Организация воспитательной деятельности в пришкольном интернате

Организация воспитательной деятельности в пришкольном интернате

В 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы было создание условий для максимального развития личности каждого воспитанника.

Для реализации данной цели ставились следующие задачи:

-Воспитание отношения к учебе, как к главному труду.

-Развитие творческой индивидуальности воспитанников и лидерских качеств;

-Формирование у воспитанников чувства гордости за героическое прошлое своей страны;

-Развитие навыков самообслуживания, формирование уважительного отношения к материальным ценностям;

-Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям воспитательной деятельности.

Исходя из намеченных цели и задач воспитательная работа осуществлялась в следующих направлениях:

- учебно-познавательная деятельность;

-ценностно-ориентированная деятельность;

-коллективно-творческая деятельность и самоуправление;

-профориентационное и трудовое;

-спортивно-оздоровительное;

-работа с родителями;

-индивидуально-профилактическая работа.

Основными формами воспитательной работы были: беседы, анкетирование, КТД, тематические вечера, конкурсы, акции, викторины, спортивные соревнования, познавательные игры.

В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы. Содержание воспитательных мероприятий строилось с учетом возрастных, физических и интеллектуальных возможностей воспитанников.

В начале учебного года был обновлен социальный паспорт на группу в целом. По данным социального паспорта в 2011 -2012 учебном году:

всего воспитанников -15

полных семей - 9

неполных семей - 6

многодетных семей - 11

малообеспеченных семей-11

воспитываются одинокой матерью- 5 отчимом- 5

из рабочих семей -7

из служащих-10

родителей со средним образованием-7

с высшим образованием-8

семей группы социального риска-2

учащиеся, состоящие на ВШУ - 2

учащиеся, состоящие на учете в КДН-2

Если сравнить данные социального паспорта2011/2012 учебного года с данными предыдущих годов, то увеличилось количество неполных, многодетных семей, родителей находящихся в разводе. Изменился и образовательный уровень родителей: увеличилось количество родителей с высшим образованием, но в то же время из 15 детей, одиннадцать -из семьи с низким уровнем дохода.

На учёте в инспекции КДН состояло 2 семьи. Это, в основном, неполные семьи, находящиеся в социально опасном положении. Основная причина постановки на учёт уклонение родителей от выполнения обязанностей перед детьми, злоупотребление спиртными напитками.

В целях определения результатов воспитательной работы ежегодно проводится диагностика уровня воспитанности, которая отслеживается по следующим критериям: ответственность, бережливость, дисциплинированность, отношение к учению, отношение к труду, доброта и отзывчивость, честность и правдивость, простота и скромность. Диагностика уровня воспитанности учащихся по Капустину показала, что средний балл по группе составил 3,9 балла, что на 0,3 меньше чем в прошлом учебном году. Это связано с изменением состава группы: прибыл 1 воспитанник, состоящий на учете в КДН (П.А,8кл), выбыли 3 девочки. Наименьший результат составляет критерий «Отношение к учению», максимальный - « Доброта и отзывчивость».

Уровень развития познавательных интересов в группе средний. По итогам 2011-2012 учебного года неуспевающих нет. Процент качества знаний 29. Отношение к учебе у воспитанников, в целом, положительное, но у большинства низко развита потребность самостоятельно добывать знания, нет стремления к самообразованию. Успешно справляются с учебной деятельностью Гундарева Г(8кл), Гундарева А(2кл), Дорофеева С(10кл), Сысолятина В(Зкл), Новгородов М(7кл). Особые затруднения в учебе испытывают Сокольников 9, Протопопов А. Одна из причин низкого уровня обученности этих детей - пропуск учебных занятий и проблемы в поведении - оба состоят на учете в КДН.С ними в течение года была проведена определённая работа: проводились дополнительные занятия, индивидуальные беседы психолога, социального педагога, организован контроль за посещением, налажено регулярное информирование родителей.

Характер взаимоотношений воспитанников в целом доброжелательный, ровный, но время от времени происходят незначительные межличностные конфликты, связанные с возрастными особенностями и индивидуально-психологическими характеристиками детей. В большинстве ситуаций дети проявляют дружеское участие, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Считаю, что уровень сплочения коллектива за последние годы повысился. Дети научились общаться между собой, стало меньше конфликтных ситуаций. Атмосфера взаимоотношений в интернате является для них комфортной и благоприятной. Группировок отрицательного характера нет.

Работа по учебному направлению включала не только корректировку навыков учебной деятельности воспитанников, но и разнообразные мероприятия по развитию познавательных интересов. Особенно удались познавательные игры на конкурсной основе: интеллектуальная викторина, литературная викторина « Самая читающая группа». Интерес детей вызвала познавательная беседа « Улучшаем память» - информационная лекция о мнемотехнических приёмах и способах улучшения памяти.

Благодаря работе учителей-предметников повысилась результативность участия наших воспитанников в олимпиадах разного уровня. Несколько воспитанников нашего интерната стали призёрами районных олимпиад: Гундарева Г-математика,2место; Азарова А- якутский язык; 1 место, Дорофеева С-русский язык, Зместо; Сивцев К - история, Зместо.

В последние годы наши воспитанники активно занимаются исследовательской деятельностью, представляют свои работы на научно- практических конференциях разного уровня. В IV районной научно-практической конференции среди воспитанников интерната успешно выступил, заняв I место, Сивцев Кеша с докладом « Бу туЬунан билиэхтээхпит», об экологической проблеме в Якутии от ракетно-космической деятельности. На республиканской научно-практической конференции «Самсоновские чтения» представил свой доклад Оконешников Айсен. Ежегодно воспитанники нашего интерната участвуют в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок»(27 уч.), «Кенгуру» (18уч.), принимают активное участие в традиционных предметных неделях.

Важной частью воспитательной работы является формирование и укрепление традиций, способствующих сплочению детского коллектива. И у нас сложились определенные традиции: уроки мужества, акция «Ветеран живет рядом», празднование дней рождения, праздничное мероприятие «Страна Интерландия», вечер встречи выпускников, вечер святочных гаданий. Традицией интерната являются также концертные программы, посвященные праздничным дням и датам, соревнование « Самая уютная спальня», выпуск санлистовки «Мойдодыр»- по итогам соревнования.

Наиболее распространенной формой деятельности стали общеинтернатовские праздники, которые были посвящены определенным датам и, в которых принимали участие все члены

коллектива. И по сравнению с предыдущими годами степень активности и вовлеченности воспитанников в жизнедеятельность коллектива выросла. Первым коллективно-творческим делом было КТД « Страна Интерландия» - праздник открытия интерната в новом учебном году. К празднику Нового года были подготовлены концертные номера, инсценировки, состоялась дискотека. Встречая День Защитников Отечества был проведен конкурс- соревнование «Один день в армии». Наибольший интерес у детей вызвали такие мероприятия, как вечер «Святочные гадания», «Лоокуут уонна НьургуЬун» - конкурс к дню Святого Валентина, «Привет, девчата» - праздничный вечер к Международному женскому дню, «Смеяться разрешается»- конкурс инсценированных анекдотов.

В начале учебного года была создана копилка интересных идей по проведению коллективных мероприятий в учебном году: повесили в фойе почтовый ящик, куда дети опускали записки со своими пожеланиями. Были внесены следующие предложения, которые учтены при планировании: экскурсионные поездки в город, дружеские встречи с воспитанниками других интернатов.

Гражданско-правовое воспитание школьников имеет большое значение в современном обществе. Проведение регулярных правовых занятий в ОУ благоприятствует росту правосознания среди детей и даже снижению уровня детской преступности. С этой целью были проведены правовые уроки «Права призывников», « Закон и подросток», беседа об экологической проблеме в Якутии «Бу туhунан билиэхтээхпит», правовая беседа « Правда о наркотиках».

Также в течение года были проведены мероприятия, направленные на формирование

устойчивой нравственной позиции воспитанников, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся:оформление

фотомонтажа о бабушках и дедушках «У старости мудрое лицо», урок этической грамматики « Ты и Вы в общении», конкурс исторической викторины «Мы этой памяти верны».

Работа органов самоуправления является неотъемлемой частью воспитательной работы в

учреждениях интернатного типа. И в последние годы в нашем интернате несколько активизировалась деятельность совета самоуправления. Ребята стали самостоятельно принимать решения, выступать в роли исполнителей, организаторов. Хорошо налажена членами самоуправления дежурство по интернату, проделана немалая работа по акции «Ветеран живёт рядом». Наши воспитанники оказывают посильную помощь своим ветеранам: расчищают снег, таскают лёд в цистерны, копают грядки. Хочется отметить что всю шефскую работу дети выполняют без принуждения.

Основным мероприятием профориентационной работы было участие в ярмарке профессий, дни открытых дверей в НПК, НПЛ, также в начале учебного года, с целью выявления профессиональных наклонностей и интересов старшеклассников была проведена диагностика «Мой выбор».

Анализируя состояние занятости воспитанников во внеучебное время, можно отметить, что большинство занимаются в различных кружках, секциях, факультативах. В двух и более кружках занимаются 20 % учащихся. Наиболее посещаемыми оказались спортивные секции, кружки рукоделий.

Ежегодно одним из важнейших направлений работы интерната является профилактика правонарушений, психозависимости от ПАВ, бродяжничества. В течение 2011-2012 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости воспитанников группы риска, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. По возможности эти дети привлекаются к проведению внеклассных мероприятий, к занятиям в кружках, секциях. С целью профилактики наркомании была проведена видеолекция «Правда о наркотиках», оформлен стенд «Имя беды - наркотики».

Взаимодействие с родителями осуществлялось, в основном, через родительские собрания. Было проведено 3 родительских собрания из 4 запланированных, необходимо отметить низкую посещаемость их родителями. Ведется индивидуальная работа с родителями проблемных детей: информирование, вызовы в школу, интернат.

Исходя из проведенного анализа работы за прошедший учебный год, можно сделать следующие выводы:

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности детей: еще не у всех воспитанников сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда.

разнообразить формы работы с родителями, активнее привлекать их к участию в учебно - воспитательном процессе.

Необходимо продолжить работу по развитию органов самоуправления, выявлению и

развитию творческих способностей воспитанников

Продолжить поиск и внедрение новых, более эффективных форм проведения внеклассных мероприятий.

На основе определенных выводов, задачами воспитательной работы в новом учебном году будут:

1.воспитание отношения к учебе, как к главному труду;

2.воспитание уважения к героическому прошлому своей страны;

3.совершенствование работы по организации самоуправления;

4.формирование уважительного отношения к труду;

5.формирование потребности в здоровом образе жизни, воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

6.активизация работы с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91230-organizacija-vospitatelnoj-dejatelnosti-v-pri