варенья»

Учитель – логопед А.В. Глушанок

Воспитатель Н.А. Комарова

МДОУ Д/С №114 г.Петрозаводска.

Цель: Развитие лексического мышления, связной и диалогической речи.

Задачи:

1. Активизировать словарь по теме «Лесные ягоды», совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование существительных и прилагательных в роде);

2. Развивать зрительное внимание, восприятие, мышление; связную и диалогическую речь; общую, мелкую, артикуляционную

моторику; координацию речи с движением;

3. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: Картинки с изображением лесных и садовых ягод, мяч, мягкая игрушка медведь с двумя баночками варенья в лапах, по две розетки для варенья на каждого ребенка, чайные ложки, бумажные салфетки(2-х цветов по две на ребенка), акварельные краски, ватные палочки по количеству детей, аудиозапись «Звуки леса».

Ход занятия.

Воспитатель:

Орг.момент: Педагог приветствует детей, стоящих в кругу (речь с движением):

Что за чудо-чудеса!

Раз – рука и два – рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Беседа (активизация словаря)

- А в какое время года мы чаще всего улыбаемся и почему? (дети предлагают свои варианты ответов в рамках методики решения проблемных ситуаций по ТРИЗу).

- Вы соскучились по лету?

- Представьте себе, что вы волшебники. Закроем глазки (звучит аудиозапись со звуками леса и пением птиц).

- Как вы думаете, где мы можем услышать такое количество птичьих трелей?

- Мы отправляемся на лесную полянку.

Упражнение «Мы отправимся гулять» (выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью).

Раз, два, три, четыре, пять, в лес отправимся гулять.

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем,

И на каблучках пойдем, через лужи перейдем,

Может быть и под листочком сладку ягодку найдем.

Дид. игра «Найди лесные ягоды» (дифференциация садовых и лесных ягод).

Дети собирают картинки с изображением только лесных ягод. Каждый ребенок рассказывает, какую ягоду он нашел, объясняя свой выбор.

Игра с мячом «Какой? Какая? Какое?» (образование относительных прилагательных, согласование существительных и прилагательных в роде):

Варенье из черники – черничное варенье;

Джем из малины – малиновый джем;

Пастила из ежевики – ежевичная пастила и т. д.

Молодцы ребята! Слышу, кто-то к нам идет, кто-то песенку поет.

Появляетсяучитель-логопед в роли Машеньки.

Машенька здоровается с детьми и рассказывает, что шла в гости к мишке на День варенья, а в лесу увидела целую поляну ягод. Маша хотела порадовать своего друга, принести ягод. А собрать их некуда – нет ни корзинки, ни пакета. Что же делать? Маша просит ребят ей помочь (дети предлагают свои варианты ответов по методу «брейнсторминга»).

Логопед:

Упражнение с движением « По ягоды»

Мы шли-шли-шли (маршируют руки на поясе)

Землянику нашли (наклонились, правой рукой коснулись носка левой ноги)

Раз, два, три, четыре, пять (маршируют по кругу)

Мы идем искать опять (наклонились, левой рукой достали носок правой ноги).

«Ребята, а наш Мишка совсем запутался. Банок с вареньем много, а где его любимое малиновое варенье найти не может. Давайте поможем Мишке определить, где какое варенье».

Дети садятся за столы, на которых перед каждым ребенком стоят по две розетки с малиновым и черничным вареньями.

Педагоги с помощью наводящих вопросов организуют исследовательскую деятельность детей.

План:

Первые помощники – глазки – что они видят? (цвет, консистенцию, вкрапления);

Второй помощник – носик – что он чувствует? (запах, аромат);

Третий помощник – язычок – что он чувствует? дегустация (дети описывают вкусовые качества варенья).

Логопед:

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Почистим зубки», «Блинчик», «Чашечка», «Болтушка».

Пальчиковая гимнастика «Мишка по лесу гулял»:

Мишка по лесу гулял,

Мишка ягоды считал:

Раз – малинка,

Два – калинка,

Вот – черничка.

Вот – брусничка.

Это - вроде ежевичка.

Ягод - полное лукошко.

С нами, поделись немножко.

Воспитатель:

«Ах, какое вкусное у мишутки варенье! Давайте ему доброе дело сделаем, чтобы он не путался и долго не искал свое любимое малиновое варенье, нарисуем этикетку для баночки с вареньем с изображением малины» (дети ватными палочками (прием тычка) рисуют изображение малины на баночках с вареньем).

Молодцы! Мишка вам очень благодарен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79836-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-starshe