- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселые витражи
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Детская художественная студия
План-конспект занятия
Руководитель: Шакирова Ризида Закариевна
Педагог дополнительного образования
Высшей квалификационной категории
г. Заинск
2014 г.
Тема: «Веселые витражи»
Цель:Систематическое совершенствование техники рисования;
Овладение основами знаний о витраже, как специфической художественно – творческой деятельности.
Задачи:
Воспитательные:
Формирование художественной культуры учащихся;
Приобщение ребенка к культуре через его собственное творчество.
Обучающие:
Обучение практическим умениям и навыкам работы с витражными красками.
Развивающие:
Развитие образного восприятия, цветового зрения, творческих способностей детей.
Тип занятия: Изучение нового материала.
Методы: Комбинированный.
Методическое обеспечение урока:
Иллюстративный материал: репродукции произведений художников, фотографии, рисунки;
Дидактический материал: стекло необходимого размера, толщиной 3-5мм. Рамка для размещения витража. Специальные акриловые краски (прозрачные, непрозрачные, глянцевые, матовые). Контур в тубах разных цветов («витражи – классика», контур по стеклу).
Организационная часть занятия (2-3 мин)
Проверка учащихся по списку;
Проверка необходимого в наличии дидактического материала для выполнения работ.
Теоретическая часть занятия (5 мин)
Изучение нового материала
Сегодня мы приступаем к изучению новой темы:Витраж (фр.vitrage – остекленение, от латинского – vitrum – стекло) - произведение декоративного искусства, выполненное из цветного стекла или другого пропускающего свет материала. Свет, проходя через витраж, окрашивается в его цвета и создает особую эмоциональную атмосферу в интерьере. Вероятно поэтому витражи с давних времен использовались в храмах.
Слайд№ 3
В раннехристианских базиликах V-VI вв. окна заполнялись тончайшими прозрачными пластинами камня (алебастра и селенита), которые подбирались с таким расчетом, чтобы составить красивые орнаменты.
В романских храмах Франции и Германии вX-XII вв. появились сюжетные витражи которые изображали религиозные и бытовые сцены, и размещались в огромных стрельчатых окнах боковых сторон храма и над центральным входом в круглых окнах, именуемых розами. Таинственная и духовная среда в храмах возникала благодаря этим излучающим свет картинкам.
В эпоху возрождения витражи создаются как живопись на стекле на
основе полотен известных художников (Донателло, А.Дюрер)
Слайды № 4,5,6
В настоящее время выделяют несколько разных типов витражей в зависимости от техники изготовления:
Классический витраж - образован прозрачными кусками стекла, удерживаемыми перегородками из мягкого металла или пластика.
Накладной витраж – получается по технологии фьюзинга. Иногда наклеиванием элементов на основу.
Расписной витраж – на поверхность стекла наносится рисунок прозрачными красками.
Пленочный витраж – на поверхность стекла наклеивается свинцовая лента и разноцветная самоклеящаяся пленка (английская технология)
Комбинированный витраж.
Итак, ребята, скажите пожалуйста, где можно применить технику витража в домашних условиях? (стекло межкомнатной или балконной двери, окно, бутылки, вазы, светильники…)
Сейчас мы с вами ознакомимся с работами учащихся, выполненных в стиле витража.
Современный художественный витраж переживает второе рождение, произведения витражного искусства может преобразить помещение, внести богатый колорит и подчинить себе дизайн. И сегодня мы с вами изготовим отдельный витраж, который можно заключить в рамку и повесить на стену.
Демонстрация готовой работы. Слайд № 7-11
Подготовка к практической части занятия
Прежде, чем приступить к выполнению работ, вам необходимо
проверить стекло на отсутствие трещин и царапин.
Проверка наличия материалов для выполнения работы: стекло и рамка для размещения витража, специальные акриловые краски (прозрачные, непрозрачные, глянцевые, матовые). Контур в тубах – разных цветов («витражи – классика», контур по стеклу).
Практическая часть занятия (30 мин)
Предварительная работа:
Стекло предварительно обезжиривают моющим средством или спиртом и насухо вытирают
Изготовление эскизов, выполненных на бумаге, в цвете (шаблоны)
Этапы работы. Слайды № 12-16
Эскиз расположить под стекло и при помощи контура обвести эскиз по рисунку.
Фон разбивается произвольными линиями (контурами) на небольшие куски – модули.
После высыхания контура наносят краску на участки одного цвета, затем другого и так все разноцветные участки.
Емкость держат как ручку, под углом к поверхности 30 градусов и, двигая руку плавно, закрашивают часть рисунка.
Через сутки, когда краски окончательно высохнут, витраж для прочности можно покрыть акриловым лаком для стекла.
Расписанное стекло вставить в рамку, поместив с изнаночной стороны лист белой бумаги, а затем картон и закрепить маленькими гвоздиками для штапиков.
Физкультминутка
Через 20 минут после начало практических работ необходимо провести упражнения для глаз:
Голову держите прямо. Не запрокидывайте. Направьте взгляд вверх, вниз, посмотрите вправо, влево. Так 1-2-мин;
Рисуем картину на стене. Взгляд переводим в нижний левый угол, в верхний правый угол, в нижний правый угол, в верхний левый угол;
Описываем глазами «восьмерку» в одну и в другую стороны;
Выполняем круговые движения глазными яблоками;
Несколько раз сильно зажмурьтесь.
Заключительная часть занятия ( 5 мин)
Анализ допущенных ошибок.
Работа с группой
Примерные ошибки, совершаемые учениками в работе:
- Краска вытекла на другой участок модуля. Причина: в работе с контуром может остаться необведенный участок;
- Смазывание рисунка. Причина: при работе с краской кисть касается рисунка (руку необходимо держать на весу).
Слайды № 17-18
Выставка работ учащихся.
Домашнее задание
Составить эскизы для работы витражом.
Список использованной литературы
Волобаева Т. В. К истории искусства витража в России (произведения мастерской В. Д. Сверчкова). / Петербургские чтения.Петербург и Россия. Материалы конференции 13–15 апреля 1994 г. С.20–22.
Минухин Е. Об искусстве витража / "Искусство". 1950 г. № 7-8. С.76-79.
Рагин В., Хиггинс М. Искусство витража. От истоков к современности. М., 2006.
Н.М.Сокольникова. Краткий словарь художественных терминов. Обнинск. Издательство «Титул». 1996 г.
Яглова Н. Т. Витраж. / Русское декоративное искусство. Т.3.М., 1965.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80180-veselye-vitrazhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.