КОНСПЕКТ фронтального логопедического занятия в подготовительной речевой группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – центр развития ребёнка - детский сад № 50 г. Орла.

КОНСПЕКТ

фронтального логопедического

занятия в подготовительной речевой

группе

Тема:«Звуки[Л- Л']».

Макарова Татьяна Павловна

Учитель-логопед

Орёл 2015г.

Тема: «Звуки [Л- Л']».

Цель: Дифференциация звуков [Л- Л'].

Программные задачи:

Упражнять в дифференциации звуков [Л- Л'] в словах, предложениях;

Закреплять характеристику звуков [Л- Л'];

Упражнять в образовании форм множественного числа от глаголов единственного числа;

Упражнять в образовании относительных прилагательных;

Активизировать словарь по теме «Птицы»;

Развивать фонематический слух, мелкую моторику рук;

Развивать внимание, память, мышление, воображение.

Предварительная работа:

Изучение лексической темы «Птицы»;

Уточнение произношения звуков [Л], [Л'];

Упражнение в образовании форм множественного числа от глаголов единственного числа;

Упражнение в образовании относительных прилагательных;

Упражнение в звуко-слоговом анализе слов;

Упражнение в словообразовании;

Выполнение упражнений по выкладыванию спичками изображений предметов и букв.

Оборудование: предметные и сюжетные картины на звуки [Л- Л'];

пеналы со схемами для звуко-слогового анализа слов; кассы букв и слогов;

спички; тетради для печатания.

План:

Орг.момент;

Выделение звуков [Л], [Л'] из слов - отгадок;

Произнесение и характеристика звуков [Л], [Л'];

Придумывание слов со звуками [Л- Л']. Выкладывание спичками изображений предметов в названии которых есть звуки [Л], [Л'];

Составление и распространение предложений по сюжетной картине;

Физкультминутка;

Звуко-слоговой анализ слов;

Выкладывание спичками буквы Л;

Работа с кассой;

Печатание;

Итог.

Ход занятия:

Вводная часть.

Оргмомент.

Образование глаголов множественного числа (пил - пили, мыл - мыли...).

Основная часть.

Выделение звуков [Л], [Л'] из слов - отгадок.

На одной ноге стоит,Кто в берете ярко красном,

В воду пристально глядит.В чёрной курточке атласной

Тычет клювом наугад -На меня он не глядит

Ищет в речке лягушат.Всё по дереву стучит.

На носу повисла капля.(Дятел).

Узнаёте? Это...

(Цапля).

Как назвать одним словом?

Каких птиц вы ещё знаете?

Произнесение и характеристика звуков [Л], [Л'].

Придумывание слов со звуками [Л], [Л']. Выкладывание спичками изображений предметов, в названии которых есть звуки [Л], [Л'].

Составление и распространение предложений по сюжетной картине «Лёня катается на лыжах».

Физкультминутка.

Лебеди летели,

Крыльями махали,

На воду сели,

Тихо отдыхали.

Девочки и мальчики прыгают, как зайчики.

Мальчики и девочки прыгают, как белочки.

Глазками хлопают, ножками топают,

Руки поднимают, потом отдыхают.

Звуко-слоговой анализ. «Слава вылил молоко.»

Выкладывание спичками буквы Л.

Работа с кассой:

Вылил - лил - налил - налила - налили - лили - солили - солил - солит.

Печатание в две колонки.

Кукла, лапа, лампа, пилот, лист, павлин, лимон, лист, малина, палка.

Заключение.

Итог.

Образование относительных прилагательных.

Клюква - клюквенный, яблоко - яблочный, стекло - стеклянный, железо - железный, пластмасса - пластмассовый, золото - золотой, лето - летний.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82765-konspekt-frontalnogo-logopedicheskogo-zanjati