- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по автоматизации и дифференциации поставленных звуков
№ 1.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в прямых слогах. 1). Проговаривать слоги 3-4 раза: жа-жа-жа жо-жо-жо жу-жу-жу жи-жи-жи жэ-жэ-жэ 2) Проговаривать слоги с изменением ритмического рисунка: жа-жа – жа-жа-жа жо-жо – жо-жо-жо жу-жу – жу-жу-жу жи-жи – жи-жи-жи жэ-жэ – жэ-жэ-жэ 3) Проговаривать слоги с изменением ударения: жа-жа-жа жо-жо-жо жи-жи-жи жэ-жэ-жэ жу-жу-жу жа-жа-жа жо-жо-жо жи-жи-жи жэ-жэ-жэ жу-жу-жу жа-жа-жа жо-жо-жо жи-жи-жи жэ-жэ-жэ жу-жу-жу 4) Повторять слоги 3-4 раза: жа-жо-жу-жи жу-жа-жи-жо жо-жу-жа-жи | № 1.2.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. Слова со звукомР в начале: Жаль, жаба, жалить, жало, жалко, жатка, жакет, жатва, жалоба, Жанна, жадина, жадный, жасмин; жидкий, жить, живу, живой, живёт, жила, живот, животное, жидкий, жильё, жилой; желтеть, желток, желе, Женя, жёлтый, жёлудь, жёлоб; жук. | ||
№ 1.2.2 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. Слова со звукомР в середине: Ежата, вожак, вожатый, пижама, бежать, лежать, пожар, пожарник, кожа, Снежана, уважать, лужа, лёжа; ожог, лужок, флажок, бережок, ужонок, утюжок, лежу, хожу, гляжу, покажу, вижу, вяжут, лижут, мажут, уже, уважение; ножи, ежи, лежи, покажи, наживка, ужиха, ёжик, лыжи, ужин, пыжик, дюжина, ужинать, ухаживать, ежевика. | № 1.2.3 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. «Один - много»: Проговаривать оба слова:
| ||
№ 1.2.4 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. «Назови ласково»:
| № 1.2.5 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. Послушай слово, замени первый звук в нём на звук Ж и произнеси новое слово: лук - … (жук), зал – …, дать – …, баба – …, мало – …, пакет – …, бетон – …, билет – …, пучок – …, вилка – …, болеть – …, Веня – …. | ||
№ 1.2.6 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. Послушай слово и раздели его на слоги (отхлопай): этажи (э-та-жи), ужонок, ужата, жёлуди, кожа, живот, животы, жасмин, жасмины, жучок, жук, сапожок, утюжок, ёжик, ёж, снежок, жадина, ежевика, флажок, жилет, жаль, покажи, вяжут. | № 1.2.7 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах с прямым слогом. Выучить родственные слова: ёж – ёжик, ежонок, ежата, ежиха, ежиный; уж – ужик, ужонок, ужата, ужиха, ужиный. |
№ 1.3.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. «Веселый счет: 1 – 2 – 5 »: 1 жук – 2 жука – 5 жуков 1 ёжик – 2 ёжика – 5 ёжиков 1 ежонок – 2 ежонка – 5 ежат 1 ежиха – 2 ежихи – 5 ежих 1 ёж – 2 ежа – 5 ежей 1 жеребёнок – 2 жеребёнка – 5 жеребят | № 1.3.2 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. «Веселый счет: 1 – 2 – 5 »: 1 нож – 2 ножа – 5 ножей 1 уж – 2 ужа – 5 ужей 1 ужиха – 2 ужихи – 5 ужих 1 ужонок – 2 ужонка – 5 ужат 1 жёлудь – 2 жёлудя – 5 желудей 1 медвежонок – 2 медвежонка – 5 медвежат |
№ 1.3.3 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. сумка из кожи (какая?) – кожаная жакет из кожи (какой?) – кожаный пальто из кожи (какое?) – кожаное сапожки из кожи (какие?) – кожаные лопата из железа (какая?) – железная гвоздь из железа (какой?) – железный ведро из железа (какое?) – железное вёдра из железа (какие?) – железные начинка из ежевики (какая?) – ежевичная сок из ежевики (какой?) – ежевичный варенье из ежевики (какое?) – ежевичное | № 1.3.4 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. «Чей? Чья?»: У ЖУРАВЛЯ голова (чья?) – журавлиная клюв (чей?) – журавлиный перо (чьё?) – журавлиное крылья (чьи?) – журавлиные У МЕДВЕДЯ голова (чья?) – медвежья хвост (чей?) – медвежий ухо (чьё?) – медвежье лапы (чьи?) – медвежьи |
№ 1.3.5 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. «Чей? Чья?»: У ВЕРБЛЮДА голова (чья?) – верблюжья хвост (чей?) – верблюжий ухо (чьё?) – верблюжье ноги (чьи?) – верблюжьи У НОСОРОГА голова (чья?) – носорожья хвост (чей?) – носорожий ухо (чьё?) – носорожье ноги (чьи?) – носорожьи | № 1.3.6 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словосочетаниях. Согласование прилагательного с существительным в роде и числе. «Веселый счет: 1 – 2 – 5 »: 1 кожаный жакет – 2 кожаных жакета – 5 кожаных жакетов; 1 жёлтая пижама – 2 жёлтых пижамы – 5 жёлтых пижам; 1 жужжащий жук – 2 жужжащих жука – 5 жужжащих жуков; 1 неуклюжий медвежонок – 2 неуклюжих медвежонка – 5 неуклюжих медвежат. |
№ 1.4.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях. У ежа ежата. У моржа моржата. У ужа ужата. Жаба лежит в луже. Жаба лежит в луже. Женя точит ножи. У Жанны жёлтая пижама. Жанна живёт на пятом этаже. У Снежаны живёт живой ёжик. Жук жужжит: ж-ж-ж-ж. покажи свой ножик, Женя. Жора выбежал на лужок. В саду крыжовник и ежевика. | № 1.4.2 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях. Под дубом лежат желтокожие жёлуди. Рядом с ежом бежали ежата. Летят журавли, а впереди вожак. Дети не обижают животных, и животные любят их. На полке лежит флажок. В клетке неуклюжий медвежонок. В комнате желтый абажур. |
№ 1.4.3 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях. Спряжение в настоящем времени по образцу. ухаживать за ежонком Я ухаживаю за ежонком, ты ухаживаешь за ежонком, он …, она …, мы …, вы …, они …. | № 1.4.4 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях. Спряжение в настоящем времени по образцу. бежать за медвежонком Я бегу за медвежонком, ты бежишь за медвежонком, он …, она …, мы …, вы …, они …. | ||||||||
№ 1.4.5 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях. Закончи предложенияо ежихе с ежатами. В нашем лесу живут … (ежиха с ежатами). Под кустом сидят … Женя бежит к … Жанна бежит за …. | № 1.5.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в чистоговорках. Выучить: Жа-жа-жа – ходят два ежа. Жо-жо-жо – выйду на лужок. Жу-жу-жу – ленту повяжу. Жи-жи-жи – у меня ножи. | ||||||||
№ 1.5.2 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихах. Выучить: * * * Бедный ёжик ёжится: Всё ему не можется. И синеет кожица – Так ему неможется. * * * Жук жужжал, жужжал, жужжал, Вол лежал, лежал, лежал, А потом спросил: - Скажите, для чего вы так жужжите? | № 1.5.3 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихах. Выучить: Южный пляж Я лежу на южном пляже, Лень желать чего-то даже. Жутко жить на жарком ложе – Ведь обжечь же кожу может. * * * Жужжит над жимолостью жук, Тяжёлый на жуке кожух. | ||||||||
№ 1.5.4 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихах. Выучить: * * * Жук жужжит: «Жу-жу-жу! Я живу, не тужу, Я на ветке сижу И жужжу, жужжу, жужжу». * * * Шьёт своим ежатам ёжик Восемь кожаных сапожек. Каждому на ножки Ежиные сапожки. | № 1.5.5 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихах. Выучить: * * * Ель на ёжика похожа, Ель в иголках, ёжик тоже. Бедняга ёж Журавлёнок, у лужи кружа, Медвежонка толкнул на ежа. Прожужжал уважаемый жук: «Тяжело же бедняге ежу!» | ||||||||
№ 2.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в слогах со стечением согласных.
| № 2.2.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в словах со стечением согласных. Проговаривать слова, четко произнося звук Ж. Важно, нужно, можно, важный, бумажник, бумажный, нужный, каждый, ножницы, художник, дружный, лыжник, лыжный, лыжня, пирожные, книжный, нежный, прилежный, вежливый, ближний, вьюжный, снежный, таёжный. Вражда, нужда, побеждать, награждать, одежда, надежда, дождик, ждать. | ||||||||
№ 2.3.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в предложениях со стечением согласных. На пеньке ложные опята. Художник рисует лыжников. Одежда промокла под дождём. На книжной полке много книг. Лыжники бегут по лыжне. У канарейке нежный голос. Дети ели пирожные. Сегодня награждают победителей. У нас дружная семья. Зима вьюжная и снежная. Каждый день мы гуляем в ближнем лесу. Важные документы лежат в бумажнике. Женя вырезает ножницами бумажные кружева. Жора – вежливый и прилежный мальчик. Медведь – таёжный житель. Жанна идёт к багажному вагону. Снежане купили новую одежду. После дождя можно бегать по лужам. | № 2.4.1 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихотворениях со стечением согласных. Выучить стихотворения, четко произнося звук Ж.
| ||
№ 2.4.2 Звук Ж Закрепляем произношение звука Ж в стихотворениях со стечением согласных. Выучить стихотворения, четко произнося звук Ж.
| |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82424-kartochki-po-avtomatizacii-i-differenciacii-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.