Проект «Мишка косолапый»

«Мишка - косолапый»

Тип проекта: социально познавательный

Возраст: Младшая группа (3-4 года)

Области: познавательное развитие - экологическое и социально – коммуникативное развитие.

Автор: Чусовлянкина Е.Т.

Целевая группа: дети и родители 2 младшей группы «Барбарики».

Масштаб: 10 дней

Цель:

1. Развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей с помощью создания интеллект карты «Медведь»

Задачи:

2. Формировать обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности, навыки коммуникативного общения.

3. Формировать интерес ребенка к диким животным, систематизировать представления о медведях (внешний вид, среда обитания, питание), их разнообразии.

4. Познакомить со сказками, играми и стихотворениями о медведях и с их участием;

5. Формировать связную речь;

6. Расширять знания об окружающем мире.

Актуальность темы:

Представление о природе является содержательной основой для осуществления разнообразной детской деятельности. Такое содержание может успешно интегрироваться практически со всеми образовательными областями. Это обеспечивает расширение представлений ребенка о мире, обогащает эмоциональный опыт при восприятии объектов природы. Создание интеллект карты способствует развитию познавательной сферы дошкольника, поможет систематизировать и расширить знания детей об объекте котором формируется интеллект карта.

Исходя из поставленных задач, составлен перспективный план работы по совершенствованию у детей творческих способностей, расширения знаний об окружающем мире. В нем отражена игровая деятельность педагога с детьми в свободное время и в непосредственно-образовательной деятельности. В плане представлены формы и методы творческого развития детей с помощью игровых технологий.

Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса, вовлекая в проект родителей.

I этап ( 3 дня) - подготовительный

- Обсуждение цели и задач проекта с детьми и родителями.

- Создание необходимых условий для реализации проекта:

Подобрать детскую и методическую литературу, картины и иллюстрации о медведях, стихи, пословицы, дидактические игры, тематический альбом, информацию о жизни медведях.

- Перспективное планирование проекта.

- Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

- Организация и участие родителей выставке книг«Сказки о медведях» и игрушек «Мой мишка»

II этап (6 дней)- основной (практический)

- Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению и углублению знаний малышей о диких животных, особенно о медведях образ жизни. Рисование, аппликация, лепка…

Беседа на тему «В гости к нам пришел Медведь».

О.с. «Шишки для Мишки».

О.с. «Поможем Медведю»

О.с. «Тропинка для медведя

Чтение, знакомство с произведениями о медведе.

• Русская народная сказка «Маша и медведь»

• Русская народная сказка «Теремок»

• Русская народная сказка «Три медведя»

• О. Иванова «Мишка косолапый»

• Русская народная сказка «Рукавичка»

Пальчиковые игры:

• Мишка косолапый

• Нарядили ножки…

7. Подвижные игры:

• «У медведя во бору»,

• «Мишка косолапый»,

8. Дидактические игры:

• «Угости медведя»,

• «Найди такую же картинку»,

Пополнение предметно развивающей среды

1. Центр книги.

подборка произведений:

- РНС «Вершки и корешки»

- Л. Н. Толстой «Три медведя»

- А. Черный «Про девочку, которая нашла своего мишку» и.др

Подобрать считалки, пословицы, поговорки, загадки.

2. Центр движения.

игры:

- «У медведя во бору»

- «Пчелы и медвежата»

- «Медведь и елки»

- «Мишка – ловишка»

- «Мишки – догонялки»

- Угадай по голосу»

3. Центр игры.

- собираем пазлы

- дидактическая игра «Найди одинаковые»

4. Центр математики.

- игра «Медведи строятся на зарядку»

- сосчитать, сколько медведей

- мозаика из геометрических фигур «Мишка»

- палочки Кюизенера (задания про медведей)

5. экологический центр

- определить части тела медведя

- чем питается медведь

6. Центр искусства.

- раскраски

III этап (1 день) - заключительный.

- Оформление проекта, подведение итогов.

Проект закончился составлением рассказа о медведях по интеллект карте.

Методическое сопровождение:

Программа «Детство».

Энциклопедии В. Степанов «Мир животных»

Продукт проектной деятельности:

«Интеллект – карта «Мишка косолапый»

Предполагаемый результат:

- дети должны получить первичные представления о мире медведей, об их питании

- обогащение словаря детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84469-proekt-mishkakosolapyj