Зачем детям Мама?

Морозова Наталия Николаевна

ГБОУ СОШ №1 структурное подразделение детский сад «Теремок» муниципального района Сергиевский Самарской области

Воспитатель 1й квалификационной категории

Родительского собрания « Зачем детям нужна Мама?»

Цель: Помочь осознать роль матери в воспитании ребёнка. В ходе беседы помочь преодолеть трудности в воспитании детей.

Ход собрания

Вступление

Мама! Самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

( включается запись с ответами детей на вопросы: Вы любите своих мам? Какая у тебя мама?)

Дети любят вас, и это прекрасно, ибо все воспитание, влияние на ребенка строится на любви.

О чем мечтает каждая мать? О счастье своих детей. В мыслях матери – дети, в сердце- постоянная тревога не только об их здоровье, но и о том, как воспитывать, что делать для того, чтобы они стали гордостью, опорой, надеждой.

Сегодня мы собрались, чтобы вместе, в тесном кругу обсудить вопросы, которые касаются только матерей, поэтому и встреча наша называется

« Зачем детям нужна мама?»

Зачем детям нужна мама?

Включается запись с ответами детей.

Как вы нужны своим малышам с вашей, только матери присущей бескорыстной любовью, с желанием и тонкой способностью с самого начала наблюдать первые шаги своего ребенка на долгом – долгом пути становления Человека, с неистощимым терпением и великим умением радоваться каждому, даже крохотному успеху, чувствовать его боль. Как же тернист, нелегок труд матери на пути воспитания детей.

У каждой из вас есть свои тревоги, проблемы.

Ответы на вопросы анкеты показывают, что есть у вас успехи и радости, есть трудности и сомнения.

Зачитываются ответы из анкет на вопросы:

- Считаете ли вы, что у Вас есть взаимопонимание с ребенком? Почему?

-Есть ли у вас с ребенком общие занятия и увлечения? Какие?

-С какими трудностями в воспитании ребенка Вы встречались?

3. Книга Л.Н Никитиной « Мама или детский сад»

Цель нашей встречи – помочь друг другу в преодолении трудностей, поделиться своим опытом воспитания и позаимствовать что то из опыта Л.Н Никитиной, так как вы , конечно, прочитали ее книгу «Мама или детский сад». С них я и предлагаю разговор, но в начале прочитайте карточку, лежащую на вашем столе, и передайте ее вправо по кругу.

Вопросы для обсуждения:

Что нового вы узнали из подходов к воспитанию Л.А. Никитиной ?

На какие вопросы вы нашли ответы?

На какой из выдержек вам хотелось бы поразмышлять?

Какие из приемов вызвали ваши сомнения, несогласия?

4.Высказывания известных людей.

Вот, что сказал по этому поводу польский писатель и педагог Я. Корчак:

« Я хочу, чтобы поняли : никакая книга, никакой врач не заменит собственной зоркой мысли и внимательного наблюдения. Есть мысли, которые надо самому рожать в муках, и они то самые ценные. Это они решают, дашь ли ты, мать , грудь или вымя, воспитаешь как человек или как самка, станешь руководить или повлечешь на ремне принуждения».

Пусть эта книга поможет вам творчески подойти к вопросам воспитания. Пусть лучшие находки, приемы найдут воплощения в поисках и работе ваших семей.

5. Ребенок и игра.

Как достучаться до сердца ребенка, как помочь ему познать окружающий мир? Согласитесь легче это сделать в игре. В книге Л.Н Никитиной есть глава « С игрой и без нее», где описана игра в космонавтов с участием и под чутким руководством матери. Ваше мнение? Играете ли вы со своими детьми, обогащаете своим участием сюжет. Разрешаете ли использовать предметы кухонной утвари, есть ли у детефй соответствующие костюмы?

Вывод: включись в игру или в то дело, которым заняты ребята, и тогда так легко достучаться до них, добиться того, что тебе нужно.

Почему же получается это не часто? Нужно время понаблюдать, желание поиграть, умение вовремя и в лад войти в игру или всерьез отнестись к занятию малышей, без снисходительности и суеты.

6. Работа с памяткой « Материнские заповеди»

Каждого человека всю его жизнь спасает, хранит и бережет великое и неповторимое чувство – материнская любовь.

Какой она должна быть? Над этим думали вы, отвечая на вопросы анкеты: « как вы считаете , хватит ли ребенку Вашей любви и внимания?»( зачитываем ответы)

На подобные вопросы трудно ответить. Всегда ли это любовь в меру? Где найти ту золотую середину? К чему ведет непомерная слепая любовь? Об этом люди думали всегда. Наверное, так родились материнские заповеди. Перед вами лежат памятки. Прочитайте их и подчеркните те заповеди, которые вы считаете важными, нужными, без которых не может быть правильного воспитания. Мы дарим эти заповеди вам. Пусть они помогут найти золотую середину в любви к детям.

Я вновь возвращаюсь к анкетам. В них неслучайно был задан вопрос: Слушается ли вас ребенок? ( зачитываются ответы)

7. Как заставить ребенка слушаться.

Сюжеты, которые сейчас вам будут представлены, помогут найти причины непослушания.

А) Мама размашисто дает ребенку подзатыльник, когда видит, что он залез на стол. Но через две минуты он делает то же самое, но она уже не реагирует на это, так как разговаривает с приятельницей, которой говорит: « Видишь, я никак не могу с ним справиться» ( причем ребенок слышит эти слова)

Б) Мама грозит ребенку целый день: « Я уложу тебя в кровать», « Я позову врача», « Я отлуплю тебя». Но на ребенка угрозы не действуют так. Как он уже понимает, что она не выполнит своих угроз.

В) Мама видит, что ее трехлетний ребенок балуется с чашкой, наполненной молоком. Но мама не обращает на это внимание, продолжает заниматься своими делами. Потом она все же приказывает ребенку « Хватит баловаться!» ( а сама отворачивается, даже не убедившись в том, послушался ли ребенок ) Следующее, что она видит , что молоко разлито. Результат - мама наказывает малыша.

Г) Славик, весело подпрыгивая, идет с мамой в детский сад. У ворот наставляет его « Славик, веди себя хорошо, слушайся воспитательницу». « Я играть буду?» спросил Славик. « Играй, играй, но не забывай, что ты уже большой , из-за какой - нибудь игрушки в драку не лезь, лучше уступи.» « Ладно» - пообещал мальчик. « Помни , если ты затеешь драку тебя накажут, поставят в угол и вообще не разрешат играть Беда мне с тобой» - вздохнула мать. Малыш остановился : « Не пойду в детский сад, не хочу!». « Что ты еще выдумал, а ну марш?»- возмутилась мама. Но малыш не сдвинулся с места.

Д) Мама ругает ребенка за грубость, которую он допустил по отношению к соседу. Однако сын сам переходит в наступление и кричит на мать: « мне надоело всех вас слушать».

Е) Ребенок ходит по комнате, мама вдруг говорит : « не прикасайся к телевизору». Он об этом и не думал, но теперь когда мама подкинула интересную идею, он медленно направляется к телевизору , а мама свирепее глядя на него, говорит соседке: « Видишь, все делает наоборот, он меня совсем не слушается!».

Дискуссия.

8. Вечер в семье.

От того, каким будет вечер в семье, зависит завтрашний день ребенка. Создать в доме уют, тепло, покой – удел женщины, матери. За домашними хлопотами незаметно летит время, и, бывает, не удается выкроить даже нескольких минут для беседы с ребенком. Ждут ли, любит ли дети эти задушевные разговоры, когда мы рассказываем о своем детстве, читаем или просто слушаем их?

« Позади день, полный важных дел и будничных забот, тревог и огорчений, неизбежных в любой жизни. Однако почти в каждом из этих дней есть прекрасные вечерние мгновения, когда мы разговариваем с детьми. Эти разговоры часто возникают неожиданно и подчас также неожиданно обрываются, но некоторые надолго остаются в памяти, и после них возникает удивительное чувство родства, близости со своим ребенком, чувство взаимопонимания и доверия. В такие минуты интуитивно избегаешь грубого тона, поучений , раздражения от бесконечных вопросов, на которые и сама зачастую не знаешь ответа».

Пусть такие вечера украсят детство ваших детей и будут ежедневными.

9.Самоанализ

Вспомните ваши семейные вечера и дайте им оценку:

Цель такого самоанализа – помочь разобраться в отношениях с ребенком, своевременно предотвратить ошибки, чтобы не допустить, избежать нервных срывов, агрессивности у своих детей. Если вы поступаете так, как написано в правилах, то выставляете на стол фишку красного цвета, если не всегда так- желтого, никогда так не поступаете- зеленого.

Семейный вечер

-Каждый вечер уделяю для ребенка время на разговоры, игры, рассказы о своем детстве.

- Рассказываю ребенку сказки на ночь о нем, о том, какой он добрый, умный, вежливый, храбрый.

- Вместе с ребенком смотрим детские передачи, мультфильмы, обсуждаем их.

- Ребенок не смотрит со взрослыми телепередачи для взрослых, не находится в той же комнате во время просмотров остросюжетных фильмов.

- Перед сном совершаем прогулки с детьми.

- Не рассказываем на ночь страшных историй.

-ребенок никогда не ложиться спать не прощенным.

-Никогда не решаем конфликты взрослых при детях.

- Укладываем ребенка в одно и тоже время не позднее 21 часов.

С какими из пунктов вы не согласны?

Обобщение. Если первые три пункта говорят о вашей любви, взаимоотношениях, контакте, то последующие – о вашей заботе по созданию комфортных условий необходимых для еще неокрепшей нервной системы ребенка. Посмотрите на ваши фишки: если хотя бы один из пунктов не выполняется, это может привести к печальным результатам не только во взаимоотношениях, но и отразиться на здоровье ребенка. А сигналом могут служить: агрессивность, упрямство, плаксивость, капризы…

Мы понимаем: жизнь ребенка, его настроение, здоровье зависят от матери, поэтому я еще раз читаю эти пункты в надежде на то, что еще можно что-то изменить, пока не поздно.

Музыкальная пауза

10. « Острое блюдо»

В наших шарах – вопросы, если вам достался шар с вопросом, но вопрос не понравился, вы можете передать его дальше по кругу.

11. Мамам запрещается.

Представим, что нам поручили составить свод правил для матерей, каждое из которых начиналось со слова « нельзя».

(мамы перечисляют правила)

12. Презентация «Мама, милая мама».

Дорогие мамы! Пусть ваши тревоги, заботы окупятся радостью удач, взаимопонимание, любовью ваших детей.

Звучать песни о маме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83658-zachem-detjam-mama