Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для для детей старшего дошкольногл возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 144»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

«Каждая птица своё гнездо защищает»

Составила: воспитатель

Прохорова Ольга

Александровна

Пермь, 2014.

Цель: закреплять знания детей о жанровых особенностях произведений малых фольклорных форм (пословицы). Задачи: образовательные- учить детей понимать переносное значение образных выражений; высказывать своё мнение, рассуждать. Развивающие – развивать выразительность, точность речи, обогащать речь, развивать артикуляционный аппарат. Воспитательные – воспитывать у детей любовь к природе.

Материал: карточки со словами ПТИЦА, ГНЕЗДО.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Педагог загадывает детям загадку:

Кто отправился в полёт, В клюве веточку несёт. (птица).

Педагог выставляет слово ПТИЦА на доске и спрашивает детей: « Как вы догадались, что это птица. Зачем птице веточка.» Затем педагог просит детей назвать все звуки в слове ПТИЦА, подразделяя их на гласные и согласные. А потом составить предложение с этим словом. Далее педагог загадывает следующую загадку:

Сухие листочки На сучках-сучочках, В них лежат яички- Вылупятся птички.(гнездо)

Педагог выставляет на доску слово ГНЕЗДО и предлагает детям назвать чьё гнездо : у орла – орлиное, у вороны – воронье, у сороки – сорочье, у лебедя – лебяжье, у утки – утиное, у ласточки – ласточкино. Затем педагог просит придумать предложение со словом ГНЕЗДО. Педагог знакомит детей с пословицей : «КАЖДАЯ ПТИЦА СВОЁ ГНЕЗДО ЗАЩИЩАЕТ» и спрашивает : «Только ли о птицах эта пословица. Почему.» Педагог загадывает детям следующую загадку :

На шесте – весёлый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поёт отец - Он и лётчик , и певец.( скворец)

Далее педагог предлагает детям послушать рассказ Юрия Баркова «Незваная гостья» о жильцах скворечника. После чтения педагог задаёт детям вопросы: - Почему рассказ называется «Незваная гостья,» - Кто была эта гостья. – Что там случилось. Затем педагог предлагает желающему пересказать этот текст. После этого педагог выясняет у детей подходит ли к нашему рассказу пословица: « Каж – дая птица своё гнездо защищает» и выслушивает мнения детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86623-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja