Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Зима». Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД № 246" ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему:

«Зима». Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза».

Разработала: воспитатель Смирнова Надежда Ивановна

Г.НОВОКУЗНЕЦК

Тема «Зима». Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза».

Цель:обогащать знания детей о времени года – зима, уточнить представления о зиме.

Задачи.

Связная речь: учить составлять небольшой рассказ (из 2-3 предложений), отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем.

Грамматический строй речи: учить подбирать определения к словамснег, зима, снежинки, сосулька, лед;упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом; активизировать употребление в речи предлогов и наречий с пространственным значением: в, на, за, около, между, рядом, слева, справа.

Звуковая культура речи:продолжать выделять звук ш в словах и фразах, развивать речевое дыхание.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Если ветер злющий кружит, 
Застеклились за ночь лужи, 
А меня упаковали
В сто одёжек неуклюжих, 
На деревьях, на карнизах 
Кружева да бахрома, 
Это значит - на снежинках 
Опустилась к нам ... (Зима)

2.Упражнение « Какая, какой, какие?»

Зима – холодная, веселая, морозная, длинная, вьюжная, суровая.

Снег – белый, мягкий, легкий, пушистый, липкий, блестящий, сверкающий, холодный, серебристый.

Сосулька – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Лед – гладкий, холодный, твердый, блестящий.

Снежинки – белые, легкие, пушистые, красивые, узорчатые, прозрачные, холодные.

- Что могут делать снежинки?

Дети. Летать, кружиться, танцевать, порхать.

 3.Дыхательная зарядка «Снежинки».

На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки,
Белые пушинки.

Падают бумажные снежинки на поднос.

Если снег падает тихо, не спеша, как называется это явление? (Снегопад) Вот какой сугроб получился.

Но подул вдруг ветерок, 
Закружился наш снежок.
Кружатся снежинки,
Белые пушинки.

Ветер дует, снег летит, кружится. (Дети дуют) Как называется это явление? (метель, вьюга).

4.Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза».

Воспитатель выставляет на стенд картину. Дети рассматривают ее, отвечают на вопросы.

Вопросы.

1.Кто нарисован на этой картине?

2.Где гуляют дети?

3.Что они делают?

4.Какое время года изображено на картине? Почему вы думаете, что это зима?

Воспитатель. Еще раз посмотрите на картину внимательно и расскажите, где гуляют дети, что они делают, во что играют.

Дети сначала рассказывают совместно с воспитателем, потом самостоятельно.

Заслушиваются 2-3 рассказа.

5.Массаж с суджок

Чтобы наши пальчики согрелись, давайте разотрём их (самомассаж).

Шишки в руки мы возьмём,
Наши ручки разотрём
Медвежонок – Мишка,
тоже бери шишку!
В руки шишки мы возьмём,
И катать мы их начнем.

Белка с ветки в свой домишко.
Перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
Прямо в Мишку угодила.
Застонал, заохал Мишка:
На носу вскочила шишка!

6.Упражнение «Закончи предложение»
Зимой люди ходят в…(шапках, шубах…). 
Зима приносит…(снегопады, морозы…). 
Вода замерзла на…(реках, озерах…). 
Я люблю кататься зимой на…(санках, лыжах…). 

Дети катаются на…(лыжа, коньках…).

Дети лепят …(снеговика…).

Дети играют в …(снежки…).

7.Игра «Назови ласково» (в кругу).

Снег – снежокхолод - холодок

мороз – морозецзвезда - звездочка

лед – ледокелка - елочка

зима – зимушкасолнце - солнышко

ветер – ветерокдень - денек

метель – метелицасанки – саночки

8.Игра «Где спрятался снеговик?»

Воспитатель прячет снеговика в пространственном расположении предметов и предлагает детям найти снеговика и сказать, где он находится: в домике, за ширмой, около шкафа, слева от елочки.

9.Итог, обобщение.

О чем мы с вами сегодня говорили на занятии? Что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87948-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-sredn