Занятие по экологии «Цветы чудо земли»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Организационно - поисковый

Рефлексивно -корригирующий

Организационный момент

Круг радости «С улыбкой солнце дарит свет»

Пришло письмо от Феи Цветов с приглашением в гости

Встречает Фея Цветов

«По секрету вам скажу , как цветы я все люблю. Их садить и поливать и в руках букет держать»

-Ребята, вы попали в страну, где круглый год тепло, ярко светит солнце. Посмотрите вокруг. Что делает мою страну красивой и нарядной? Цветы – чудо земли, они украшают нашу планету, делают сказочной любую полянку, восхищают своей красотой, формой , размером. Но каждый цветок растет и цветет в своё время – не зацветет подснежник осенью, а первоцвет – летом. И мы любуемся ими в лесу, в поле, на лугу, на клумбе и в доме.

-Что любят все цветы?

-Если цветы растут в комнате, как они называются? Назовите их.

Если цветы растут на лугу , как они называются?

-Если цветы растут в саду?

-Ребята, сегодня в этот радостный весенний день мы поговорим о цветах. Начнем с первоцветов.

-Как вы понимаете это слово?

-Правильно , это цветы, которые расцветают первыми в лесу и на лугу. Первые весенние цветы ! Как мы радуемся им ! Каждый цветок волнует нас своей скромностью, красотой, восхищает тонким ароматом.

-Какие первые цветы можно увидеть в лесу?

-Подснежники. Они самые первые, самые смелые, не боящиеся холода, их пугается зима и постепенно уходит.

Стих-ие «Подснежник» П.Соловьёва.

-Давайте представим себя подснежниками, которые смело пробиваются через тонкий ледок, тянутся к солнцу и свету, удивляются лесу, здороваются со всеми жителями и радуются весне.

-Вам понравилось быть подснежниками? Что вы чувствовали?

-Щедрая весна ступает своими теплыми ногами и дарит разные подарки. Какие еще цветы мы можем увидеть весной?

Стихотворения «Ландыш», «Одуванчик».

-Ребята, а вы встречали весенние цветы у вас на участке или территории детского сада? Назовите эти цветы.

-Ребята, я приготовила карточки с изображением цветов, они очень красивые. Сейчас мы устроим викторину. Кто правильно отгадает загадку , получит карточку-цветок.

1. На откосе, на лугу босиком по снегу

Первые цветочки – желтые глазочки.

2.В розовой головке

Спрятаны медовки.

Слева, справа – три листка

Много братцев у цветка

А для пчелки на обед

Ничего вкуснее нет. (клевер)

3.Стоит дуб , полон круп,

Шапочкой накрыт,

Гвоздиком прибит. (мак)

4.Этот цветочек звенит на ветру,

Вгости зовет нас : «Приди, я, спою!»

(колокольчик)

5.Стоят в лугах сестрички

Золотой глазок, белые реснички

(ромашки)

6.Колосится в поле рожь

Там , во ржи , цветок найдешь

Ярко-синий и пушистый

Только жаль, что не душистый

(василёк)

7.Эти цветы на клумбе цветут,

В честь Анечки нашей цветочки зовут,

Как глазки Анюты у них лепески-

Сиренево-синие эти цветки.

(анютины глазки)

8.Замер в летний полдень пруд,

Словно на картинке

Желтым солнышком плывут

По нему ... (кувшинки)

9.Вот чудесные цвкты

Небывалой красоты,

Яркие, пахучие ...

Ай,-ай-ай! Колючие! (роза)

10. Я – травянистое растение

С цветком сиреневого цвета

Но переставьте ударение,

И превращусь я в конфету. (ирис)

11. Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями

Полюбуйтесь дикими

Алыми .... (гвоздиками)

-Дети, как еще можно сказать о цветах, какие они? (красивые, нежные, пестрые и т.д.) А как цветы пахнут? (ароматно,вкусно ..)

-Молодцы! Вы все хорошо отвечали и заработали себе цветок. (раздает карточки)

-Теперь вы все цветы. Посмотрите на себя и назовите своё имя. (Я-василёк, Я-роза,..)

Физминутка «Говорит цветку цветок»

Составление рассказов.

-А теперь цветочки подумайте и расскажите о своей стране:

1. Как она называется?

2.Где находится?

3.Кто ваши друзья-цветы?

4.Чем любите заниматься с друзьимя-цветами?

5.Что бы вы сказали людям, которые попали в вашу страну и хотят собрать букет?

(заслушиваются рассказы 4-5)

-Ребята, а вы знаете, что люди научились определять по цветам время и погоду. Одни цветы открываются по утрам и закрываются вечером , в одно и тоже время: одуванчики и тюльпаны открываются в 6ч.:; закрываются- одуванчики в 2-3ч., тюльпаны в 4-5 ч.

Если лепестки цветов закрылись – скоро будет дождь.

-А еще некоторые цветы обладают лечебными свойствами.

Как пестреют летом травы

Сочным соком налиты

Их лекарственные свойства

Человеку так нужны.

Знаем мы ромашку, лютик

Пижму, мяту, зверобой.

Их сдают в аптеку люди

Чай готовят и настой

Чай из трав снимает боли

Укрепляет силу, дух

Пейте все из трав настои

И забудьте про недуг.

-Дети, я хочу проверить, как вы запомнили какие бывают цветы, и приготовила для вас игру.

Дидактич. игра «Найди и обозначь»

(классификация садовые, луговые,комнатные)

-Цветы – радость, красота, это жизнь всех насекомых, это лечебный пчелиный мёд. Их надо беречь и охранять, садить и ухаживать за ними.

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если все: и мы , и вы

Если все сорвут цветы

Не останется цветов

И не будет красоты.

Давайте улыбнёмся!

Как хорошо вокруг.

Природа наш хороший

Наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик,

Споёт среди травы

А ветер нам сыграет

На клавишах листвы.

-Молодцы! Вы так много рассказали о цветах. Вам пора возвращаться. На память я дарю вам волшебный цветик-семицветик, пусть этот цветок принесет вам удачу и исполнит ваши желания.(раздает картинки)

Итог. Понравилось путешествие? Что зопомнилось?

Организация и настрой на доброе отношение друг к другу.

Заинтересовываются ситуацией, проговаривают волшебные слова , попадают в страну цветов