Конспект занятия в детском саду «Зимующие птицы нашего города»

Конспект занятия в детском саду «Зимующие птицы нашего города»

Развивающее занятие для детей средней группы детского сада.

Целевая аудитория: дети 4-5 лет, средняя группа детского сада.

Автор: Гаврилова Ольга Петровна, воспитатель детского сада № 24 «Рябинушка», г. Стерлитамак, Республика Башкортостан.

Предлагаемый мною материал будет полезен для воспитателей детских садов для проведения занятий в средней группе на тему «Зимующие птицы нашего города». Данный конспект занятия направлен на воспитание интереса к окружающему нас миру. Разработка полезна в рамках экологического воспитания для детей.

Цели:

- Пополнить знания о птицах;

- Повторение и закрепление ранее пройденного материала о зимующих и перелетных птицах;

- Ознакомление с зимующими птицами родного города;

- Воспитание в детях эмоциональной отзывчивости к природе;

- Развитие любознательности, наблюдательности, памяти;

- Пополнение словарного актива.

Предварительная работа:

Беседа о жизни зимующих и перелетных птиц с использованием иллюстраций. Задание на дом – сконструировать с родителями кормушки для птиц.

Методические приёмы:

- Использование наглядности, наблюдение;

- Словесные методы и приёмы.

Необходимые материалы:

Картинки с изображением зимующих птиц города (региона), кормушки, корм для птиц.

Ход занятия: Воспитатель показывает детям изображение стайки воробьев, и спрашивает как этих птиц называют. Дети отвечают – воробьи, воробушки далее следует рассказ о том что эти птицы у нас живут и зимой и летом (ранее было проведено занятие о перелетных и зимующих птицах). Дети рассказывают где видели этих птиц.

Воспитатель спрашивает какого цвета перья и воробьев. Дети отвечают коричневого, черного, разноцветные. Вводится новое слово «оперение».

Далее воспитатель показывает заранее подготовленные картинки зимующих в городе Стерлитамак птиц (относительно каждой местности необходимо предварительно уточнять).

В ходе нашего занятия мы рассмотрели следующих птиц - голубь, ворона, синица, сорока, снегирь, дятел, воробей. Показывая картинки и рассказывая о каждой из птиц, спрашивается у детей как зовут эту птицу, видели ли они когда нибудь этих птиц. Ответы детей уточняются воспитателем. Новое слово оперение закрепляем вопросом - какого цвета оперение у каждой из птиц. В ходе беседы идет повторение ранее пройденного материала.

Речевое упражнение «Назови ласково». Воспитатель предлагает детям использованные в ходе занятия слова назвать уменьшительно ласкательно. Птица – птичка, зима – зимушка, перо – перышко, воробей – воробушек, снег – снежок, синица – синичка.

Далее следует рассказ и том, что зимой птицам очень тяжело прокормиться, и мы люди должны помогать птицам пережить суровые холода. Уточняется чем птицы питаются, как добывают корм.

Далее воспитатель предлагает детям прогулку на участок где совместно с детьми вывешиваются кормушки и закладывается предварительно подготовленный корм. Рассказ воспитателя, подводя итоги – ребята вы все сегодня молодцы теперь птицы будут сыты и смогут перезимовать, а мы всю зиму будем их подкармливать и наблюдать какие же птички будут прилетать на обед к нашему участку.

В продолжение занятия в свободное время детям читаются тематические рассказы о птицах (на выбор воспитателя):

- Посмотри вокруг. Авторы: Г. Скребицкий, В. Чаплина;

- Перелётные птицы. Авторы: Г. Скребицкий, В. Чаплина;

- Кто как зимует. Автор: Клаус Руге;

- Чем дятел зимой кормится. Авторы: Г. Скребицкий, В. Чаплина;

- Не видевши, не поверишь. Автор: Н. Плавильщиков;

- Отрывки из «Лесной газеты». Автор Виталий Бианки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87456-konspekt-zanjatija-v-detskom-sadu-zimujuschie