Сценарий образовательной деятельности по конструированию на тему «Мой город-Чернушка»

Сценарий образовательной деятельности по конструированию

на тему «Мой город-Чернушка»

Возраст детей: 5-6 лет

Коллективная работа

Задачи:

• содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности,

• формулировать самооценку конечного результата,

• содействовать созданию положительной эмоциональной атмосферы,

• содействовать развитию связной речи,

• выполнять постройку в определенной последовательности,

• воспитывать коллективные взаимоотношения в процессе конструктивной деятельности.

• прививать патриотические чувства;

Материал: атрибуты для плоскостного конструирования: геометрические фигуры плоскостного конструктора из салфеток, зелёное поле из картона в файлах, прикреплённого скотчем, изображения домов и зданий города Чернушка.

Предварительная работа: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная работа по конструированию различных зданий по схемам, рассматривание иллюстраций зданий города.

Сценарий образовательной деятельности:

В.: Средь хребтов и красивых лесов

Где течёт небольшая речушка,

Вырос город наших отцов

И зовётся он просто – Чернушка.

Здесь экзотики пышной нет,

И не блещет прибоя волна,

Здесь по праву гордятся нефтью,

Хлебом, убранным в закрома.

Много стихов о нашем городе пишут от всего сердца с любовью

Но и город никогда не сможет появиться на свет без труда.

Такого труда как строительство. Люди, каких профессий называются строителями? (называют).

В.: А у нас есть строительный материал-вот этот мягкий конструктор и чистое зелёное поле. Можем ли мы быть строителями?! (Можем)

В.: Где вы хотите строить? Из какого материала...? Что задумали? Так, что же получается (странно), каждый строитель, где хочет, там и строит?! (Дети должны понять, что строитель, как и любая иная профессия, зависит от замысла архитектора, а их замыслы зависят от условий местности).

В.: Вы выбрали, ЧТО вы хотите строить? А кого же не хватило, чтобы ваши результаты труда... и мосты, и дома, и дороги, и фабрики приносили людям пользу и были бы им удобны?!(Нужен архитектор..., он задумывает город...).

В.: Но прежде чем строить, что он должен сделать? Выбрать место. Значит, главный ПЕРВЫЙ в строительстве будет архитектор?!

В.: А вы можете так построить, чтобы всем было удобно жить, чтобы

здания были ПРОЧНЫЕ, ТЁПЛЫЕ, ЧТОБЫ УДОБНО БЫЛО...

В.: В нашем городе есть главная площадь, от неё идёт главная улица. Здесь есть въезд, вокзал.

В.: ВЫ архитекторы и строители, у вас индивидуальные проекты, пожалуйста, выбирайте.

Деятельность.

Оценка. Построили.

В.: Время строительства исчерпано. Давайте обсудим застройку города и деревни? Наверно, согласитесь, хорошо, чтобы город и деревня были красивыми, удобными, и, конечно, чтобы постройки были прочными? (Да)

Воспитатель: Ребята, а на каком транспорте можно попасть в наш город? Куда прибывает поезд? Какой городской транспорт вы знаете?

В.: Удобно ли жителям в вашем городе жить? Почему? (Объясняют).

В.: Ну, так ваши жители только отдыхают, а работать им негде?!

В.: Ну, если завод есть, то уж, наверно, и работает кто-то на заводе, а значит, и результат труда есть?! (Начнут фантазировать о том, что у них производилось на заводе).

В.: Молодцы! Вы настоящие строители!

– Какие замечательные постройки, я надеюсь, что когда вы станете взрослыми, то осуществите свои мечты, планы в жизнь и наш город станет ещё краше.

Литература: http://www.o-detstve.ru/forteachers/kindergarten/speech-development/8992.html

http://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2013/01/07/stroitelnaya-igra-my-stroim-gorod-i-derevnyu

. космос

Подводный мир

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81153-scenarij-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-konst