Конспект урока по лирике Лермонтова в 7 классе с презентацией и аудиоматериалами

Тема: Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива»

Цели:

продолжить изучение творчества поэта;

повторить поэтические тропы;

эстетическое воспитание учащихся.

Оборудование:

презентация, романс на стихи Лермонтова, распечатки для учащихся.

I Вступительное слово учителя.

Сегодня мы заканчиваем знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова в курсе 7-го класса. У каждого из вас должно сложиться своё мнение о поэте, о его произведениях, если не сейчас, то к концу 9-го класса, как оно сложилось у многих известных писателей, критиков. Давайте вспомним их высказывания о М.Ю.Лермонтове, его произведениях.

И.Бунин: «Как необыкновенно! Ни на Пушкина и ни на кого не похож! Изумительно, другого слова нет».

Д Мережковский: « Не потому ли уже и теперь, сквозь вечереющий пушкинский день, таинственно мерцает Лермонтов, как первая звезда. Пушкин — дневное, Лермонтов — ночное светило русской поэзии. Вся она между ними колеблется, как между двумя полюсами — созерцанием и

действием»

В центре нашего внимания стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива». Нельзя понять смысл произведения, не зная, при каких обстоятельствах оно было написано. За распространение произведения «Смерть поэта» Лермонтов был арестован и содержался в здании Главного штаба. К поэту пускали только его камердинера, приносившего обед. Лермонтов велел завёртывать хлеб в серую бумагу и на этих клочках, с помощью вина, печной сажи и спички, написал несколько произведений, среди них «Когда волнуется желтеющая нива». Понятны чувства поэта в дни заточения. И так естественно было обращение его к Тарханам, краю детства. Об этом и стихотворение.

II Работа над текстом.

1) Мы послушаем это стихотворение (1 уч-ся читает наизусть).

2)Другой ученик работает у доски, определяет стихотворный размер.

/и/ свЕ/жий/лЕс/ шу/мИт/ при/ звУ/ке/ ве/тер/кА/

(шестистопный ямб)

3) Каким настроением наполнено стихотворение поэта? (Стихи наполнены внутренней тревогой, раздумьями, поисками покоя).

4) Определите рифмовку стихотворения. Рифмовка может строиться по схемам:

АВАВ — перекрёстная рифма;

ААВВ — параллельная рифма;

АВВА — кольцевая рифма.

5) Какие литературные приёмы использует Лермонтов для создания настроения?

Эпитеты: «смутный сон», «свежий лес».

Олицетворения: «слива прячется», «ключ щебечет».

Инверсия: «час златой», «души моей тревога», «ландыш серебристый».

6) Рассмотрим композицию стихотворения. Все 16 строк стихотворения — одно сложное предложение. Три строфы начинаются с союзного словакогда, четвёртая — с тогда.

О чём говорит такая композиция?

Композиция говорит о недолговременном успокоении поэта от жизненных тревог. Оно наступает лишь при созерцании величия и значительности природы. Только удалившись от общества, «смиряется души тревога».

7) Словарная работа:«Сага — название древнескандинавских и древнеисландских эпических сказаний о легендарных героях и исторических деятелях»

8) Читаем построчно стихотворение, определяем микротемы и основную тему произведения.

Микровывод: все темы данной строфы живописуют мир природы.

Микровывод: природа одухотворена, многообразна.

Микровывод: природа общается с человеком.

Микровывод: переход от мира природы к душе человека. Природа воздействует на человека.

Общий вывод: Природа покоряет человека своей красотой и гармонией. Общение с этим миром умиротворяет душу, рождает «высокие минуты бытия». Царящие в природе целесообразность, гармония обязаны Создателю.

9) Лермонтов как бы вдыхает запахи, слышит звуки ветра, видит краски родной земли. Глаз радует богатство цветов Приведите примеры:желтеющая нива, малиновая слива, зелёная листва, румяный вечер, золотой час, серебристый ландыш.

10) Природа видится ему в неустанном движении. Приведите примеры: нива волнуется, слива прячется, лес шумит, ключ играет, лепечет, ландыш кивает головой.

11) Поэтические определения многосложны, замедленны в произношении, значительны. Плавность — за счёт пропусков ударений: жел/тЕ/ю/ща/я, мА/лИ/но/ва/я, зе/лЁ/ный, ду/шИс/то/го, ,слА/дост/ный, се/реб/рИс/тый.

III Лирический герой обратился к миру души, а это потребовало спокойной сосредоточенности. И романс «Когда волнуется желтеющая нива» на музыку Римского-Корсакова исполняется спокойно, плавно, медленно. Поёт Зара Долуханова, прекрасная певица, талантливая художница. (Прослушивание романса)

IV Ещё одна страница урока —экскурсия в картинную галерею. Мы помним иллюстрации художников к произведениям Лермонтова. (Билибин, Суриков, Васнецов). Говорили о том, что и сам поэт является талантливым художником. А теперь представляем портреты, рисунки, памятники Лермонтову. Какой из этих портретов, рисунков близок поэту, написавшему произведение «Когда волнуется желтеющая нива»?

Какое из изученных вами произведений вам ближе других?

V Чтение стихотворения наизусть.

VI Итоги урока

Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова

«Когда волнуется желтеющая нива»

Микровывод: все темы данной строфы живописуют мир природы.

Микровывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Микровывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Микровывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общийвывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/819-gorohova-larisa-borisovna