- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Афазия. Коррекционное занятие «Автоматизация и дифференциация звуков и букв Т и ТЬ»
933
0
Бабченко Татьяна Николаевна МБДОУ № 102 г. Миасс АФАЗИЯ. Коррекционное занятие: Автоматизация звуков и букв Т-ТЬ.
Слух. память: телефон, стол, туфли, конфета
Повтори:
ТА-АТ, ТО-ОТ, ТУ-УТ, ТЫ-ЫТ, ТЭ-ЭТ
ТА-ТО-ТУ ТЫ-ТО-ТА ТУ-ТЫ-ТО ТЭ-ТЫ-ТУ
ТО-ТУ-ТА ТО-ТА-ТЫ ТЫ-ТО-ТУ ТЫ-ТУ-ТЭ
ТУ-ТА-ТО ТА-ТЫ-ТО ТО-ТУ-ТЫ ТУ-ТЭ-ТЫ
ТА-ТЯ, ТО-ТЁ, ТУ-ТЮ, ТЫ-ТИ, ТЭ-ТЕ
ТЯ-ТЁ-ТЮ ТИ-ТЁ-ТЯ ТЮ-ТИ-ТЁ ТЕ-ТИ-ТЮ
ТЁ-ТЮ-ТЯ ТЁ-ТЯ-ТИ ТИ-ТЁ-ТЮ ТИ-ТЮ-ТЕ
ТЮ-ТЯ-ТЁ ТЯ-ТИ-ТЁ ТЁ-ТЮ-ТИ ТЮ-ТЕ-ТИ
Чтение:
- ШАХМАТЫ , ТОПОЛЬ, ЦВЕТЫ, ТАНК, ТРАКТОР, ЭКСКАЛАТОР, ТРАНСПОРТ, ТУЧА, ТАЗИК, ТУМАН, ТУФЛИ, ТАНЕЦ, УТРО, ГАЗЕТА, ТОРТ, ЛЕТО, ОТДЫХ, ОТПУСК, ЗОЛОТО, ТОЧКА, ТАКСИ.
- СТЕПЬ, ТЕЛЕФОН, ТЕНЬ, ТЕМНО, ТЕТРАДЬ, ТИХО, , УТЮГ, ТЕАТР, ТЕЛЕВИЗОР, ТЯЖЕСТЬ, ТЕЛО , ТЮЛЬПАН, ТЕМПЕРАТУРА.
- ЗОЛОТАЯ ЦЕПЬ, ТАЛАНТЛИВЫЙ ГИТАРИСТ, ТЁМНАЯ КОМНАТА, ТЕНИСТАЯ АЛЛЕЯ, ТЁПЛАЯ ВСТРЕЧА, ТОЛСТОЕ БРЕВНО, ТОНКАЯ НИТЬ, ТОЩИЙ КОШЕЛЁК, ТРЕСКУЧИЙ МОРОЗ, ТРЕТИЙ ЗВОНОК, ТУМАННОЕ УТРО, ТУПОЙ ТОПОР.
Подбери подходящее по смыслу слово:
- ТОЛСТЫЙ, ТОНКИЙ (СВЕРЛО, ЛИНИЯ, СТВОЛ, ШЕЯ)
- ТАЩУ, ТВЕРЖУ, ТЕРПЛЮ, ТЕРЯЮ, ТЕЧЁТ, ТИКАЮТ, ТОЛКНУЛ, ЗАТОПИЛ, ТОРГУЕТ, ТОРОПИТ, ТОШНИТ, ТРАТИШЬ, ТЯНЕТ , ТУШИТ.
Прочитай предложения, вставляя пропущенные слова:
На столе __________ тарелка. В тарелке лежат___________. На тумбочке лежит катушка __________. Наступило ясное ___________. Дети несут _________. Летом ребята ________ на даче. Тома чистит туфли ___________.
Толя и Антон играют в _________.
(стоит, ниток, котлеты, цветы, утро, отдыхают, щёткой, шахматы)
Тамара идёт на _________. Наташа гладит платье ________. От тополя падает густая _________. В комнате ночью _________. У Светы высокая _________.
Диктант пишут в _______.
(температура, тень, телеграф, тихо, утюгом, тетрадь)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86697-afazija-korrekcionnoe-zanjatie-avtomatizacija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.