- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы юные пожарные
Устный этап игры « МЫ юные пожарные».
Цель игры: - закрепить знание школьниками правил пожарной безопасности;
- привлечь к изучению правил пожарной безопасности;
- показать, как важно быть дисциплинированным, ответственным при пользовании огнём.
Игра проводится по станциям. В игре-путешествии участвуют несколько команд. Каждая команда придумывает себе название, эмблему. Каждой команде на старте вручается « Путеводитель» , где указывается маршрут данной команды.
Игра проводится по следующим станциям:
Любознательная.
Предупредительная
Профилактическая.
Дружинная.
Вспомогательная.
Игровая.
На каждой станции судьи- члены ДЮП оценивают ответы участников по 10- бальной системе.
Задания по станциям.
1 станция «Любознательная».
В каких случаях электрические нагревательные приборы представляют собой пожарную опасность?
Что такое искрогаситель, и для каких целей он применяется?
Почему нельзя устраивать в горящем помещении сквозняк?
Как продвигаться в задымлённом помещении?
Как выводить из горящего помещения лошадей, коров и других животных?
Как тушить разлившийся керосин, бензин?
Какие предметы легко возгораются?
Как тушить загоревшиеся портьеры, занавеси?
Почему пожарных вызывают по номеру «01», а не по какому-либо другому номеру?
Почему в детских учреждениях выходы из помещений устраиваются открыющимися наружу?
2 станция « Предупредительная».
Что нужно сделать , уходя из квартиры, чтобы избежать пожара?
Почему нельзя обертывать электрическую лампочку бумагой?
Почему надо чистить дымоходы?
Можно ли использовать открытый огонь на чердаке?
У топящейся печи открыта дверь. Что может произойти?
Почему около топки печи прибивают железный лист?
Почему нельзя разводить костры вблизи строений?
Почему родители прячут от детей спички?
Почему нельзя оставлять без присмотра включенные в электросеть плиты, чайники, утюги?
Откуда знают пожарные, что где-то начался пожар?
3 станция « Профилактическая».
Цель рейдов юных пожарных по дворам и квартирам?
Какие правила противопожарной безопасности нужно соблюдать при установке новогодней ёлки?
Для чего прибивают железный лист возле дверцы печки?
Какие гвозди можно забивать между проводами?
Почему на чердаке дымоходы всегда побелены?
Можно ли оставлять одних детей в закрытом помещении?
Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?
Какими обоями разрешено оклеивать провода?
С какой стороны нужно разжигать костёр в ветреную погоду?
В какой руке водитель автомобиля должен держать папиросу, проезжая по деревянному мосту?
4 станция «Дружинная».
Что такое ДЮП?
Где и для чего создаются дружины юных пожарных?
Назовите дозоры юных пожарных?
Назовите формы работы юных пожарных?
Формы работы юных пожарных с малышами?
Обязанности юного пожарного?
Раскройте содержание операции « ШКОЛА».
Участие юных пожарных в противопожарной работе по месту жительства?
Участие юных пожарных в охране окружающей среды?
Зачем проводится дежурство юных пожарных во время детских сеансов в кинотеатрах?
5 станция «Вспомогательная».
Какие вы знайте первичные средства тушения пожара?
Для чего нужен ручной пожарный инструмент?
Для чего нужен пожарному спасательный пояс с карабином?
Для чего пожарному нужна пожарная каска?
Зачем пожарному нужен топор?
Перечислите простейшие средства тушения пожара?
Везде ли применяется вода для тушения пожара? Что нельзя тушить водой?
Откуда пожарный берет кислород для дыхания при тушении пожара?
Какие вы знайте огнетушители?
Назначение штурмовой лестницы во время пожара?
6 станция « Игровая».
Отгадайте загадку « Без рук, без ног, а бушует?».
Назовите загадки об огне.
Покажите пантомиму по призыву:
«Спички не тронь, в спичках огонь!», « Не шали с огнем, сгореть можно!», « Спички –не игрушка, огонь- не забава!».
Назовите пословицу на противопожарную тему.
Исполните по несколько строчек из песен, в которых есть слова :ПОЖАР, ОГОНЬ, КОСТЕР.
Придумайте считалочку на противопожарную тему.
Кто больше всего назовёт слов на противопожарную тему.
Исполните песню о пожарных.
Кто быстрее скажет скороговорку : « Жечь костры во дворе, не давайте детворе».
Игры- соревнования.
Собрав все путеводители, штаб игры определяет победителей.
Путиводитель игры- путешествия « Мы- юные пожарные».
Название станции. | Оценка | Место | Роспись | Итог |
Любознательная | ||||
Предупредительная | ||||
Профилактическая | ||||
Дружинная | ||||
Вспомогательная | ||||
Игровая |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80509-my-junye-pozharnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.