Сценарий зимнего праздника для младших школьников на открытии лыжного сезона в Ниженском филиале МКОУ «Покровская СОШ» «Зимние забавы»

Ниженский филиал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Покровская средняя общеобразовательная школа»

Черемисиновского района, Курской области

Сценарий зимнего праздника для младших школьников на открытии лыжного сезона в Ниженском филиале МКОУ «Покровская СОШ»

«Зимние забавы»

Подготовила:

Извекова Елена Алексеевна

учитель начальных классов

базовая категория

2014г.

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей. Я работаю в начальной школе уже не один десяток лет и, проанализировав показатели здоровья моих учеников, могу сказать, что «школьный фактор» – это самый значимый по силе воздействия и по продолжительности фактор, влияющий на здоровье детей. В настоящее время более раннее начало систематического обучения, значительная интенсификация учебного процесса привели к увеличению учебной нагрузки на функциональные возможности организма детей.

Таким образом, перед нами стоит задача сохранения и укрепления здоровья учеников после поступления в школу, когда возрастает и психологическая и физическая нагрузка на детский организм.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.

Основная цель здоровьесберегающих технологий - сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Отсюда возникают основные задачи, которые я ставлю в своей работе на первое место:

обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;

снижение уровня заболеваемости обучающихся;

сохранение работоспособности на уроках;

формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;

- формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

Большинство времени своего пребывания в школе ученик проводит на уроке. Поэтому наиболее главной задачей остается организация спортивных мероприятий. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место среди ценностей человека в нашей стране. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.

Обобщая вышесказанное, я с уверенностью могу сказать, что здоровьесберегающие технологии в школе - это не миф, а реальность. На собственном опыте я убедилась: в первую очередь нужно желание по внедрению этих технологий в процесс обучения.

Сценарий зимнего праздника для младших школьников на открытии лыжного сезона в Ниженском филиале МКОУ «Покровская СОШ»

«Зимние забавы»

Извекова Елена Алексеевна

учитель начальных классов

базовая категория

Ниженский филиал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Покровская средняя общеобразовательная школа»

Черемисиновского района, Курской области

Цель: Популяризировать занятия спортом и физической культурой; формировать двигательную активность; оказывать положительное влияние на эмоциональное состояние детей, проявлять товарищеские чувства и взаимопомощь.

Оборудование: обручи, лыжи, длинные веревки для каждой команды, санки.

Все задания рассчитаны на младший школьный возраст и включают спортивные и развлекательные задания на ловкость, быстроту, точность и внимательность.

Ход мероприятия

Звучат спортивные песни и марши

Учитель:

Начинаем парад участников открытия лыжного сезона (участники парада в колонну по два стоят у входа)

Парад! Шагом марш! (под марш команды, начиная с первого, идут с интервалом в 5-6 шагов. Впереди каждой команды - капитан с названием команды. Останавливаются напротив зрителей)

Учитель:

Команды! Равняйсь! Смирно! Равнение на середину.

Ребята, поздравляю вас с началом соревнований! Желаю вам честной борьбы и успехов!

А сейчас познакомимся с судейской бригадой, которая будет обслуживать наши игры:

- Ватутина Т.А.

- Лукинова Т.Н.

- Лунёва И.И.

Учитель:

Сейчас будут соревноваться спортсмены 1-4 классов в зимних подвижных играх. Сборные команды прошу выйти на старт!

Команда «Зайчишки» и команда «Пингвинчики»

Учитель:

1 эстафета – «Самый меткий»

Первый ученик берёт снежок и выполняет бросок в обруч; становится за последним игроком своей команды. Эстафета заканчивается, как только все игроки одной из команд все сделают по одному броску и первый игрок поднимет обруч вверх (учитывается время и кол-во попаданий)

Учитель:

2 эстафета – «Попрыгунчик»

Ученик со снежком в руках бежит до скакалки (помощники из числа зрителей держат скакалку на высоте 50 см.), перепрыгивает, добегает до обруча, кладёт снежок. Возвращается бегом, пролезая под скакалкой. (Учитывается время)

Учитель:

3 эстафета «Снежный тоннель»

Команды строятся в две колонны так, чтобы расстояние колоннами было три метра. Каждой команде выдаётся по одной длинной верёвке. Участники команд должны крепко взять в руки эти верёвки так, чтобы игроки, которые становятся справа от неё, чередовались с игроками, которые берут верёвку с левой стороны.

Перед стоящими впереди колонн игроками отмечается стартовая линия (её можно прочертить на снегу, отметить флажками или брошенными на землю ветками). Посередине стоят 2 помощника из числа зрителей с обручами. На расстоянии 15 м от стартовой линии таким же образом отмечается финишная черта, единственное различие: напротив каждой колонны в снег втыкается палка или флажок.

По сигналу ведущего участники обеих команд, крепко держа верёвку в руках, бегут в сторону финишной линии, пролезают в обруч и бегут до финишной линии. Побеждает та команда, которая в полном составе быстрее соперницы добралась до финиша со своей стороны, отмеченной веткой или флажком обежала её и вернулась назад.

Примечания

В том случае, если один из участников одной из команд случайно отпустил верёвку, то он должен догнать колонну, встать на своё место и схватить верёвку снова. Команда выигрывает в том случае, если последний участник, стоящий в колонне, пересёк финишную черту. (Учитывается время)

Учитель:

3 эстафета – «Черепашки»

Два игрока каждой команды садятся на санки спиной друг к другу. По команде ведущего, игроки, сидя бегут в сторону финишной линии , встают и бегут обратно. Затем следующие два игрока каждой команды садятся на санки спиной друг к другу и бегут в сторону финишной линии и обратно, и так до тех пор, пока все игроки команды не выполнят данное задание. (Учитывается время)

Учитель:

4 эстафета – «Кто кого перетянет»

Два игрока садятся на санки друг напротив друга на расстоянии 2-3 метра, и берутся за концы веревки. Посередине между игроками на снегу чертится линия. По команде ведущего, игроки начинают тянуть соперника на себя до тех пор, пока чьи-нибудь санки не пересекут границу. Это игрок считается проигравшим. И так до тех пор, пока все игроки команды не выполнят данное задание. (Учитывается количество баллов за каждого победившего игрока)

Учитель :

5 эстафета – «Снежинка»

Игроки надевают лыжи и лыжами рисуют снежинку. (Учитывается время и эстетичность рисунка)

Учитель:

6 эстафета - «Снежная крепость»

Строим крепость из снега. По одному игроку из каждой команды – слепить снежок, допрыгав на одной ноге до обруча, положить снежок. Возвращается бегом. И так до тех пор, пока все игроки команды не выполнят данное задание 3 раза. В обруче уже есть снежки из 2 эстафеты. (Учитывается время и эстетичность постройки)

Учитель:

7 эстафета – «Ёлочка»

Игроки каждой команды друг за другом говорят слова: «Ёлочка, ёлка, лесной хоровод» и берут за руку следующего игрока своей команды, образуя круг. (Учитывается время)

Учитель:

Слово предоставляется главному судье (Судья объявляет результаты)

Учитель:

-Как мы живём? – Вот так! (Дети выставляют вперёд руку с поднятым большим пальцем)

- Как мы играем? – Вот так! (Дети выставляют вперёд 2руки с поднятыми большими пальцами)

- Как мы дружим? – Вот так! (Обнять друг друга)

Команды! Шагом марш! (Участники заходят в классы)

Используемая литература:

1.Зимние забавы. Сценарий для младших школьников

ped-kopilka.ru›blogs…zimnie-zabavy…zimnie-igry-na…

2.Зимние игры | Сыграй-ка! Мир детских игр и развлечений

sygrayka.ru›games/zimnie-igry

3.Применение здоровьесберегающих технологий в начальной школе

ped-kopilka.ru›…tehnologii-v-nachalnoi-shkole.html

4.доровьесберегающие технологии в начальной школе - Новые ФГОС

uchportal.ru›Статьи›Педагогические статьи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84542-scenarij-zimnego-prazdnika-dlja-mladshih-shko