Коррекционное занятие для детей с нарушением зрения «Теремок»

Нечаева Наталья Максимовна

МБДОУ № 42 г.Ленинск-Кузнецкий

учитель-дефектолог

Коррекционное занятие для детей с нарушением зрения «Теремок»

Задачи:

1. Развивать художественные способности, тонкую моторику пальцев рук, зрительное фонематическое восприятие, внимание, память, речь, ориентировку в пространстве.

2. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

3. Прививать любовь к труду и творчеству.

Оборудование: «Теремок» - макет, «пальчиковый театр» - персонажи к сказке, дидактический материал для мелкой моторики, картинки для игры «собрать целое из частей», «Внимательные глазки» картинки для раскрашивания.

Ход занятия:

Организационный момент.

- Один - два – три – четыре – пять!

Вот и в сказке мы опять!

Открываем салфетку и перед детьми, стоит «Теремок».

Взрослый: Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок, не высок…

Бежит мимо теремка мышка-норушка…

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-то в невысоком живет?

Взрослый:Никто ей не ответил, стала она жить в теремочке

Вот скачет лягушка – квакушка

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живёт?

Ребёнок: Я-мышка-норушка. А ты кто?

Ребёнок: Я – лягушка – квакушка. Пусти меня в теремок.

Взрослый: Мышка согласилась пустить лягушку в теремок, если та ей

расскажет что – ни будь интересное.

Дети поможем лягушке?

Дети рассказывают стихотворение шепталочку и при этом наматывают ниточку на «мышку» - киндер с глазками.

«Мышка – малышка перчатку нашла

И, сделав гнездо, мышат позвала.

Им корочку хлеба дала покусать,

Погладила каждого и оправила спать»

Взрослый: Бежит мимо теремка – заяц.

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живёт?

Ребёнок: Я-мышка-норушка, Я – лягушка – квакушка.

Ребёнок: А я зайчишка – трусишка. Пусти меня в теремок.

Ребёнок: А что ты умеешь делать?

Ребёнок: А я умею картинки собирать!

Взрослый: Ой, что - это? Все картинки перепутались! Поможем зайчику?

Перед детьми картинки д/игра «Собрать целое из частей»

Взрослый: Как – то раз бежит мимо теремка лиса.

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живёт?

Ребёнок: Я – мышка - норушка, Я – лягушка – квакушка. А я зайчишка –

трусишка.

Ребёнок: А я лисонька - лиса. Пусти меня в теремок.

Ребёнок: А что ты умеешь делать?

Ребёнок: А я умею сказки рассказывать. Слушайте и повторяйте движения.

Физминутка: Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

А потом ладошкой

Пошлепала немножко

Стала гладить ручки, ножки

И бока совсем немножко,

Ну, красавица – лиса!

До чего же хороша!.

Движения выполнять соответственно тексту.

Взрослый: Бежит мимо волк – зубами щёлк.

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живёт?

Ребёнок: Я – мышка - норушка, я – лягушка – квакушка, я зайчишка –

трусишка, а я лисонька - лиса.

Ребёнок: А я волк – зубами щёлк. Пусти меня в теремок.

Ребёнок: А что ты умеешь делать?

Ребёнок: У меня есть игра «Внимательные глазки». Я вам её покажу, а вы

должны угадать, кто там от вас спрятался?

Дети угадывают – это мишка.

Взрослый: Стали они жить – поживать да добра наживать.

Вдруг слышат, кто-то идёт: топ – топ - топ.

Взрослый: А кто же подошёл к теремку?

Ребёнок: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живёт?

Ребёнок: Я – мышка - норушка, я – лягушка – квакушка, я зайчишка –

трусишка, я лисонька – лиса, а я волк – зубами щёлк. А ты кто?

Ребёнок: Я мишка. Пусти меня в теремок, я подарю вам картинки. Чтобы

вы смогли раскрасить, кто как захочет.

Взрослый: Пустили звери мишку. Стали они жить – поживать да добра

наживать.

Заключительная часть:

Взрослый: Дети, кто теперь в теремочке живёт?

Ребёнок: Мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь.

Взрослый: Дружные ли звери между собой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82386-korrekcionnoe-zanjatie-dlja-detej-s-narusheni