Физкультурнооздоровительная работа в МБДОУ 11 «Берёзка» со статусом «Казачье»

В нашем дошкольном учреждение ежедневно проходит утренняя гимнастика от 8 до 12 минут в зависимости от возраста детей. В холодное время года её разрешается проводить на прогулке, если температура воздуха до – 6 градусов и ветер не превышает 0,1 – 0,6 м/сек. Если сравнивать проведение утренней гимнастики с физкультурным занятием, то её можно отнести к вводной части, так как зарядка с музыкальным сопровождением даёт заряд бодрости на весь день, потому что комплекс её проведения заключается в повышение двигательной активности детей.

План физкультурно-оздоровительной работы по проведению утренней гимнастики и физкультурных занятий составляется в сотрудничестве с медсестрой ДОУ Пашковой Т.М., так как рекомендации по выполнению дыхательных упражнений, массажа, релаксации и других видов оздоровления без её контроля не имею право применять на занятиях физическим воспитанием.

Физическое воспитание рассматривается не только как двигательное развитие, но и включает в себя основополагающее направление развития личности ребёнка. Программы позволяют через формы физкультурно-оздоровительной работы реализовать принцип: «Играя» - оздоравливать, воспитывать, обучать.

Согласно требованиям программы «Детство» и годовому планы работы ДОУ физкультурные занятия проводятся три раза в неделю, одно из них на прогулке.

Занятие состоит из трёх частей:

В целом физическая культура – это одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развития физических способностей человека, так как человек – живая система, в основе которой лежат физическое, духовное, природное и социальное, наследственные и приобретённые начала.

Исходя из этого при составление перспективного плана в первую очередь учитываю уровень физической подготовленности детей и включаю систему здоровьесберегающей деятельности, так как актуальность проблемы на данный момент основана на создании системы сохранения и укрепления здоровья дошкольника. Поэтому в занятие входит строевые упражнения, заинтересовывающие моменты, комплексы общеразвивающих упражнений, основные виды движений, игры разной двигательной активности, пальчиковые игры плюс применение здоровьесберегающих мероприятий таких как гимнастика для глаз, самомассаж и элементы массажа, психогимнастику, релаксацию, артикуляцию и дыхательные упражнения. При подготовке и проведение здоровьесберегающих упражнений консультируюсь с медсестрой ДОУ Т.М. Пашковой, так как при проведение занятий физкультурный руководитель должен развивать не только двигательную активность детей, но и большое внимание уделять упражнениям которые будут препятствовать различным заболеваниям – это делается с целью сохранения и укрепления здоровья наших дошколят.

После физкультурных занятий дети снимают спортивную форму, обтираются полотенцем, остывают и тогда только одевают сухую одежду.

Рекреационная физическая деятельность основывается на свободе выбора форм и содержания занятия, но основная направленность данной деятельности не на результат, а на процесс получения удовольствия от проведённого занятия.

Эта деятельность не преследует цель достижения высоких спортивных результатов, тем не менее, включающие элементы соревнования, соперничества, даёт элементарные знания по различным видам спорта.

На занятиях провожу беседы с детьми о видах спорта – автомобильный, конный, лыжный, стрелковый, мотоциклетный, велоспорт, но используем только элементы велоспорта. Также дети имеют представления о таких видах игр, как футбол, хоккей, плавание, баскетбол, волейтбол, фигурное катание, бег и используем всё кроме хоккея, фигурного катания и плавания. Ещё дошкольники имеют представления о таких видах борьбы, как дзю-до, бокс и каратэ, на занятиях такие виды деятельности мы не используем.

Большое значение уделяю подготовке физкультурных досугов и праздников, которые работают по такой схеме:

В июле 2012 года наш детский сад получил региональный компонент «Казачье» и с сентября этого года в перспективный план физкультурных занятий стала включать казачьи традиции, игры в которые играли наши деды и прадеды: «Плетень», «Невод», «Чучело», «Караси и щуки», и устраиваем посиделки «Знахарские посиделки», «Лихие казаки-удальцы».

Для того, чтобы дети осмысливали самобытность нашего края, я включаю в занятия путешествие в ДК, школу и детскую библиотеку, где проводим совместно казачьи гулянья, посиделки, то есть через преемственность с этими организациями наши дошкольники получают увлекательные и интересные знания об истории Донского края. У детей воспитываем гордость за своих предков, уважение и любовь к старшим, желание помогать друг другу в трудную минуту.

Таким образом, физкультурно-оздоровительные мероприятия в ДОУ строятся на нравственно-эстетическом воспитание и региональном компоненте «Казачье» с применением ФГО и в соответствии программными требованиями «Детство» при проведение физкультурного занятия стараюсь добиваться результатов, которые соответствуют данной возрастной группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9115-fizkulturnoozdorovitelnaja-rabota-v-mbdou11