- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Игры земли Ямальской»
Сморыгин Вадим Валерьевич, воспитатель Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Тазовская школа – интернат среднего полного (общего) образования
Игровая программа «Мань яне’ сянакубц’’»
(игры моей земли)
Цель и задачи: Создать у детей положительное эмоциональное настроение. Способствовать развитию быстроты, смекалки, ловкости, внимания, мышления. Воспитывать коллективизм, уважение к традициям ненецкого народа.
Подготовка
Выбрать комнату (площадку) для проведения игр, конкурсов.
Подготовить соответствующие реквизиты, призы, мячи, плакат, ягоды, палки для перетягивания, игрушки, резинки, аркан, макеты, мишени зайца и утки, жетоны.
Для конкурсавыбирается ведущий (взрослый).
Дети делятся на две команды.
Команда «Охотники» и команда «Рыбаки».
Первый конкурс «Кто быстрее и сильнее?»
Игра «Весёлые медвежата»
Игроки разбиваются на две команды. Заранее на деревьях, кустарниках развешиваются игрушки, мячики и т.д. По сигналу каждый из игроков добегает до дерева, где развешаны игрушки, снимает одну игрушку и возвращается к команде.
Игра продолжается до тех пор пока не будут сняты все предметы. Чья команда раньше снимет предметы и закончит игру, та и побеждает.
Игра «Бег на трёх ногах»
Играющие делятся на две команды и становятся в колонны по две линии. На линии старта каждой паре игроков связывают соприкасающиеся ноги. Руководитель даёт сигнал. По сигналу пары бегут к обозначенному предмету: кусту, кочке, обегают его справа и возвращаются обратно. Пара прибежавшая первой приносит команде одно очко. Побеждает команда набравшая большее количество очков.
3. Игра «Бег по – медвежьи»
Перед игрой в начале и в конце дистанции приводится линия старта и финиша. Все участники располагаются вдоль стартовой линии, принимая исходное положение стоя на четвереньках. По команде ведущего начинается «бег по медвежьи», который выполняется так. Оттолкнувшись двумя руками игроки подтягивают ноги к груди и приземляются на обе ноги, одновременно выставляя как можно дальше руки. Победителем становится участник пробежавший таким образом к финишу первым.
Игра «Перетягивание палки»
Играющие садятся упёршись друг в друга ступнями ног. На середине площадки проводится контрольная линия. Взяв палку по сигналу ведущего, начинают перетягивать её. Играющий, перетянувший на свою сторону другого, считается победителем.
Второй конкурс «Отгадай загадку»
Старика – волшебника, то одевают, то раздевают(чум);
Кто по снегу, по траве носит лес на голове(олень);
Олиё, олиё много рыбы у неё,
Много зверя у неё,
Олиё, олиё, не скупа наоборот,
Всё нам щедро отдаёт (тундра);
В тундре зимой без неё ни на шаг,
С места рванет только ветер в ушах (собачья упряжка);
Нет зубов, но всё же кусается,
Злой, но первым не бросается,
Если тронет он кого,
Не отпустит никого (капкан);
В чум входящего бьёт, на улицу уходящего бьёт (дверь чума);
Клубком свернулась (собака);
Перья белые как снег,
Когти острые как спицы,
На ночь спать в сугроб ложиться
Не нужна и ей кроватка, это птица …(куропатка);
Быстроногий олень
Лег на постель, пушистое ложе, на ковер похожее,
Серые как дым, карлики кусты.
В тундре растет - оленя радость.
Голод уйдет и сгинет усталость (ягель);
Летом красным сукном одетая, на одной ножке стоит (морошка);
На конце холма чернеет уголек (песец);
На склоне шерстяного холма опрокинуты две нарты (уши).
«Отгадай ягоду»
Девочке и мальчику завязывают глаза. На столе или на земле лежат разные ягоды, они пробуют по вкусу и определяют какая это ягода. Кто больше отгадает названий тот и побеждает.
Третий конкурс «Кто ловкий и меткий?»
Игра «Меткий охотник»
Играющие разбиваются на две команды. В каждой команде по одному макету (мишени) зайца, утки или других животных. Макеты крепятся верёвками (или крепятся на стене). По сигналу, каждый играющий выполняет бросок (выстрел мячом по макету (мишени) животного). Каждая команда набирает себе очки меткими «выстрелами». «Охотник» нанёсший больше метких «выстрелов» считается метким охотником и получает приз – жетон.
Игра «Ловкий оленевод»
Участвуют по одному человеку из команды. В руки даётся аркан (петля). По сигналу ведущего, участник бросает аркан на приготовленный шест или оленьи рога. Кто заарканит, тот и выиграл.
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82309-igrovaja-programma-igry-zemli-jamalskoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.