Концертмейстер детской школы искусств призвание или профессия?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Абазинская детская музыкальная школа»

Концертмейстер детской школы искусств – призвание или профессия?

(статья)

Выполнила Поушева М.А.,

преподаватель по классу фортепиано

Концертмейстер – самая распространённая профессия среди музыкантов-исполнителей. Концертмейстер нужен буквально везде: и в хоровом коллективе и в инструментальном классе (духовые инструменты, народные, струнно-смычковые), и на концертной эстраде и в оперном театре. Концертмейстерское искусство требует высокого музыкального мастерства, художественной культуры и особого призвания.

В обширном поле деятельности концертмейстера работа в детской музыкальной школе и школе искусств занимает почетное место. Нет задачи важнее, чем совместно с педагогом приобщить ребенка к миру прекрасного, помочь ему выработать навыки игры в ансамбле, развить его общую музыкальность. Солист и концертмейстер в художественном смысле являются членами единого, целостного музыкального организма. Работа концертмейстера, в связи с  возрастными особенностями детского исполнения, отличается рядом дополнительных сложностей и особой ответственностью. В  деятельности концертмейстера объединяются творческие, педагогические и психологические функции и их трудно отделить друг от друга в учебных, концертных и конкурсных ситуациях.

Какими же качествами и навыками должен обладать концертмейстер?

– уметь читать с листа партию любой сложности

– играя аккомпанемент, видеть и ясно представлять партию солиста

– владеть навыками игры в ансамбле
– уметь бегло транспонировать
– знать приемы игры на различных музыкальных инструментах

– уметь подобрать простейший аккомпанемент к мелодии
– иметь навыки импровизации

Специфика игры концертмейстера состоит также в том, что он должен найти смысл и удовольствие в том, чтобы быть не солистом, а одним из участников музыкального действия. Концертмейстеру приходится приспосабливать свое видение музыки к исполнительской манере солиста.

Перед эстрадным выступлением концертмейстер должен уметь снять излишнее волнение и нервное напряжение солиста, а на сцене – выразительным исполнением аккомпанемента с подлинно сценическим подъемом передать солисту свое творческое вдохновение, помогающее ему обрести уверенность, психологическую, а за ней и мышечную свободу. Мобильность, быстрота и активность реакции, воля и самообладание также очень важны для концертмейстера. Если солист на концерте или экзамене перепутал музыкальный текст (что часто бывает в детском исполнении), концертмейстер не должен выражать свою досаду на ошибку мимикой или жестом, вовремя подхватить солиста и успешно исполнить произведение до конца.

В настоящее время концертмейстерство является одной из самых востребованных профессий в сфере специального музыкального образования. Сфера концертмейстерской деятельности, определяющаяся специфическими особенностями характера и личными внутренними качествами каждого концертмейстера, весьма обширна и охватывает многие области музыкального исполнительства и педагогики.

Литература

1.Шендерович. Е. «В концертмейстерском классе». Размышления педагога, М., 1996г.

2. Варламов Д. И., Коробова О. А. Антипация в деятельности музыканта-концертмейстера. Музыковедение, № 5, 2012. С. 36-40.

3. Кубанцева. Е. «Концертмейстерский класс», М., 2002г.

4. Мельникова Ж. В. Специфика работы концертмейстера в классе домры. Концертмейстерское искусство: теория, история, практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Казань: Полиграфическая лаборатория Казанской государственной консерватории, 2011. С. 199-203.

5. Темнова. Н.Н. Задачи концертмейстера в работе над произведениями для домры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90850-koncertmejster-detskoj-shkoly-iskusstv--priz