Статья «Использование проектной технологии в преподавании иностранного языка»

И

Гогохия Ирина Александровна,

учитель английского языка высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 2, г.Красный Сулин

В современном обществе, когда иностранный язык становится все более необходимым в практической и интеллектуальной деятельности человека, меняется отношение к его изучению и характеру преподавания. При этом одним из эффективных подходов к обучению является использование метода проектов, и, в частности, практико-ориентированного проекта, который предполагает проведение обучения на основе активной деятельности обучающихся и их заинтересованности в приобретении знаний.

Поскольку использование метода проектов позволяет решить наиболее сложную и вместе с тем самую существенную задачу - создание языковой среды и на ее основе создание потребности в использовании иностранного языка на практике, я организую работу учащихся на уроках с использованием приемов проектной технологии. Использование данной технологии помогает мне реализовать деятельностный, личностно - ориентированный и интерактивный подход в обучении.

Для обобщающего повторения пройденной темы мои ученики заканчивают раздел учебника проектной работой. Более целесообразными являются коллективные проекты.

Практико - ориентированный проект по теме «Блюда русской кухни» был проведен в 7 классе. Целями этого проекта являлись:

формирование коммуникативной компетенции;

совершенствование межпредметных связей;

отработка лексики на английском языке.

Для осуществления работы над проектом учащиеся были разбиты на группы по три или четыре человека, часть из них предпочла работать в парах или работать даже индивидуально, что способствовало их творческому развитию.

Теоретическая часть проекта, касающаяся выбора блюда, подбора рецепта, отбора продуктов, необходимых для приготовления выбранного блюда, и подготовки к комментариям на английском языке, была выполнена учащимися в процессе самостоятельной работы.

Также учащиеся готовились выполнить следующие задания:

Расскажите о блюдах русской кухни.

Расскажите о блюдах британской кухни.

Приготовьте какое-либо блюдо. Поделитесь рецептом приготовленного блюда.

Накройте стол для чая. Расскажите об обычаях и традициях русского чаепития.

Расскажите об особенностях английского чаепития.

Расскажите о правилах поведения за столом.

Найдите русский эквивалент английских пословиц о еде:

A home is made by pies, not by wall. Щида каша –пища наша.

Porridge and cabbage soup is our native food.Не красна изба углами, а красна пирогами.

Appetite comes with eating. Кашумасломнеиспортишь.

Too much butter is won’t spoil the porridge.Аппетит приходит во время еды.

Cast no greedy eye at another man’s pie. На чужой каравай рот не разевай.

The first pancake is always lumpy. Хренредькинеслаще.

Horse-radish isn’t sweeter than garden radish. Первый блин всегда комом.

Соотнесите названия русских блюд и продуктов, необходимых для их приготовления:

Практическая часть проекта, связанная непосредственно с приготовлением блюд и комментариями на английском языке, проводилась на уроках технологии.

На уроке были представлены работы учащихся:

После проведения этого проекта учащиеся с преподавателем коллективно обсудили проделанную работу, оценили приготовленные блюда и их рецепты, подвели итоги и проанализировали полученный результат. Анализ показал, что выполненный проект обладает высокой степенью наглядности и позволяет активизировать изучаемый языковой материал в речевых ситуациях в процессе реального общения. Учащиеся проявили умение согласовывать свои действия с действиями одноклассников в различных ситуациях, а также организовать монолог и поддерживать диалог в процессе совместной деятельности на английском языке, что само по себе и является совершенствованием их коммуникативной компетенции.

Я считаю, что такая организация деятельности учащихся помогает прививать интерес к предмету, снимает психологическую нагрузку при общении на иностранном языке. Ситуация успеха для каждого ученика, улыбки на их лицах, желание посещать уроки - вот, на мой взгляд, самый важный результат наших уроков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86935-statja-ispolzovanie-proektnoj-tehnologii-v-pr