Статья «Технология учебного сотрудничества на уроках русского языка и литературы как средство повышения учебной мотивации»

Технология учебного сотрудничества на уроках русского языка и литературы как средство повышения учебной мотивации

В современном образовании повышение эффективности педагогического процесса - одна из основных задач. Для ее выполнения педагогу необходимо

сформировать у обучающихся потребность в знаниях, пробудить интерес к учению.

Средством повышения учебной мотивации на уроках русского языка и литературы является технология учебного сотрудничества. Именно она помогает приучить школьников к самостоятельности суждений, сформировать умение отстаивать свою точку зрения, формулировать и задавать вопросы, быть активным в получении новых знаний.

Коллективные формы обучения на уроках русского языка и литературы дают возможность продвигаться каждому обучающемуся в индивидуальном темпе. Это способствует проявлению и развитию интереса и способностей школьников.

В рамках учебного сотрудничества основной задачей педагога является научить детей работать вместе. Для этого необходимо использовать такие формы совместной учебной деятельности, которые создают комфортные и продуктивные условия для включения каждого ребенка в активную работу на занятии.

Для организации деятельности обучающихся в рамках технологии учебного сотрудничества следует соблюдать такие правила групповой работы:

1. Удобное расположение за партами (обучающиеся должны видеть друг друга).

2. Использование обращений друг к другу («Как ты думаешь?», «Почему ты согласен или не согласен?» и т.п.)

3. Анализ хода совместной деятельности («работа над ошибками»).

4. Подбор состава группы (с учетом желания обучающихся, их индивидуальных возможностей и способностей, с учетом мотивов и целей, определяющих деятельность).

5. Отбор заданий и форм коллективной работы.

6. Место учителя в работе группы (педагог направляет, корректирует работу обучающихся, но не диктует ее ход).

Таким образом, использование в образовательном процессе технологии учебного сотрудничества обеспечивает активное участие обучающихся в получении новых знаний, раскрывает их индивидуальные особенности, обеспечивает развитие индивидуальных свойств личности, повышает учебную мотивацию школьников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79984-statja-tehnologija-uchebnogo-sotrudnichestva-