Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
23.12.2014

Рабочая программа 5 класс. По учебнику Домогацких. ФГОС

Шляндина Татьяна
учитель географии
Рабочая программа по географии для 5 класса соответствует требованиям ФГОС. Материал разработан на основе федерального компонента государственного стандарта и примерных программ основного общего образования. Учебно-методический комплекс обеспечивает формирование у учащихся базовых географических знаний, изучение начального курса физической географии и развитие интереса к предмету. Программа включает поурочное планирование, перечень практических работ и критерии оценки для успешного освоения курса.

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143»

2014-2015 учебный год

Рассмотрено

на заседании МО

протокол №1 от 26 августа 2014 г

Согласовано:

зам. директора по УВР

______________________/_______________

(ФИО) (подпись)

27 августа 2014 г

Утверждено:

директор МБОУ СОШ №143

Савенко С.А. _________________

Приказ № 144 от 29 августа 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: география уровень III классы 5 А, Б, И

Учитель: Шляндина Т.А.

Количество часов

Всего: 35 , вI полугодии 16 , во II полугодии 19 , в неделю 1

Контрольных уроков ____2______, из них административных ______1_____________

Уроков развития речи _________, практических работ ___6___, лабораторных работ _______, экскурсий _______, другое _________________________________________________________________________________________________________________________

Программа составлена на основании: программа по географии для 5-9 классов. Автор-составитель Домогацких Е.М. М.»Русское слово» 2012 (название программы, автор, издательство, год издания)

Учебник: Е.М. Домогацких «Введение в географию» 5 класс Москва «Русское слово» 2012

(название, автор, издательство, год издания)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная литература: «Уроки географии с применение информационных технологий» 6-9 классы методическое пособие с электронным приложением. И.А. Кугкт, Л.И.Елисеева и др. – М. Глобус 2010,

География. Начальный курс. 6 класс – Летягин А.А. вентана-граф 2007

География. Землеведение. Дронов В.П., Савельева Л.Е. М. Дрофа 2007

Интернет-ресурсы

КРАСНОЯРСК 2014 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

по курсу «Введение в географию» 5 класс

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г.

Авторская программа по географии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / Под редакцией Е. М. Домогацких – Москва «Русское слово» 2012г.

Примерной программы по географии 5-9 классы. Москва «Просвещение» 2011

Курс географии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения географии в основной школе. «Введение в географию» опирается на пропедевтические знания учащихся из курса «Окружающего мир» начальной ступени.

Цели и задачи курса:

ознакомление обучающихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;

формирование географической культуры личности и обучение географическому языку;

формирование умения использовать источники географической информации, прежде всего географической карты;

формирование знаний о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

формирование правильных пространственных представлений о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных до глобальных.

Содержание программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. На изучение географии в 5 классе отводится 35 часов ( 1 час в неделю ).

Материал сгруппирован в пять разделов. Первый тематический раздел – «Наука география» - знакомит обучающихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о методах географических исследований.

Материал второго раздела – «Земля и ее изображения» - не только сообщает обучающимся информацию об основных этапах становления знаний о форме и размерах Земли, о способах ее изображения, но и носит пропедевтический характер по отношению к последующим курсам географии.

Третий раздел – «История географических исследований» - знакомит обучающихся с историей изучения и освоения Земли. Целью раздела является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания и вклад русских путешественников этот процесс. При изучении раздела реализуется межпредметные связи с историей.

Четвертый раздел – «Путешествие по планете Земля» - призван первично познакомить обучающихся с особенностями природы материков и океанов.

Пятый раздел учебника – «Природа Земли» - знакомит обучающихся с оболочками нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой Особая роль курса географии

5 класса заключается в формировании первичных представлений о географии как динамично развивающейся науке, являющейся основой рационального взаимодействия человека и окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Используемый УМК:

1.Е. М. Домогацких «Введение в географию» 5класс – Москва изд. «Русское слово», 2012г.

2.В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „Физическая география, начальный курс“. 5-6 класс – М.: Дрофа, 2012г.

3.Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

4.Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Дополнительная литература:

1.Летягин А.А. География. Начальный курс. 6класс. - Вентана-Граф, 2007

2. ДроновВ.П., Савельева Л. Е. География. Землеведение. - М.: Дрофа, 2007.

3. За страницами учебника географии. - М. Дрофа, 2005.

4. Климанова О.А. География. Землеведение. - М.: Дрофа. 2006

5. Крылова О.В. Физическая география. Начальный курс. 6кл. - М.: Просвещение, 2005.

6. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методические пособие с электронным приложением / И.А.Кугкт, Л.И.Елисеева и др. - М.: Глобус, 2010.

7. Интернет - ресурсы.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го учебного часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 35 часа.

Структура тематического плана 5 класса

Название темы

Количество часов в рабочей программе

Количество часов в авторской программе

Тема 1. Наука география

2

2

Тема 2. Земля и её изображение

6

5

Тема 3. История географических открытий

13

12

Тема 4. Путешествие по планете Земля

11

10

Тема 5. Природа Земли

3

2

Резервное время

-

4

Итого:

35

35

Календарно-тематический план

недели

урока

Тема урока

Практическая часть

Домашнее задание

Дата

Тема – 1 Наука География (2 часа)

1

1.1

Что такое география

Составить схему наук о природе.

§1

2

1.2

Методы географических исследований

Составление описания учебного кабинета географии

§2

Составить классификацию географической информации

Тема – 2 Земля и её изображение (6 часов)

3

2.1

От плоской Земли к земному шару

Исследование.

Опыт по получению тени, отбрасываемой различными фигурами (стр.19)

§3

4

2.2

Размеры и движения Земли

§4

Изготовление модели Земли, Солнечной системы

5

2.3

Глобус и карта

Путешествие по карте: изучение расположения различных географических объектов по поверхности Земли – материков и океанов; отдельных стран; гор, равнин

§5

Выучить расположение крупных географических объектов на географической карте. Нанести на контурную карту.

6

2.4

Виды изображения местности. План местности Практическая работа №

Исследование.

Изучение аэро- и космических фотоснимков поверхности Земли.

Составить сравнительную характеристику разных способов изображения земной поверхности (стр. 29)

Атлас стр. 5-6

Составить план кабинета географии (можно в парах)

7

2.5

Ориентирование на местности

Практическая работа № 3

Практикум.

Определение с помощью компаса сторон горизонта. На составленном плане кабинета выделить различными цветами те объекты, которые расположены на севере, юге, западе и востоке.

8

2.6

Как мы знаем нашу планету.

Урок-игра

Написать сочинение на тему: «Как люди в древности путешествовали по поверхности Земли»

Тема – 3 История географических открытий (13 часов)

9

3.1

По следам путешественников каменного века

Урок-кинофильм.«Тур Хейердал»

Посмотрев фильм, выписать в тетрадь, факты, которые привели Т.Хейердала к его теории заселения островов Океании.

§7

Нанести на контурную карту маршрут путешествия Т.Хейрдала

Опережающее задание для группы учащихся (2-3 чел).

Найти и изучить информацию о Марко Поло. Подготовить презентацию

10

3.2

Путешественники древности

Работа в группах.

Обмен, полученной информацией.

§8

Рассчитать, сколько месяцев продолжалось путешествие финикийцев.

11

3.3

Путешествия морских народов

§9

Оставить описание природы острова Гренландия.

Опережающее задание для группы учащихся (2-3 чел).

1.Подготовить сообщение про Бартоломео Диаша и его путешествии.

2. Подготовить сообщение про Васко да Гама и его путешествии.

12

3.4

Первые европейцы на краю Азии

Урок-конференция

Прослушав сообщение, используя ключевые слова из §, составить рассказ о путешествии Марко Поло.

§10

В различных источниках информации узнать, какие предметы были изобретены в Китае.

Опережающее задание для группы учащихся (2-3 чел).

Подготовить сообщение о жизни Христофора Колумба

13

3.5

Хождение за три моря

Урок-кинофильм

§ 11

Найти на карте и подписать на контурной карте, моря, которые пересек Афанасий Никитин во время своего путешествия. Как сейчас называется Персия?

14

3.6

Морской путь в Индию

Урок-беседа

1.Выписать в тетрадь годы путешествий.

2. Ответить на вопрос: Почему европейцы искали морской путь в Индию?

§12

Опережающее задание для группы учащихся (2-3 чел).

Подготовить сообщение о жизни Фернана Магеллана

15

3.7

Открытие Америки

Презентация: «Христофор Колумб»

§13

Используя карты атласа и другие источники информации найти и выписать в тетрадь географические объекты, названные в честь Христофора Колумба

16

3.8

Первое кругосветное плавание

Практическая работа.

Обозначение на карте маршрута путешествия Ф. Магеллана

§14

17

3.9

Открытие Южного материка

§ 15, 16

Вопросы после §

18

3.10

Русские путешественники

§ 17

19

3.11

Русские путешественники

Урок-исследование.

Используя физическую карту атласа найти и выписать в тетрадь географические объекты, названные в честь русских первопроходцев на побережье и в пределах Северного Ледовитого океана.

§ 18

20

3.12

Великие первооткрыватели.

Урок-викторина

Написать рассказ на тему «Куда и почему я хотел бы совершить путешествие»

21

3.13

Контрольная работа № 1

Тема – 4 Путешествие по планете Земля (11 часов)

22

4.1

Мировой океан и его части. Значение океана

Урок-квест

Выполнение заданий по изучению новой темы:

1.разделить течения Мирового океана на две группы.

2. на основе анализа карты выделить не менее двух отличительных черт каждого из четырех океанов.

3. Моря и заливы океанов. Найти по карте.

§19

Подготовиться по теме «Значение Мирового океана», «Органический мир океана»

Опережающее задание для групп

учащихся (2-3 чел). (экологи, биологи)

23

4.2

Значение океана

Урок конференция

Выступление групп учащихся о биологических богатствах Мирового океана, экологических проблемах, о значении океана в жизни планеты.

Обсуждение.

§20

Объяснить значение фразы: «Океан – кормилец человечества»

24

4.3

Путешествие по Евразии

Обозначить на контурной карте крупнейшие государства материка

§21

25

4.4

Путешествие по Африке

Выписать в тетрадь представителей живой природы Африки

§22

26

4.5

Путешествие по Северной Америке

Обозначить на контурной карте озера и реки материка

§23

27

4.6

Путешествие по Южной Америке

Обозначить на контурной карте горы и равнины материка

§24

Составить рассказы о животных материка

28

4.7

Путешествие по Австралии

Ответить на вопрос: В чем уникальность Австралии?

§25

29

4.8

Путешествие по Антарктиде

Выписать названия научно-исследовательских станций

§26

Опережающее задание для групп

учащихся (2-3 чел).

Подготовить сообщения и презентации о традициях, обычаях и особенностях хозяйственной деятельности жителей разных стран.

30

4.9

Население планеты

Урок конференция

Выступление групп учащихся о традициях, обычаях и особенностях хозяйственной деятельности жителей разных стран. Обсуждение.

31

4.10

Путешествие по планете Земля

Урок-игра

32

4.11

Контрольная работа № 2

Тема – 5 Природа Земли (3 часа)

33

5.1

Что такое природа?

Практическая работа

На основе своих наблюдений составить список объектов природы, окружающих вас в школе, дома, на улице. Разделить перечисленные объекты на группы, указав название каждой из них.

§27

34

5.2

Оболочки Земли

Практическая работа

Составить схему, отражающую взаимное влияние природных объектов друг на друга. Объяснить характер взаимодействия указанных объектов

§28

35

5.3

Заключительный урок.

Наука география.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89236-rabochaja-programma-5-klass-po-uchebniku-domo

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки