Исследовательско творческий проект «Ткани разные нужны, ткани разные важны»

Исследовательско - творческий проект

Тема проекта: «Ткани разные нужны, ткани разные важны».

Актуальность:Давным-давно люди не знали, что такое ткань и поэтому ходили в шкурах. В такой одежде не всегда было удобно ходить, поэтому они изобрели ткани и стали шить из нее одежду, шторы, использовать ткань в разных видах промышленности. Теперь нас повсюду окружают изделия из разных тканей искусственных и натуральных. И нас заинтересовал вопрос, а какие ткани полезнее.

Гипотеза: Чтобы ткань приносила пользу ее нужно использовать по назначению.

Цель проекта: Формировать представления детей о тканях и их свойствах.

Задачи проекта:

Знакомить детей с разными свойствами тканей:

Формировать у детей способность проектно – образного мышления.

Формировать умения устанавливать причинно – следственные связи, доказывать, делать выводы.

Вырабатывать первые навыки грамотного и безопасного отношения в быту.

I этап - ознакомительный

Тема: «Ткань – прошлое и настоящее»

ЗАДАЧИ:

1 . Дать знания детям об истории происхождения ткани

- занятие-пушествие «Из прошлого ткани»;

2.Дать знания детям о строении тканей

- опыты «Из чего состоит ткань»;

3.Формировать представления о качестве ткани (искусственная и натуральная)

- занятие «Как изготавливают ткань»

- экскурсия в магазин ткани

II этап – основной (практический):

Тема: «Ткани разные нужны,

ткани разные важны»

Опыт №1 «Какая ткань впитывает воду».

Мы взяли два куска ткани: искусственную (болонью) и из натуральных волокон (хлопчатобумажную). Предлагаем детям вытереть лужу воды на столе болоньей и хлопчатобумажной тканью. Обращаем внимание детей на то, что искусственная ткань (болонья) размазала воду по столу, а салфетка из хлопка хорошо вытерла стол, на столе нет воды, а сама салфетка стала мокрой, так как она впитала влагу.

Вывод: Ткань из натуральных волокон хорошо впитывает воду, а из искусственных не впитывает.

Опыт №2 «Какая ткань пропускает воздух».

Мы взяли две ткани: искусственную и натуральную, насосы, шарики. Предложить детям надуть шарики через искусственную и натуральную ткани. Обращаем внимание детей на то, что через искусственную ткань шарик не надувается, а через натуральную шарик надулся.

Вывод:Через натуральную ткань воздух проходит хорошо, а через искусственную совсем не проходит.

Опыт №3 «Какая ткань горит».

Возьмем две фарфоровые чашки. Положим в одну искусственную ткань, в другую натуральную и подожжем. Обращаем внимание детей на то, что натуральная ткань горит, а искусственная плавится.

Вывод:Натуральная ткань горит, а искусственная плавится.

Опыт №4 «Какая ткань прочней».

Возьмем два куска ткани: натуральную и искусственную.

Попробуем порвать натуральную ткань. Она рвется. Попробуем порвать искусственную ткань. Она не рвется.

Вывод: Искусственная ткать прочная, а натуральная не прочная.

Выводы детей:

Ткань из натуральных волокон хорошо впитывает воду, а из искусственных плохо.

Через натуральную ткань воздух проходит хорошо, а через искусственную совсем не проходит.

Натуральная ткань горит, а искусственная плавится.

Искусственная ткать прочная, а натуральная не прочная

Таким образом, мы доказали, что не бывает тканей нужных и ненужных. Каждая ткань важна по-своему. В жаркую погоду лучше ходить в одежде из натуральных тканей. Под дождем лучше ходить в одежде из искусственной ткани, в ней не промокнешь.

III этап – заключительный:

Тема: «Чудеса из ткани своими руками»

Работа с детьми:

Детские поделки из ткани «Подарок папе», «Маме на 8 Марта».

Оформление альбомов: «Что можно сделать из ткани», «Интерьер», «Мода для детей».

Экскурсия в ателье.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Работа с родителями:

Конкурс для родителей «Мода на все времена» - конструирование костюмов для детей.

Консультация для родителей «Мода и детский дизайн».

Брифинг для детей и родителей «Что мы знаем о ткани».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81606-issledovatelskotvorcheskij-proekt-tkani-razn