- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Серьёзная игра «Суд над вредными привычками»
Серьёзная игра: « Суд над вредными привычками».
Учитель : Иманова Тамара Александровна
г.Набережные Челны 2014г.
Цель: Расширить знания учащихся о вреде курения, алкоголя, наркомании.
Развивать речь, расширить словарный запас.
Способствовать к творческой импровизации в диалоге, умение говорить и слушать товарищей.
Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Распределение ролей: курение, алкоголь, наркомания, судья, прокурор, защита, обвинитель, стража, бизнесмен, участковый, мужчина.
Ход.
Ребята сегодня мы с вами поиграем в серьёзную игру: «Суд над вредными привычками».
Представьте себе что мы с Вами находимся в зале суда, я судья – представитель закона.
( имя ученика) будет выполнят роль прокурора.
Тишина в зале суда.
Встать суд идёт ( стук молотком)
Судья: Стража введите обвиняемых в зал суда(ученики- курения, алкоголя, наркомании).
-Судебное заседание объявляю открытым (число, месяц, год).
Поступило исковое заявление по обвинению курения, алкоголя, наркомании.
По результатам социального опроса среди учащихся 9 классов школы № -, выяснилось из 28 учащихся пробовали курить 12, из них 10 учащихся продолжают курить .
18 семьях есть курящие родители. Алкогольные напитки пробовали 18 учащихся, из них7 употребляют и по сегодняшний день в основном пиво.
Первый раз пробовали на днях рождениях друзей, отдыхая во время летнего отдыха в деревне.
Двое учащихся в нашей школе пробовали наркотики в виде сигареты.
Учащиеся перечислили наименовании наркотиков среди которых какаин, героин, анаша, марихуана, малага, экстази.
18 учащихся считает что можно избавиться от алкоголя и курения и 2 человек считают можно избавиться от наркотической зависимости.
Большинство учащихся считают наркомания, алкоголь, курение приносить большой вред организму и от них надо избавляться.
Судья: Обвиняемый курение расскажите о себе:
Курение: Я родом из Америки, в Россию меня привезли 1697 году при Петре I.
Главный яд табака – Никотин.
Я не понимаю в чём меня обвиняют, а каком вреде Вы говорите со мной дружат не только взрослые и дети, но и те кому плохо, одиноко, у кого расшатались нервы и слабые беззащитные.
Судья: А вы ребята что можете сказать о вреде курения:
- вред здоровью,
-запах изо рта,
-1 сигарета отнимает 7 минут жизни,
-нарушение зубной эмали,
-рак глотки, гортани, лёгких,
-курение сокращает жизнь человека на 5-15 минут,
-разрушает в организме Витамин С,
-от курящих женщин рождаются больные дети,
-воробей умирает от запаха никотина если понюхает намазанную палочку.
Судья: В качестве защиты выступает бизнесмен фирмы «Антикурин».
Бизнесмен: Вы знаете когда человек бросает курить у него портится характер.
По утрам , когда нет под рукой сигареты, я станавлюсь угрумым , злым.
Но стоит закурить я добрый и веселый.
Судья: Прав ли Бизнесмен ( ответы учащихся)
Слово предоставляется свидетелю обвинения.
Свидетель обвинения: Каждый ребёнок в возрасте 13-14 лет уже пробовал сигарету, а к 16 годам число детей, куривших достигает 40 %.Половина курящих школьников учатся плохо. Память снижается на 5 %,способность выучить материал на 4 %, умение считать, выполнять математические действия снижается на 5%.
Судья : Обвиняемый алкоголь расскажите о себе.
Алкоголь : История изготовления хмельных напитков уходит в глубь тысячелетий.
Чистый спирт начали получать в 6-7 веке арабы, назвав его « Аль Коголь», что означало «одурманивающий». Даже писатели писали про меня: « И я там был, мёд, пиво пил…»,
«Где были у бабушки, что еле-кашку, что пили бражку…»
Шотланский поэт Роберт Бернс очень хорошо сказал :
Для пьянства есть любые поводы,
Поминки, праздник, встречи, проводы,
Крестины, свадьба и развод,
Мороз, охота, Новый год,
Выздоровление, новоселье,
Печаль, раскаянье, веселье,
Успех, награда, новый чин,
И просто пьянство без причин.
Судья : Ребята что без алкоголя нельзя обойтись. (ответы учащихся).
В качестве защиты выступает мужчина без определённого места жительства.
Мужчина : Спирт согревает, не зря говорят: « Выпьем согреемся». Оказывает лечебное действие, возбуждает аппетит. Алкоголь взбадривает, улучшает настроение, хочется петь, танцевать. Наплевать что мне квартиру пришлось продать и машину. И жена от меня ушла. Главная я жив, здоров, весел, бодр.
Судья : Ребята, прав ли мужчина? (ответы учащихся).
Кто выступит в качестве свидетеля обвинения.
Свидетель обвинения участковый: У подростков кто употребляет алкоголь поведение становятся агрессивным, злобным, вспыльчивым, раздражительным. Они часто пропускают уроки, учатся плохо, с друзьями общаться не могут. Становятся плаксивыми, обидчивыми, ребята внешне выглядят бледными, худыми.
Судья : Обвиняемая Наркомания расскажите о себе.
Наркомания : Более сильным чем табак, алкоголь наркотическими веществами являюсь я. Меня начали широко применять с конца 19 века. Со мной все люди летают, мечтают, смеются, радуются. Я принимаю любые формы таблетки, сигареты, укол. И оставляю после себя неизгладимые впечатления.
Судья : Как думаете права ли Наркомания ?
Для организма так ли безобидны маковая соломка, экстази, какаин.(ответы учащихся).
В качестве защиты выступает бизнесмен из компании « Антинаркоман».
Бизнесмен : В медицине наркотики используют как для снятие боли, при бессоннице,
Наркоману хорошо живётся ни каких проблем. Воображение рисует разные картины.
Вы когда нибудь видели зелёных летающих собак, а я видел.
Прокурор : Все мы присутствующие, сделали для себя вывод, мы должны бороться за здоровый образ жизни.
Здоровье и долголетие каждого человека в его руках.
И если вы не желаете травит свой организм с сигаретой, водкой, наркотиками.
Давайте все начнём заниматься спортом.
Посмотрите на подсудимых!
Один из них – с жёлтым, сухим, морщинистым лицом, сгорбленный задыхающийся постоянно кашляющий, другой – еле дошёл до скамьи подсудимых, вынужденный поминутно останавливаться, из-за болей в ногах и в сердце ! Неужели им будет позволено и дальше превращать людей в таких же чудовищ!
Судья : Суд удаляется в совещательную комнату.(в это время подсчёт экономии на сигареты)
Встать суд идёт !
Приговор : обвиняемые Курение, Алкоголь, Наркомания приговариваются к пожизненному заключению.
Наше общество должно изжить эти явления и перейти к здоровому образу жизни.
Судебное заседание объявляю закрытым.
Спасибо за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88042-serjoznaja-igra-sud-nad-vrednymi-privychkami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.