- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по теме: «Межпредметное взаимодействие. От скульптуры к станковой композиции»
757
1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА г. АПШЕРОНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АПШЕРОНСКИЙ РАЙОН
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
По теме: «Межпредметное взаимодействие.
От скульптуры к станковой композиции»
Преподаватель: Головач Татьяна
Анатольевна
г. Апшеронск
2013г.
Пояснительная записка
Фигура человека является одним из самых сложных объектов изображения.
Учащиеся подготовительных групп и первых - вторых классов на занятиях по композиции испытывают огромные трудности в изображении человека, а фигура в движении вызывает просто панический страх и ставит учащихся в тупик, в итоге композиция выглядят очень скованными и однообразными.
Практика показала, что для активизации учебного процесса необходимо использовать в работе межпредметные связи. Если осуществлять ещё и тематическую взаимосвязь предметов, работа становится ещё более результативной. Например, если некоторые темы вначале опробовать на лепке, а затем закрепить на сюжетной композиции.
Примером этому может служить изучение пропорций фигуры человека на занятиях по лепке.
1 ЭТАП
Фигура первоначально рассматривается с натуры (друг с друга).
2 ЭТАП
Выполнение проволочного каркаса учетом пропорции фигуры.
а) прямостоящая фигура
б) Фигура в движении
3 ЭТАП
Наращивание объема с учетом пропорций и характера
4 ЭТАП
Параллельно с лепкой фигуры на занятиях по композиции ведется ее зарисовка
5 ЭТАП
Проработка деталей композиции
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90111-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-mezhpredmet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.