Конспект урока по русскому языку 4 класс. «Имя существительное. Закрепление»

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность

ученика

Используемые модули

Этап А

Мотива

ционно-

целевой этап

Приветствие

Этап В.

Операционно-деятельностный этап.

Этап С

Рефлексивно-оценочный этап.

Создание благоприятного психологического климата в классе

Определение темы и задач

Повторить все пройденные знания об имени сущ. (постоянные и непостоянные признаки)

Развивать умение находить выход в трудных ситуациях

Повторить синтаксический и морфологический разбор

Научить выполнять эмоциональную рефлексию и рефлексию учебной деятельности.

Кумулятивная беседа.

-Я знаю, вы очень умные и сообразительные ребята. Поэтому приготовила для вас интересный урок. А для того чтобы он был интересным и веселым, я предлагаю сыграть в игру « Помогатор»!

-Ребята, а что такое помогатор? ( Рюкзак инструментами)

-А откуда, вы знаете о помогаторе? (из мультфильма)

«Фиксики»- новый российский анимационный фильм, снятый по произведениям Эдуарда Успенского. Мультфильм рассказывает о маленьких человечках, которые живут внутри машин и приборов, ухаживают за техникой, исправляют поломки. Так как, мы сегодня работаем в группах, мне кажется, нам необходим, помогатор.

- Ребята, а какие инструменты есть в «помогаторе» фиксиков?

-Что мы можем положить в помогатор, для того чтобы в группе можно было быстро справится с заданием?

«Правила общения».

Ребята вчера мне на электронную почту пришло письмо, от мальчика Дим Димыча, вот что он пишет: « Здравствуйте, Елена Александровна! Пишет вам герой из мульт. Сериала « Фиксики» Дим Димыч. Я обычный мальчишка, который очень любит возиться с разной техникой. У меня есть друзья фиксики - маленькие человечки Папус, Мася, Симка и Нолик. Папус-это отец Симки и Нолика, в молодости работал со сложнейшей техникой, мечтал полететь в космос. Мася - мама Симки и нолика лучше всех разбирается в кухонной технике. Симка, очень умная и активная, всегда придет друзьям на помощь. Нолик - он пока еще очень молод и неопытен, часто попадает в сложные ситуации, но его друзья все время ему помогают и выручают. Вот и я хочу попросить ваших учеников прийти нам на помощь. Так как больше всего люблю возиться с техникой, с русским языком у меня проблема. Мои друзья решили мне помочь, но что- то у нас не очень получается. Надеюсь на вашу помощь. Задания, которые мне задали, я вам прикрепил в письме. Заранее благодарю! Д.Д

-Ну что ребята поможем фиксикам и Дим Димычу. Согласны?

- А теперь мы должны определить тему, которую задал для повторения учитель Дим Димыча. Чтобы её определить, мы должны найти слово в таблице:

В

А

П

Е

К

У

И

М

П

Г

С

У

Щ

Е

С

Т

В

И

Т

Ч

Ы

В

К

У

Ч

П

М

Р

Е

Л

Щ

Д

Ь

Т

И

В

Л

Д

Л

Ы

Ш

Д

Т

Р

А

Ч

С

Р

Ь

А

Н

П

Р

О

В

П

И

Т

Н

Н

Т

В

А

Е

Р

И

О

Г

О

Р

Е

А

В

Е

В

О

З

Ж

Е

А

Группа №1

Перед вами наборы букв. Составь их них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительные. Затем определите их род и склонение.

Кибку______________________

Мощьпо_____________________

Ватык______________________

Дорве________________________

Группа№2

Перед вами наборы букв. Составь их них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительные. Затем определите их род и склонение.

Прокода___________________

Нокефат___________________

Лабоко____________________

Реньси______________________

Группа№3

Перед вами наборы букв. Составь их них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительные. Затем определите их род и склонение.

Набкло____________________

Валист______________________

Орозе_______________________

Лодань______________________

Группа№4

Перед вами наборы букв. Составь их них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительные. Затем определите их род и склонение.

Фенотел_________________________

Нолва__________________________

Догнез_________________________

Шоладь_________________________

Группа №1

Измени по числам. Внимание « Ловушка»!

Цветок_____________________

Очки__________________

Сапог_____________________

Дома_______________________

Солнце__________________

Группа№2

Измени по числам. Внимание « Ловушка»!

Тетрадь___________________

Лыжи___________________

Машины__________________

Молоко___________________

Заяц______________________

Группа№3

Измени по числам. Внимание « Ловушка»!

Стол______________________

Масло______________________

Сосны______________________

Грабли______________________

Бабушка______________________

Группа№4

Измени по числам. Внимание « Ловушка»!

Луна____________________________

Дерево__________________________

Простор________________________

Санки_________________________

Зверь______________________________

Именительный падеж

Кем? Чем?

Дательный падеж

Кто ?Что?

Винительный падеж

Кого? Чего?

Родительный падеж

О ком? О чем?

Предложный падеж

Кого? Что?

Творительный падеж

Кому ?чему?

Падеж

1-е склонение

2-е склонение

3 склонение

Р.п

и

-

и

Д.п.

е

-

и

П.п.

е

е

и

Группа №1

1.Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения. Затем морфологический разбор существительного.

На колючей ветк. ёлк. сидит прелестная птичка.

Группа№2

1.Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения. Затем морфологический разбор существительного

Мы проходим по узкой тропинк. через овраг.

Группа№3

1.Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения. Затем морфологический разбор существительного

Ребята по лесной опушк. вышли на полянку.

Группа№4

1.Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения. Затем морфологический разбор существительного

Ребята с крыш. сбросили снег