Роль семьи в развитии речи детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида с группами для детей

с нарушениями опорно-двигательного аппарата №87»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

НА ТЕМУ:

« Роль семьи в развитии речи детей».

Составила: Захарова Л. М.

Учитель-логопед д\с №87 «Гульчачак».

г. Нижнекамск

Чрезвычайно велика роль семьи, родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей. Никакая самая тщательная работа педагогов не исключает необходимости помогать детям усваивать правильное произношение в семье.

Физическое, психическое и интеллектуальное развитие ребенка начинается в раннем детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется в примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших сестер и братьев. Бытует глубоко неправильное мнение о том, что звукопроизносительная сторона ребенка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых, будто бы ребенок сам, постепенно, овладевает правильным произношением.

В действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда ведет за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Разумная семья всегда старается воздействовать на формирование детской речи, начиная с самых ранних лет жизни. Очень важно, чтобы ребенок с раннего возраста слышал речь правильную, отчетливую, на примере которой формируется его собственная речь.

Ведущим компонентом воспитательного потенциала семьи являются внутрисемейные отношения, так как в повседневном общении с родителями малыш учится познавать мир, подражать взрослым, приобретает жизненный опыт. Только в семье он получает первые практические навыки применения представлений о жизни во взаимоотношениях с другими людьми, усваивает нормы, которые регулируют поведение в различных ситуациях повседневного общения.

От семейного микроклимата зависит эффективность педагогических воздействий: ребенок более податлив воспитательным влияниям, если растет в атмосфере дружбы, доверия, взаимных симпатий.

Велико влияния семейного микроклимата на становление личности ребенка. Глубоко личный контакт между ребенком и родителями обуславливает эффективность общения, его воспитательную силу. В процессе подражания родителям, происходит прочное усвоение норм поведения, так как они приобретают особую значимость, потому, что он услышал это от людей, которым доверяет и любит.

В системе внутрисемейных отношений главными являются отношения между супругами, от их характера и содержания зависит нравственно-эмоциональный климат семьи и ее воспитательные возможности. В демократической семье выше успеваемость детей, более развиты их самостоятельность, дисциплинированность, трудолюбие, скромность, ответственность, самокритичность, у них сформирована активная жизненная позиция. В семьях с прочными, теплыми контактами, уважительным отношением к детям у них активнее формируются такие качества, как доброжелательность, способность к сопереживанию, умение разрешать конфликтные ситуации, у них более развито чувство человеческого достоинства. Все это делает детей более коммуникабельными, обеспечивая им высокий престиж в группе сверстников.

Родители просто обязаны знать, какое огромное значение для ребенка имеет речь взрослых, и как именно нужно разговаривать с маленькими детьми. Взрослые должны говорить правильно, не искажая слов, четко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов.

Совершенна неуместна «подделка» под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые не следят за своей речью, то до уха ребенка многие слова долетают искаженно («смори» вместо «смотри», «не бежи» вместо «не беги», «ваще» вместо «вообще» и т. д.).

Особенно четко нужно произносить незнакомые слова, новые для ребенка и длинные слова. Обращаясь непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они имеют возможность внимательно прислушаться к вашей речи.

Вы должны приучить малыша смотреть прямо на говорящего, тогда он легче перенимает артикуляцию взрослых. Опытный воспитатель, присмотревшись к вновь поступившим детям, очень быстро составит мнение о том, что дала ребенку его семья (общее развитие, интеллект, развитие речи).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83039-rol-semi-v-razvitii-rechi-detej