- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по образовательной области «Познание» на тему «Весенний цветок подарок маме» в старшем дошкольном возрасте
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6 г. Калининска Саратовской области»
Конспект НОД
по образовательной области «Познание»
на тему «Весенний цветок – подарок маме»
в старшем дошкольном возрасте
Подготовила
Крамная Людмила Викторовна
воспитатель первой
квалификационной категории
2014г.
Задачи:
Воспитательные:
формировать бережное отношение к природе и всему живому через поэтические строки;
воспитывать желание порадовать мам и поздравить их с праздником поделкой, сделанной своими руками;
воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца, самостоятельность;
воспитывать умение работать рядом, работать дружно;
активизировать поисковую активность детей - способность к определению задач на основе поставленной проблемы.
Развивающие:
развивать координацию руки и глаза;
развивать внимание, память;
развивать художественно-эстетический вкус через выполнение музыкально-ритмических упражнений;
развивать творчество и фантазию.
Обучающие:
раскрывать творческий потенциал детей;
продолжать учить отвечать на вопрос полным, развернутым ответом;
закреплять знание о свойствах пластмассы;
уточнять и закреплять знания по лексическим темам «Весна», «Цветы», «Праздники».
Интеграция образовательных областей: Познание (ознакомление с окружающим, ручной труд), Музыка, Коммуникация, Социализация.
Предварительная работа: подбор стихов, индивидуальное заучивание стихов, рассматривание цветов, разучивание песен, рассматривание альбомов о временах года, создание презентации, подготовка нужных материалов.
Материалы и оборудование: ноутбук, экран, проектор, пластмассовые ложки большие и маленькие, ватные палочки, пластмассовые бутылки зеленого цвета, трубочки для коктейля, ножницы.
Ход: 1. Организационный момент.
Дети сидят перед экраном полукругом. Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит конверт и посылку.
- Ребята, кто-то нам прислал письмо и посылку! Кто бы это мог быть? (ответы детей)
Чтобы узнать автора, мы с Вами отгадаем загадку:
Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна.
Зовут меня …весна.
2. Рассказ о весне – месяц март в сопровождении презентации.
- Ребята, давайте откроем конверт и посмотрим, что же там (в конверте диск с презентацией). Весна хочет рассказать нам о себе стихами. (воспитатель читает стихи и демонстрирует презентацию).
Слайд 1 - Однажды ранним утром,
Взглянув на календарь,
Мы с радостью увидим,
Что кончился февраль!
Слайд 2 - Март на пятки наступает,
Прогоняя зиму прочь.
Днём снежок немножко тает.
Подмораживает ночь.
Слайд 3 - Ясным днём сосульки плачут –
Солнце плавит им бока,
Ночью тёмной слёзы прячут –
Предвесенняя тоска.
Слайд 4 - Ручейки повеселели,
Бодро, радостно журчат.
Ночью шепчут еле-еле
Или вовсе крепко спят. (Н. Родивилина )
Слайд 5 - В марте небо посветлело,
Кружевные облака
Треплет ветер то и дело
За округлые бока.
Слайд 6 - Солнце землю согревает,
Почерневший снег ворчит.
Он ворчит и дружно тает,
А потом ручьём журчит. (Г. Зеленкина)
- Ребята, как называются весенние месяцы? Как называется первый месяц весны? Март ещё называют "утром весны". Почему?(высказывания детей)
Народное название марта - "капельник". Почему? (высказывания детей)
Март – переменчивый месяц: то снегом сеет, то солнцем греет. В марте оживляются звери и птицы. Весело щебечут, строят гнёзда и откладывают яйца птицы. В конце марта прилетают грачи - вестники весны. В народе говорят "Грач зиму ломает". А как вы думаете, что делают звери в лесу? (ответы детей)
Лиса и волк бродят по лесу, заяц прячется под кустами. Медведь всё ещё спит в своём доме. А что же мы, люди? Как мы радуемся весне? (ответы детей)
Весна прислала нам весеннюю песенку и предлагает под нее танцевать.(танец по показу под «Веселая песенка» муз. А. Ермолов, сл. В. Борисов в исполнении театра детской песни «Талисман») (дети садятся полукругом)
3. Беседа о празднике международный женский день и вариантах поздравлений.
- Весна приходит в наши дома вместе с самым любимым праздником Международный женским днём, который празднуется 8 марта.
А сейчас Соня Грачева прочтет стихотворение "Третий месяц у ворот".
Третий месяц у ворот-
Это к солнцу поворот.
Зимний сторож Снеговик
Ёжится, мрачнеет.
Старый к холоду привык,
Он в тепле худеет.
Верба за моим окном
Почки распустила-
Раньше всех в краю родном
Расцвести решила.
Принесу я ветку в дом
И на стол поставлю.
Завтра утром с Женским днем
Маму я поздравлю. (Коринец Юрий)
- А как же мы будем поздравлять маму? (предложения детей - сделать открытку, нарисовать картинку, сконструировать цветочек)
Какие весенние цветы вы знаете? (ответы детей)
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От ее тепла. («Мамин день» Григоре Виеру)
- Из чего же мы можем смастерить подснежник? (Вспоминаем про посылку от Весны. Открываем – пластмассовые ложки, бутылка зеленого цвета, ватные палочки, трубочки).
- Ребята, как же из этого всего можно сделать подснежник? (дети рассматривают предметы, находят сходства: ложки – лепестки, трубочка – стебель, из бутылки можно вырезать листья, из ватных палочек - пестик и тычинки)
- Здорово! Воспитатель показывает последовательность выполнения, объясняет:
- Обрезаем ложки
- Надрезаем ватные палочки на тонкие полоски
-От бутылки отрезаем полоску, складываем пополам, срезаем углы, на линии сгиба вырезаем полукруг
- Собираем цветочек: в трубочку вставляем большие ложки, в середину ватную палочку, маленькие ложки, на трубочку одеваем листья.
Дети проходят за столы (на столе заготовки для цветочка) и собирают его по частям.
4. Рефлексия.
По окончании выполняют ритмические движения с подснежником под песню «Мамин праздник» группы «У трех озер» (1куплет и припев).
- Ребята, на сегодня наша встреча подошла к своему завершению. Что нового вы сегодня узнали? Что было самым интересным? Что понравилось? Что было сложным? С чем еще вам хочется познакомиться? С какими словами вы будете дарить свой подснежник маме? И я вам тоже хочу пожелать:
- Пусть первый подснежник
Подарит вам нежность!
Весеннее солнце подарит тепло!
А мартовский ветер подарит надежду,
И счастье, и радость, и только добро!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81109-konspekt-nod-po-obrazovatelnoj-oblasti-poznan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.