Конспект урока в 5 классе «Правописание ться и тся в глаголах»

ФИО (полностью)

Тощенко Татьяна Ивановна

Место работы

МБОУ СОШ №6 ст. Кущёвская

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Правописание – ться и –тся в глаголах

Базовый учебник

УМК под редакцией Т.А. Ладыженской: Русский язык 5 класс Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока, его цели и задач.

Подготовка к уроку. Приветствуют учителя и слушают информацию о том, что будут делать на уроке.

1 мин

2

Актуализация материала

Эвристическая беседа, сообщение.

Повторение изученного материала.

Перед тем, как изучить  новую тему, давайте повторим ранее изученный материал. Ответим на несколько вопросов. Внимательно посмотрите на экран. А пока остальные отвечают, два ученика поработают индивидуально.(раздаются карточки) .

Глагол- это…        Глаголы изменяются по….

 Инфинитив- это… Глаголы в инфинитиве отвечают на вопросы…

Запись темы урока в тетради.

4 мин

Мотивация познавательной депятельности

Введение в тему. Постановка проблемной ситуации.

На доске: Учится-учиться.

Прочитайте слова, записанные на доске. Что интересного заметили? Какие вопросы у вас возникли? Разные это слова или в каком-то из них допущена ошибка? В этом мы с вами должны разобраться в течение урока.

Чтоб не думать, не гадать,

Нужно ль мягкий знак писать,

Надо помнить, что к глаголу

Должен ты вопрос задать.

Мягкий знак в вопросе есть,

То хвала ему и честь –

Нужен тоже он в глаголе.

Так всегда учили в школе!

Отвечают на вопросы учителя, самостоятельно делают вывод, анализируя языковой материал: «Выбор написания зависитот вопроса, на который отвечает глагол».

3 мин

3

Сообщение нового материала

1. Таблица с интерактивными блоками. Правило "Правописание

-ться и -тся" к теме "Глагол" (N 139244) (№ 1 п.1)

2. Электронный учебный модуль информацион-

ного типа по теме "Правописание возвратных глаголов. ТСЯ и ТЬСЯ" (№1 п.2)

-Откройте учебник § 111 на стр. 250 и прочитайте орфографическое правило. Проверьте правильность ваших выводов. Обратите внимание на обозначение орфограммы

- Что мы должны написать на месте пропусков?

- От чего зависит написание -тся и

-ться в глаголах?

Учитель:

-Существует еще один способ действия при определении правильного написания -тся и

-ться в глаголах.

-Посмотрите внимательно на таблицу. От чего в данном случае зависит написание ь?

Учитель:

Представляет новый материал в виде таблицы с интерактивными блоками. Используя материалы ЭУМ, предлагает детям самостоятельно объяснить изученную орфограмму.

Беседа по таблице Учитель:

-Объясните, пожалуйста, опираясь на примеры в таблице, когда надо писать

-ться и -тся в глаголах?

Работа с ЭУМ

И-типа

-Какие глаголы называются возвратными?Вводится понятие возвратности – невозвратности глагола.

-Почему в одном глаголе перед -ся пишется Ь, а в других нет?

-Послушайте «Правило Мойдодыра и трубочиста».Нажмите на воспроизведение звука.

-Выполните задание: вставьте пропущенный Ь, если это нужно.

Проверьте себя! Работа с таблицей.

Учитель:

-Как проверить правописание возвратных глаголов?

Задайте вопрос к выделенным жирным шрифтом глаголам.

Работают с таблицей и самостоятельно делают вывод о том, что выбор написания -тся и

-ться зависит от формы глагола.

Открывают учебник читают правило, делают выводы:«Выбор написания зависит от формы слова. Форму глагола устанавливаем по вопросу».Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.

Делают записи в тетрадях, отвечают на вопросы учителя, знакомятся с новым материалом.

Выполняют задания на компьютере

Дают определение глагола как части речи. Проверяют с помощью ЭУМ

Дают определение возвратности глагола.

Читают текст (сцена 1) и находят возвратные глаголы, выделяя синим цветом глагол, в котором перед -ся пишется Ь, а два других – коричневым цветом

Слушают и воспринимают информацию (сцена 3, «ПравилоМойдодыра и трубочиста»).

Выполняют задание на компьютере (сцена 3, задание)

Выполняют задание по таблице(задают вопрос, применяют «Правило Мойдодыра и трубочиста»).

10

мин

4

Физминутка

Проводит физминутку (гимнастику для глаз) в целях снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.

Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение.

2

мин

5

Закрепление изученного материала

Развитие монологической речи учащихся

Электронный учебный модуль практического типа (№ 2)

Определяет ЭУМ

П-типа (слайд 8).

Контролирует, помогает учащимся при возникновении затруднений.

Подтвердите ответ.

-Прослушайтезадание к сцене 2 и выполните его (распределите примеры по таблице). Подтвердите ответ.

-Всегда ли легко поставить вопрос к возвратному глаголу?

Попробуйте это сделать. Покажите, что у вас получилось с помощью стрелок (сцена 3).Подтвердите ответ.

-Прослушайтезадание к сцене 4 (выберите из списка объяснение вашим действиям) и выполните его.

Выполнение упражнения 640 (составить 6 распространённых предложений или связный текст на тему «Если хочешь стать….»

Упр. 641

Знакомятся с заданиями и задают вопросы по их условиям. Выполняют задания и получают результаты.

10 мин

6

Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).

Электронное задание "Мягкий знак перед -ся" Варианты 1, 2, 3, 4 (№ 3)

Как же  нам быть с этим знаком?

Ставить его или нет?

Надо, чтобы вопросы к глаголам

Правильный  дали ответ.

Определяет ЭУМ

К-типа (слайд 9) индивидуально для каждого учащегося (по вариантам).

Учитель:

-Перед вами предложения из произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка, в которых вы найдете возвратные глаголы.

Задание: там, где надо, впечатайте Ь вместо ^*, если в слове Ь не нужен, то оставьте^*.

Самостоятельно выполняют задания на компьютерах (если есть на каждого учащегося) или запись в тетрадь предложений с выделением орфограмм в словах и получают результаты.

Обобщают и делают собственные выводы.

6 мин

7

Информация о домашнем задании.

Правописание возвратных глаголов. ТСЯ и ТЬСЯ.

ЭУМ контрольного типа (№4)

Информирует о дифференцирован-

ном домашнем задании комментирует, проводит инструктаж по его выполнению, даетссылку на ЭОР.

Стр. 252 упр. 642

Записывают домашнее задание в дневниках.

2 мин

8

Комментирован-

ное выставление оценок

Оценивает результаты работы учащихся на уроке. Выставляет оценки за урок.

Учитель:

-Спасибо за урок!

Анализируют результаты своей работы на уроке.

2 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

1. Правило "Правописание -ться и -тся" к теме "Глагол" (N 139244)

2. Правописание возвратных глаголов. -Тся и -ться.

Мульти-

медиа

Интер-

активный

1. Таблица с интерактивными блоками

2.Электронный учебный модуль информационного типа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea2ea-0a01-00ee-008b-e9ef499c32bf/%5BRUS5_006%5D_%5BIM_207%5D.swf

http://fcior.edu.ru/card/23567/pravopisanie-vozvratnyh-glagolov-tsya-i-tsya.html

2

Правописание возвратных глаголов. -ТСЯ и -ТЬСЯ.

Интер-

активный

Электронный учебный модуль практического типа (сцены 1,2,3,4)

http://fcior.edu.ru/card/23709/pravopisanie-vozvratnyh-glagolov-tsya-i-tsya.html

3

Электронное задание "Мягкий знак перед -ся". Вариант 1 (N 139312)

Интер-

активный

Электронный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cf5d27-0a01-00ee-007f-56f89cafe475/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_213%5D.html

Электронное задание "Мягкий знак перед -ся". Вариант 2 (N 138957)

Интер-

активный

Электронный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09c9deb8-c5d6-40cf-a4ad-1e6a17fb5a34/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_213-1%5D.html

Электронное задание "Мягкий знак перед -ся". Вариант 3 (N 139313)

Интер-

активный

Электронный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cf5d75-0a01-00ee-0138-38e4066a6812/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_214%5D.html

Электронное задание "Мягкий знак перед -ся". Вариант 4 (N 139801)

Интер-

активный

Электронный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/506cf04b-49a3-4ce5-a495-659c8d7890b2/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_214-1%5D.html

4

Правописание возвратных глаголов. ТСЯ и ТЬСЯ.

Интер-

активный

Электронный учебный модуль контрольного типа

http://fcior.edu.ru/card/28838/pravopisanie-vozvratnyh-glagolov-tsya-i-tsya.html