Пушистая сказка» Конспект урока по изобразительному искусству «Иллюстрирование русской народной сказки» для детей 7-8 лет детской школы искусств

«Пушистая сказка»

Конспект урока по изобразительному искусству «Иллюстрирование русской народной сказки» для детей 7-8 лет детской школы искусств

Серкова Крестина Николаевна

Преподаватель отделения

«Изобразительного искусства»

РФ РТ, пгт Аксубаево

МБОУ ДОД « Аксубаевская ДШИ»

2014 год

Пушистая сказка

Конспект урока по изобразительному искусству «Иллюстрирование русской народной сказки» для детей 7-8 лет детской школы искусств. Урок рассчитан на два академических часа.

КРЕСТИНА СЕРКОВА, преподаватель МБОУ ДОД « Аксубаевская ДШИ», Республика Татарстан.

Цель урока – выполнить иллюстрацию к русской народной сказке, раскрыть содержание через изображение, освоить новый способ работы гуашевыми красками.

Задачи:

– воспитывать чувство любви к народному творчеству,

- расширить представление о роли художника в оформлении книги, сказок.

- научить компоновать на листе, работать в новом материале и научить передавать фактуру образов, предметов.

Когда маленькие люди приходят в этот большой мир, то познакомить их с ним и узнать его лучше, узнать «что такое хорошо, а что такое плохо» помогают сказки нашего народа; «Сказка лож, да в ней намек – добрым молодцам урок». Правда в современных условиях дети чаще знают содержание иностранных сказок (из мультфильмов, видеозаписей, комиксов), современных сказочных героев и не знают литературное сказочное творчество собственного народа. Поэтому работа над иллюстрированием сказок и знакомство с произведениями изобразительного искусства – иллюстрациями художников воспитывает любовь к родным сказкам.

Для работы нам понадобятся: гуашевые краски , губка – поролон, кисти маленьких размеров, ватные палочки, палитра, бумага для эскизов, карандаш, тонированная бумага формата А4, книги и иллюстрации к русским народным сказкам Ю.Васнецова, Е Чарушина.

Чтобы активизировать воображение детей и настроить на собственное изобразительное творчество оживляем в памяти любимые сказки. Вспоминаем сказочных героев их характер. Обсуждаем смысл сказки и обращаем внимание детей на добрые поступки и злые.

Сказка – это особый мир фантазии и реальности. Уходя корнями в глубокую древность, сказка неразрывно связанна с русским изобразительным фольклором. Вологодские кружева, деревянные и глиняные игрушки, русский национальный орнамент, различные росписи и резьба пронизаны сказочными образами. Поэтому многие иллюстраторы сказок обращаются к народному творчеству. Одним из таких художников является Ю.Васнецов. Рассматриваем иллюстрации и сравниваем с иллюстрациями других художников. Какие изобразительные средства используют художники для передачи сказочности происходящего. Попутно дети узнают о разных видах иллюстрации.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Выбрав сюжет для будущей композиции, предварительно выполняем эскиз. После выбора лучшего эскиза переводим рисунок на тонированный лист бумаги. Работа начинается с определения карандашом композиции сюжета, расположения на листе бумаги главных героев сказки. Следим за тем, чтобы части композиции были уравновешенны. Главных героев располагаем на переднем плане. Стараемся не перегружать композицию. Учитывая, особенности работы губкой мы упрощаем пространство, животных рисуем обобщенными формами, не рисуем мелких деталей.

2 – 3. Начинаем работать красками. Выкладываем на палитру небольшие порции гуаши. Смешивая краски, подбираем оттенки, которые соответствуют цвету главных героев. На сухой поролон набираем немножко полученной смеси и на свободном участке палитры делаем несколько оттисков – снимаем лишнюю краску. Самое главное – следить, чтобы на поролоне не оказалось слишком много гуаши, иначе «пушистая» фактура не получится.

Поролоном «протаптываем» вначале середину растягивая краску ближе к контуру и закрывая карандашную лини. Сперва работаем над головой и туловищем, потом добавляем мелкие детали – уши, лапы, хвост. Чтобы выполнить мелкие детали, поролон немножко зажимаем пальцами, придавая этим определенную форму оттиска. Мягкий край создает фактуру пушистого меха. На один цвет можно накладывать другой, но тоже почти сухим поролоном, сняв лишнюю краску.

4. Кистью прорисовываем мелкие детали глаза, нос, контур мордочки. Для завершения работы и придания ей декоративности можно использовать ватные палочки.

Работа поролоном очень интересное занятие, хотя и трудоемкое, требующее аккуратности и внимательности. Детей всегда привлекает новизна, поэтому обычные рисунки становятся действительно сказочными, а от работы получаешь большое удовольствие.

ЛИТЕРАТУРА

1. Н.М.Сокольникова - Краткий словарь художественных терминов. Обнинск, »Титул» 1996

2. А.А.Рутковская – Рисование в начальной школе. Москва, «ОЛМА – ПРЕСС», 2001

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89766-pushistaja-skazka-konspekt-uroka-po-izobrazit